Использование нетрадиционных техник на занятиях по рисованию
статья (младшая группа) на тему

Выступление воспитателя второй младшей группы

 Кармановой Веры Михайловны

Тема: Использование нетрадиционных техник на занятиях по рисованию

Занятия по рисованию очень важны для подготовки ребенка к школе, ведь благодаря им, ребенок учится правильно держать карандаш, кисть; развивается внимание, мелкая моторика рук. Но рисование карандашами и кистью требует определенного уровня владения техникой рисования. Часто в результате рисунок получается неправильным, он не соответствует замыслу ребенка.

Нетрадиционные техники рисования позволяют выразить в рисунке эмоции, дают ребенку возможность выбора и свободу самовыражения. На занятиях с использованием таких техник у детей развивается фантазия, эстетический вкус, самостоятельность, они получают возможность экспериментировать. Нетрадиционное рисование увлекает ребенка, он сосредотачивается, таким образом у него формируется мотивация к рисованию.

Многие техники нетрадиционного рисования способствуют развитию зрительно-моторной координации. Крупные и размашистые движения руками постепенно становятся более точными. Когда дети с успехом справляются с выполнением работы в нетрадиционной технике рисования, можно приступать к изучению других техник и приемов. Так, например, рисование пальчиками тренирует мелкую моторику рук, тем самым подготавливая кисть руки к рисованию кистью, карандашом и письму.

В своей работе с детьми я использую следующие нетрадиционные техники рисования:

• рисование пальцами, ладонью
• рисование методом тычка
• оттиск поролоном
• печать пробкой
• рисование пластиковой вилкой

На занятиях по рисованию я использую такие формы организации, как наблюдение, беседы, путешествия по сказкам; методы: наглядный, совестный, практический.

Кроме непосредственной работы с детьми, я привлекаю к активной деятельности родителей воспитанников. Совместно мы организовали выставку рисунков «Зимушка – зима», где были представлены работы, выполненные с помощью различных нетрадиционных техник.

В процессе работы я наблюдаю, как у детей возникает интерес к рисованию. Ребята развивают свои творческие способности, эстетические чувства, учат цвета и оттенки, осваивают разные способы создания изображения.

Нетрадиционные техники рисования дают детям возможность выражать в рисунках свои эмоции. Ребята учатся передавать изображения предмета и явления окружающего мира так, как видят их сами.  Таким образом рисунки детей становятся содержательнее, интереснее.