Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста
презентация на тему

Слайд 1

Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста МАДОУ д/с №7 Огнева А.В.

Слайд 2

Воспитание семейных ценностей – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Живя в обществе, малыш принимает его законы и старается следовать им. Роль педагогов и родителей состоит в том, чтобы помочь ребенку ориентироваться в жизненных обстоятельствах, правильно расставить акценты при моральной оценке событий, сделать внутренний выбор в пользу традиционных духовных ценностей.

Слайд 3

Дошкольник – это ребенок 3 -7 лет. В этот период взрослые могут активно влиять на взгляды ребенка и некоторые черты его личности. Важно понять, что все же именно родители имеют максимальный моральный авторитет для малышей. Поэтому нравственное воспитание детей дошкольного возраста почти полностью возлагается на семью. Ценности, которые в дальнейшем будут много значить для ребенка, определяются его окружением. Чтобы дети росли честными, гуманными, ответственными, им нужен перед глазами достойный пример для подражания. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста основывается, прежде всего, на личном примере близких. Если родители делают искренний выбор в пользу духовных ценностей, то и ребенок сможет вслед за ними поступить также.

Слайд 4

Главные семейные ценности Взаимоуважение друг к другу Взаимопонимание Трудолюбие Почитание старшего поколения Бережное отношение к традициям и культуре своего народа Дом – это основа истинной добродетели. Если ребенка правильным ценностям не научат в семье, то, вероятно, им не научат совсем. Гордон Битнер Хинкли

Слайд 5

Будь добрым примером для своего ребёнка! Ребёнок должен находится в таком окружении, где придерживаются идеалов любви, веры и надежды, ответственности за своё поведение, тогда у него будет формироваться чувство гордости за своё воспитание.

Слайд 6

Не отказывайте ребенку в помощи, если он с чем-то не справляется, и просит помочь… Даже если и не просит - замечайте, когда ребенку плохо, и помогайте ему в этот момент.

Слайд 7

Позвольте ребёнку приобретать жизненный опыт, пусть даже не безболезненно, но самостоятельно! Ребёнок признаёт только такой опыт, который он пережил лично. Ваш родительский опыт нередко оказывается лишённый ценности для ребёнка .

Слайд 8

Покажите ребёнку возможности и пределы человеческой свободы! Ребёнку нужно показать, что любой человек должен признавать и соблюдать известные нормы поведения в семье, в коллективе и вообще в обществе . Поэтому родители обязаны следить за поведением ребёнка и направлять его таким образом, чтобы его поступки не причиняли ущерба ни ему самому, ни другим.

Слайд 9

Предоставляйте ребёнку возможность таких переживаний, которые будут иметь ценность воспоминаний во взрослой жизни! То есть ребёнок всю свою жизнь будет вспоминать всё то, что связано с семейными традициями.

Слайд 10

Играйте со своим ребёнком! То есть уделяйте ребёнку необходимое время, разговаривай с ним так, как ему нравится.. Действия в игровом образе помогут ребёнку быстрее определиться и обрести себя в сложном мире человеческих взаимоотношений

Слайд 11

1. Требование любви . Но здесь очень важно понимать, что необходимо не только любить ребенка, но и необходимо, чтобы ребенок ощущал, чувствовал, понимал, был уверен, что его любят, был наполнен этим ощущением любви, какие бы сложности, столкновения и конфликты ни возникали в его отношениях с родителями или в отношении супругов друг с другом. Только при уверенности ребенка в родительской любви и возможно правильное формирование психического мира человека, только на основе любви можно воспитать нравственное поведение, только любовь способна научить любви. Многие родители считают, что ни в коем случае нельзя показывать детям любовь к ним, полагая что, когда ребенок хорошо знает, что его любят, это приводит к избалованности, эгоизму, себялюбию. Нужно категорически отвергнуть это утверждение. Все эти неблагоприятные личностные черты как раз возникают при недостатке любви, когда создается некий эмоциональный дефицит, когда ребенок лишен прочного фундамента неизменной родительской привязанности. Внушение ребенку чувства, что его любят и о нем заботятся, не зависит ни от времени, которое уделяют детям родители, ни от того, воспитывается ребенок дома или с раннего возраста находится в яслях и детском саду. Не связано это и с обеспечением материальных условий, с количеством вложенных в воспитание материальных затрат. Основные требования к семейному воспитанию

Слайд 12

2. Диалог. Главное в установлении диалога - это совместное устремление к общим целям, совместное видение ситуаций, общность в направлении совместных действий. Чаще всего точка зрения взрослых и детей различна, что вполне естественно при различиях опыта. Ребенок всегда должен понимать, какими целями руководствуется родитель в общении с ним. Ребенок, даже в самом малом возрасте, должен становиться не объектом воспитательных воздействий, а союзником в общей семейной жизни, в известном смысле ее создателем и творцом. Обычно стихийно возникающая позиция взрослого - это позиция «над» ребенком. Взрослый обладает силой, опытом, независимостью - ребенок физически слаб, неопытен, полностью зависим. Вопреки этому родителям необходимо постоянно стремиться к установлению равенства. Равенство позиций в диалоге состоит в необходимости для родителей постоянно учиться видеть мир в самых разных его формах глазами своих детей.

Слайд 13

3. Принятие. Помимо диалога для внушения ребенку ощущения родительской любви необходимо выполнять еще одно чрезвычайно важное правило. На психологическом языке эта сторона общения между детьми и родителями называется принятием ребенка. Что это значит? Под принятием понимается признание права ребенка на присущую ему индивидуальность, непохожесть на других, в том числе непохожесть на родителей. Принимать ребенка - значит утверждать неповторимое существование именно этого человека, со всеми свойственными ему качествами. Как можно осуществлять принятие ребенка в повседневном общении с ним? Прежде всего, необходимо с особенным вниманием относиться к тем оценкам, которые постоянно высказывают родители в общении с детьми. Следует категорически отказаться от негативных оценок личности ребенка и присущих ему качеств характера. Необходимо выработать для себя правило не оценивать негативно самого ребенка, а подвергать критике только неверно осуществленное действие или ошибочный, необдуманный поступок. Ребенок должен быть уверен в родительской любви независимо от своих сегодняшних успехов и достижений. Формула истиной родительской любви, формула принятия - это не «люблю, потому что ты - хороший», а «люблю, потому что ты есть, люблю такого, какой есть».

Слайд 14

Ваши ошибки: * если ребенка постоянно критикуют , он учится ненавидеть . * если ребенок живет во вражде , он учится агрессивности . * если ребенка высмеивают , он становится замкнутым . * если ребенок растет в упреках , он живёт с чувством вины .

Слайд 15

Это правильно: *если ребенка часто подбадривают, он учится верить в себя. *если ребенка часто хвалят, он учится быть благодарным. *если ребенок живет в честности, он учится быть справедливым. *если ребенок живет в дружелюбной обстановке , он находит любовь в мире .

Слайд 16

Все дети разные. Но все они нуждаются в нашей любви, ласке, заботе. И все они достойны этой награды: и тихони, и забияки, и задиры, и шалуны . Каждый ребенок имеет право на дом и любящую семью .

Слайд 17

«Нравственное воспитание детей – это мудрое ограничение. Ребёнок должен понять, что есть три вещи: можно, нельзя и надо». В. А. Сухомлинский

Слайд 18

«Наши дети- это наша старость, плохое воспитание- это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед страной» А.С. Макаренко

Слайд 19

Спасибо за внимание! Заключение Семейное воспитание – это педагогика будней, педагогика каждого дня. И основным условием успеха в воспитании детей в семье можно считать наличие нормальной атмосферы, т.е. должно присутствовать уважение и любовь в семье, авторитет родителей, правильный режим, своевременное приобщение ребенка к книге, чтению, труду и т.д. Воспитательный процесс в семье не имеет границ, начала и конца. Семья создает для ребенка такую модель жизни, в которую он включается и в дальнейшем перенесет на свою семью.