План по самообразованию воспитателя
методическая разработка на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

д/с № 4 «Ивушка» комбинированного вида

План работы по самообразованию на 2016 – 2017 уч.год на тему

"Формы улучшения воспитательно – образовательного процесса воспитателя в условиях реализации ФГОС"

                              Разработала: Калямина А.А.

                                                         Воспитатель I квалификационной категории

Реутов, 2016г.

Актуальность: На современном этапе в обществе происходят большие перемены, меняются ориентиры, переставляются акценты. Затронули эти изменения и систему дошкольного образования. В соответствии с Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (действующая редакция, 2016) дошкольное образование стало первой ступенью общего образования. Разработаны и введены федеральные государственные образовательные стандарты, в том числе и дошкольного образования, государственная программа «Развития образования» на 2013 – 2020г.г.Разработан «Профессиональный стандарт педагога», где четко прописаны знания, умения и навыки воспитателя. Исходя из всего выше сказанного, нужно понимать, что требования к воспитателям повышаются. Это и побудило меня изучить новые формы воспитательно – образовательной работы и оптимизировать свою деятельность.

Цель: Повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства и общекультурного уровня путем внедрения инноваций в образовательный процесс.

В качестве приоритетов определяются такие задачи как:

• Исследовать актуальность проблемы в рамках ДОУ;
• Изучить нормативно – правовые документы;
• Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по данному вопросу;
• Организовать и провести педагогическое исследование;
• Провести мониторинг воспитательно – образовательного процесса по всем направлениями образовательных областей.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая.

Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

• изучение литературы по теме;
• посещение ООД у воспитателей своего ДОУ и района;
• посещение педсоветов, семинаров, конференций;
• обучение на вебинарах.

Практический выход: доклад на педсовете.

Изучение учебно – методической литературы:

Белая, К.Ю. Самообразование педагогов ДОУ / К.Ю. Белая // Справочник старшего воспитателя. - 2007. - № 2.

Герасимов Н.Г. Структура научного исследования. М., 1985.

Дыбина О.В., Еник О.А. Проблемы дошкольного образования на современном этапе: Выпуск 5 / Сост. О.В. Дыбина, О.А. Еник. – Тольятти: ТГУ, 2007.

Краевский, В. В. Методология  педагогического исследования: Пособие для педагога-исследователя. Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. 165 с.  

Маханёва, М.Д. Самообразование педагогов / М.Д. Маханёва // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2004. - № 1.

Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. / Под редакцией Т. С. Комаровой, О. А. Соломенниковой; худож. М. В. Душин. — Ярославль: Академия развития, 2006.— 144 с.: ил.

Урмина И.А. Инновационная деятельность в ДОУ: программ - метод. обеспечение: пособие для рук. и адм. работников / И.А. Урмина, Т.А. Данилина. – М.: Линка-Пресс, 2009.

Ожидаемые результаты:

У меня, как у педагога-воспитателя сформируются основы педагогического мастерства, профессионализма и творчества:

• умение анализировать научно-методическую литературу, повышение своих теоретических и практических знаний, умений и навыков;
• овладение инновационными педагогическими технологиями воспитания и обучения детей дошкольного возраста;
• умение активизировать творческие способности и пропагандировать свои достижения, применять полученные знания на практике.

У детей сформируется:

• повысится степень самостоятельности, инициативности и познавательной мотивированности.

Перспективный план самообразования

на 2016-2017 учебный год.

План прохождения вебинаров