Проект во второй младшей группе «Дружная страна»
проект (младшая группа) на тему

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 30 имени кавалера ордена Красной Звезды Ю. В. Гаврилова

городского округа Сызрань Самарской области 

Проект во второй младшей группе

«Дружная страна»

                                                          Составила и провела воспитатель:

 СП «Детский сад № 7 ГБОУ СОШ № 30 г. о. Сызрань»

Чиркова Е.Е.

Сызрань 2016 г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

            «Если маленький человек не оставил частицы своего сердца в кукле, лошадке, плюшевом медвежонке, птичке, нежном и беззащитном цветке, деревце, в любимой книге — для него недоступно глубокое чувство человеческой дружбы, верности, преданности, привязанности».

В. А. Сухомлинский

Актуальность: Проблема формирования положительных взаимоотношений между детьми является из самых актуальных задач нашего времени, так как способствует вхождению ребенка в социум, взаимодействию с окружающими людьми. Реализация данного проекта способствует формированию дружеских взаимоотношений у детей: умение жить в коллективе, считаться с мнением других детей, адекватно оценивать себя и своих друзей, помогает усвоить нормы и правила поведения.

День ребёнка в детском саду наполнен различными делами и событиями. Однако многие из них проходят мимо сердца ребёнка и не вызывают у него сочувствия, огорчения, радости. Общение со сверстниками играет важную роль в нравственном развитии ребенка. Главными двигателями нормального поведения должны быть мотивы доброжелательного отношения к другому, ценность совместной деятельности. Наблюдая за детьми во время их общения, мы обращали внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, т.е. не умеют просто находиться рядом. Эта проблема и определила тему нашего проекта – «Дружная страна».

В то время как в современном мире обесценились такие понятия как дружба, взаимопомощь, доброта, бескорыстность - детям искусственно навязывается потребительское отношение к окружающим. Таким образом, реализация данного проекта способствует формированию дружеских отношений между детьми, помогает взаимодействию с окружающими людьми.

           Проблема: Формирования положительных взаимоотношений между детьми

           Тип проекта: групповой, краткосрочный

           Цель проекта: Способствовать созданию условий для формирования положительного и доброжелательного отношения между сверстниками. Формировать представления об элементарных нормах общения между сверстниками.

          Срок реализации проекта: 04.03 – 17.03.2016 

Участники проекта: воспитанники 2 младшей группы, родители, воспитатели

 Основные формы образовательной деятельности:

игровая деятельность, продуктивная деятельность, чтение художественной литературы, коммуникативная деятельность.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи проекта:

«Познавательное развитие»

 - Расширять и систематизировать представления детей о том, что значит «Уметь дружить», научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения.

 «Социально-коммуникативное развитие»

- Воспитывать взаимоотношения доброжелательности и уважения друг к другу;

- Развивать умение сопереживать другим людям.

          «Речевое развитие»

- Развивать речевую активность

- Продолжать учить отвечать на вопросы

«Художественно – эстетическое развитие»

- Развитие музыкального слуха

-  Закрепить изобразительные умения

«Физическое развитие»

- Развивать двигательную активность детей.

 Значимость для участников проектной деятельности:

Дети получат представления о дружбе, расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми.

Воспитатель продолжает осваивать метод проектирования, который позволяет эффективно развивать познавательно - творческое мышление дошкольников, продолжает вовлекать детей, родителей, педагогов в совместную деятельность, показывает ценность и значимость совместного творчества детей и взрослых. Развивает эмоциональную среду, творчество и фантазию родителей и детей. Воспитывает у них художественно-творческое отношение к окружающему миру.

Родители активно участвуют в подготовке материалов, развивают способность видеть в своих детях личность, уважают их мнение.

      Предполагаемый результат: в процессе реализации проекта сформируются ценностные представления о дружеских взаимоотношениях между людьми, приобретут навыки взаимопомощи, закрепят навыки сотрудничества.

1. Подготовительный этап.

Содержание деятельности воспитателя и детей:

• выбор темы и ее актуальность;
• формулировка цели и определение задач;
• подбор литературы по теме, буклетов и открыток;  
• подбор пословиц и поговорок о дружбе, друзьях;
• подбор художественных произведений;
• подбор информации для родительского уголка;
• музыкальная подборка песен о дружбе и друзьях

Работа с родителями:

• Беседа с родителями о предстоящей работе над проектом.
• Объявление о начале работы проекта и его задачах.
• памятка для родителей «Секреты воспитания вежливого ребенка»;
• консультация для родителей на тему: «Помогите ребёнку научиться дружить».

2. Основной этап

• Дидактические упражнения «Передай свое настроение»;
• Беседа с детьми: «Мои друзья», «Будем вместе дружить» - развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым; расширять представление о дружбе; развивать эмоциональную отзывчивость.
• Дидактические игры: «Назови ласково» - формировать умение называть сверстников по именам; действовать согласованно в игре; способствовать сближению детей.
• Ситуативный разговор «Как можно помирить кукол?», «Как мишке найти друга?»;
• Продуктивная деятельность: «Солнышко улыбается!» - закреплять умение рисовать округлую форму; «Подарок для лучшего друга» (аппликация);
• НОД «Дружба»;
• Создание лэпбука «Дружба»;
• Изготовление плаката «Дерево дружбы»;
• Рассматривание сюжетных картинок по теме «Как мы играем»;
• Пальчиковая игра «Дружные пальчики;
• Этюды: «Любящие дети», «Солнышко»;
• Подвижная игра «Поссорились – помирились»;
• Чтение худ/литературы: Г. Бондуль «Подружка Маша», В. Кондратенко «Много у меня друзей»; Сказки «Как лисичка бычка обидела», «Два жадных медвежонка»;
• Просмотр мультфильма и прослушивание песни «Улыбка» из мультфильма "Крошка Енот".

Заключительный этап

• Итоговое познавательное развлечение «Путешествие в страну дружных зверят»;

• Выставка детских работ «Подарок для лучшего друга».

План работы над проектом