Психологический тренинг для педагогов на тему «Личностный рост»
методическая разработка на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка» г.Вуктыл

Психологический тренинг для педагогов на тему «Личностный рост»

 Разработчик: Пудкова Н.В.

Трудно представить человека, который не мечтал бы о личном успехе, об исполнении желаний, о достижении целей, об улучшении своей жизни, своего положения среди людей, в обществе. Дейл Карнеги говорил: «Стремление к собственной значительности является одной из главных черт, отличающих человека от животного». Личность – человек, как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. Личность – это индивид. Развитие личности, её рост – качество индивида, которое формируется в совместной деятельности и общении.

Личность педагога подразумевает совокупность знаний, умений, способностей, нравственных, интеллектуальных качеств, необходимых для деятельности в сфере «человек – человек». Воспитатель – Человек, который на основе имеющейся у него квалификации и опыта, способный развивать другого (растущего человека) средствами своей развитой личности. Вот почему личность педагога подразумевает постоянное развитие, рост, успех в деятельности, проявление творческого потенциала. Педагог должен знать и владеть понятиями: «развитие ребёнка», «возрастные особенности детей», «межличностные отношения», и другие. Педагог должен обладать чувством юмора, благородством духа, профессиональным тактом и культурой, острой наблюдательностью, богатым воображением, энергичностью, любознательностью, толерантностью, профессиональными знаниями и умениями, коммуникативными способностями и т.д. Вот почему, педагог должен чувствовать свое признание в обществе, в обществе детей, родителей, стремиться быть достойным человеком, успешной личностью. Педагогу важно понять, знать, как он выглядит в глазах своих коллег, родителей, детей.

Тренинговые группы (далее - Т-группы) личностного роста направлены на развитие способности познания себя, других людей, отношений в процессе общения, формирование умений и навыков в сфере общения, развитие способности познания себя и других людей. В результате участники Т – групп получают возможность увидеть себя со стороны и сориентироваться в сложившемся опыте общения, что дает предпосылки к развитию и росту личности педагога, его компетентности и востребованности в профессии.

Игры с педагогами:

1. «Мировое приветствие»;
2. «Атомы и молекулы»;
3. «Что делаешь?»;
4. «Ассоциации»;
5. «Люблю, горжусь и уважаю»;
6. «Зоопарк»;
7. «Вежливые руки»;
8. «Радуга»;
9. Притча о жизненной философии «Старый пес и молодой щенок».