Журнал учета реализации общеобразовательной программы для средней группы.
методическая разработка (средняя группа) на тему

День недели

Режим

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Поддержка индивидуальности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

6

7

8

9

                                                                Понедельник 10.10. .16

Утро:

Утр. гимнастика - № 2

Беседа «Что растет в огороде?»

Беседа: «Какие бывают сады» Задачи: Повторить обобщающие понятия «овощи и фрукты», названия

различных овощей и фруктов, их полезные свойства; дать знания о разных видах садов (фруктовый,

ботанический, зимний); обогащать представления о растениях сада.

Рассматривание иллюстраций с ягодами.

Внести: раскраски с изображением ягод, цветные карандаши, альбомные листы, трафареты ягод.

Индивидуальная работа с Юлей М.Сашей Е. львом упражняться в описании ягод  с называнием цвета и формы.

Самостоятельные игры, подготовка к занятию

игровая деятельность детей по интересам

- игра «поможем игрушкам найти свое место»

Ситуативные беседы по кгн

Иллюстрации  о природе, показ рисунков осенних листьев.

Разучить стихи об осени с Аленой, Талгатом.

ООД

«Познавательное развитие»

ФИЗО

Прогулка:

Наблюдение за воробьем. Продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье. Развивать интерес к наблюдению за живой природой.

Подвижная игра «Птицы». Развивать быструю ориентировку в пространстве.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей..

Обучающие игры

 -«Кто скажет больше слов» - Настя, Саният.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Чтение  худ. лит-ры:  И.Бунин «Листопад»

А.Майков «Осенние листья по небу летят»

А.Пушкин

«Уж небо осенью дышало»

Совершенствовать умение  одевания и раздевания в определенной последовательности

Самостоятельную деятельность детей в центрах активности;  дежурства;   самообслуживание;  ведение календаря природы. В центре книг: рисование машин помощников.

Работа с Алиной, с пашей

«Найди место звука в слове»

Цель: закреплять знания о звуке с

Прогулка

Наблюдение за солнцем – учить детей отражать в речи результаты своих наблюдений за объектами неживой природ;

П/и «Успей пробежать» - учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам;

привитие КГН: Продолжать учить детей под контролем взрослого мыть руки

Комплекс гимнастических упражнений «Удивляемся природе». Побуждать детей проявлять интерес к участию в совместных подвижных играх.

Игровое упражнение «Забрасывание мячиков» - закреплять умение выполнять броски в горизонтальную цель мячиком;(Олег,София)

                                        Вторник 11.10.2016

Утро:

Утр. гимнастика - № 2

.Беседы ,обсуждения:

 «В чем польза овощей и фруктов?»,

 «Какие овощи можно есть сырыми, а какие нужно варить?»

 Вопросы для обсуждения:

— Можно ли есть немытые овощи и фрукты? Почему?

— Можно ли немытыми руками брать овощи и фрукты? Почему?

.

Рассматривание плакатов, решение проблемных ситуаций по правилам ПДД

Подготовить раздаточный материал для лепки с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на развитие игрового замысла.

Повторить с  Талгатом.  последовательность времён года.

Работа с дежурными – закрепить умение накрывать на стол. (Социально – коммуникативное развитие)

Самостоятельные игры, подготовка к занятию

Д/И «Угадай ягод»

Цель: закрепить обобщающие понятия «ягоды»

Чтение книг по выбору детей

Внести атрибуты для с/рол/игры:

«Жмурки».

С Павлом. закрепить умение сочетать слова и движение во время пальчиковой  гим.

ООД

Речевое развитие

Кружок Шитова

Поупражнять Леру.. в умении называть сущ. в уменьшительно-ласкательной форме (апельсин – апельсинчик, лимон – лимончик и т д.)

МУЗО

Прогулка:

«Рассматривание осеннего дерева»

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине; Воспитывать умение радоваться прекрасному, бережно относиться к природе.

 Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Игра-эстафета «Весёлые соревнования» - упражнять детей в беге, формировать умение быстро и правильно выполнять команды

рассматриваем листочки по форме, цвету, размеру

-организация игр по интересам детей

 Вынести выносной материал

Игра «Найди пару» с Талгатом, настей Цель: развивать

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Дидактическая игра «Разложи по корзинам», классификация овощей и фруктов. Дидактическая игра «Что Изменилось?»

развивать двигательную активность в п/игре «Мимо сада».

пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики

Индивид. раб. на развитие движений (талгат, саният)

Игры и труд. Самостоятельная  деятельность детей в центрах активности

Самостоятельную деятельность детей в центрах активности;  дежурства;   самообслуживание;  ведение календаря природы. В центре книг: рисование машин помощников.

Ситуативный разговор: как необходимо вести себя на проезжей части

Выложить в уголок ИЗО трафареты по теме

Речевое упражнение «Подбери действия».

(Олег)

Прогулка

продолжаем наблюдать за автомобилями

- П/И:

1.«Солнышко и дождик»

2. «Пузырь»

Чтение потешек

- Конструктор «Построим дом»

- сюжетно-ролевая игра «Летчики»

- физминутка «На водопой»

Вынести корм для птиц.

Лопатки, ведерки, машинки, куклы

С Лерой Э. направление слева направо, справа налево

                             Среда -12. 10. 2016

Утро:

Утр. гимнастика - № 2

Беседа : « Полезные продукты и витамины»

Задачи: помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только

вкусная, но и полезная

Рассматривание плакатов, решение проблемных ситуаций по правилам ПДД

 Создание картотеки книг об осени

 Разучивание пословиц и поговорок об осени

Самостоятельные игры, подготовка к занятию

Самостоятельные игры детей.   Закрепление пальчиковой гимнастики «Червячок». Разобрать пословицу «Каждому человеку жизнь дана на добрые дела».

Ситуации: Что случилось если бы:

1. Не поливать посадки на огороде.

2. Не мыть овощи перед употреблением.

3. Вдруг исчезнет фруктовый сад.

4. Есть грязные фрукты.

Выложить атрибуты для показа театра «Теремок»

Игровое упражнение с Матвеем: « Придумай  словам: осень какой?

ООД

Познавательное развитие

ФИЗО

Прогулка:

наблюдение за птицами

Цель: прививать желание заботиться о птицах

- труд: кормление птиц

Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами

- подвижные игры:

1. «Пузырь»

2. «Поезд»

привитие КГН «Знакомство с полотенцем»

Цель: учим детей правильно пользоваться полотенцем

Выносить кормушки, корм для птиц

Индивидуальная работа с Андреем« Прыжки в длину с разбега».

Цель: учить детей прыгать с разбега.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

 Рассматривание иллюстраций о видах ягод

Слушание песен про …осень непогодушка…

Иллюстрации по теме «осень золотая.»

Пословицы про осень (саша м.)

Игры и труд. Самостоятельная  деятельность детей в центрах активности

Самостоятельную деятельность детей в центрах активности;  дежурства;   самообслуживание;  ведение календаря природы.

Чтение стихотворения «Посадила баба Фекла в огороде лук да свеклу…» Вызвать положительные эмоции (интерес, радость, восхощение) при прочтении стихотворения об овощах.

 Организация выставки рисунков осени.

Индивидуальная работа с Сашей, арсен

«Пройди лабиринт»

Цель: развитие логического мышления

Прогулка

продолжаем наблюдать за птицами

- П/И:

1.«Через болото»

2. «Поезд»

сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»»

- игровая дея-ть детей по интересам

Оборудование для уборки участка

Словесно-логическое упражнение «Объяснялка».

(Саша м.)

Прогулка

продолжаем наблюдать за автомобилями

- П/И:

1.«Солнышко и дождик»

2. «Пузырь»

Чтение потешек

- Конструктор «Построим дом»

- сюжетно-ролевая игра «Летчики»

- физминутка «На водопой»

Вынести корм для птиц.

Лопатки, ведерки, машинки, куклы

С Лерой Э. направление слева направо, справа налево

                             Четверг 13.10.16

Утро:

Утр. гимнастика - № 2

Беседа  «Прогулка по саду и огороду» — Как вы думаете, что такое огород?

— А что такое сад?

— В чем отличие между садом и огородом?

— В чем польза овощей и фруктов для человека?

— Ваш любимый овощ? Почему?

— Ваш любимый фрукт? Почему?

С.р игра : «магазин»

Цель: научить детей составлять короткий рассказ о предмете; закреплять знания о свойствах материалов, из которых сделаны игрушки, и умение правильно их называть.

 Подобрать музыкальное сопровождение для проведения режимных моментов.

 Разучивание пословиц и загадок.

Самостоятельные игры, подготовка к занятию

Чтение и обыгрывание сказки РР В. Сутеева «Яблоко»

Подобрать музыкальное сопровождение для проведения режимных моментов.

Оформить книжный уголок книгами, соответствующими времени года и темой.

Игровые  упражнения

ООД

Рисование

Кружок шитова

МУЗО

Прогулка:

Наблюдение : За падающими листьями

Цель: вызвать у детей эмоциональное отношение к явлениям природы  ,закрепить

понятие(листопад).Учить

любоваться листьями, относится к ним бережно. Развивать эстетический вкус.

П.и «У медведя

во бору»

Цель:Учить

детей бегать не наталкиваясь

друг на друга.

Выполнять правила игры.

«Солнышко и дождик»

Цель:та же

Выносной материал

Совместная деятельность воспитателя с детьми

 Беседа : «Дары осени»

Цель: Закрепить знания детей об овощных культурах; воспитывать благородные чувства  к природе и людям. которые, благодаря своему труду, получают урожаи.

Игровое упражнение Побуждать детей описывать овощи, фрукты, ягоды, не называя их. Развивать речь,мышление.

Иллюстрации по теме: «осень золотая»

Развивать мелкую моторику рук с Талгатом, Олегом

Игры и труд. Самостоятельная  деятельность детей в центрах активности

«Семья»-«Прогулка в лес»

Цель: Закрепить названия дереьев, правила поведения в лесу, повторить какая одежда необходима для леса

Двигательные упражнения.

Внести: муляжи овощей для рассматривания

Индивидуальная работа с Михеем С., Андреем Б., Никитой А. . Д/игра «Четвертый лишний»

Прогулка

«За рябиной»

Цель: наряд познакомить с рябиной показать её строение,рассмотреть

её яркий осенний наряд.

 Дид. игра «Назови ласково», совершенствовать грамматический строй речи, развивать ловкость (с мячом).

Продолжать развивать у детей кгн

Выносной материал

                             Пятница 14  .10.16

Утро:

Утр. гимнастика - № 2

Беседа : В осеннем лесу.

Задачи:

• Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистическое представление о природе;

• Закрепить «обобщающее» понятие «Грибы», «Ягоды», названия различных грибов, ягод; место их произростания, существенные признаки

Рассматривание альбома  «Времена года».

Самостоятельные игры, подготовка к занятию

Дидактическая игра «Кто больше действий назовёт»

Дид. игра «Чудесный мешочек», закрепить знания об окружающем

Внесение альбома и иллюстраций на тему «Насекомые» и игр в уголок природы.

работа с Настей

развитие мелкой моторики рук через игру

ООД

Лепка/аппл.

Подготовить раздаточный материал для лепки с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на развитие игрового замысла.

ФИЗО(улица)

Прогулка:

Наблюдение за тенью.

Цель: Выяснить, меняются ли очертания и размеры теней в течение дня?

Для этого, очертить палочкой на песке или на асфальте тень дерева или другого неподвижного объекта во время утренней прогулки, а затем вечером. Сравнить положения тени в разное время суток.

Загадка: От кого, мои друзья,

                Убежать никак нельзя?

самостоятельная игровая деятельность детей.

 Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Вынести корм для птиц.

Лопатки, ведерки, машинки, куклы

Закрепить умение подниматься на ладонях и коленях по наклонному скату, чередуя движения рук и ног. Привлечь  Алену, Олега

Совместная деятельность воспитателя с детьми

 Инсценирование сказки «Репка» в движениях. Побуждать детей выражать положительные эмоции при инсценировании сказки

Д. и «Четвёртый лишний»П,

- «Разрезные картинки»-по теме

Внести атрибуты для с/рол/игры

С Павлом. закрепить умение сочетать слова и движение во время пальчиковой гим.

Игры и труд. Самостоятельная  деятельность детей в центрах активности

П/и «Перелёт птиц»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей.  Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

иллюстрации к стихотворению;листы белого картона в виде тарелки, красный квадрат, зеленый прямоугольник, ножницы, клей, салфетка; диск с музыкой

Индивидуальная работа с Настей С., Олей Е., Ильей А. Совершенствовать умения правильно держать ножницы при вырезании

Прогулка

П/и «Совушка»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Упражнять в подбрасывании мяча вверх, ловить двумя руками. Привлечь Алину .