Материалы по номинации Лучший воспитатель ДОУ по обучению детей ПДД
методическая разработка (средняя группа) на тему

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Материалы по номинации

«Лучший воспитатель ДОУ по обучению детей ПДД

и их пропаганде среди родителей»

 к районному конкурсу «Зеленый огонёк – 2014»

воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика» с. Кочубеевского Кочубеевского района Ставропольского края

 Мамонтовой Ольги Ивановны

Адрес: 37500 Ставропольский край, Кочубеевский район, село Кочубеевское, ул. Титова 8

Телефон: 8(86550)20775 E-mail: gvozdika38@yandex.ru

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 по изучению правил дорожного движения

 в средней группе

Тема: «Торопыжка на улице».

Подготовила и провела

воспитатель средней группы

первой категории

 МДОУ детский сад № 38 «Гвоздика»

 Мамонтова Ольга Ивановна

с. Кочубеевское

2014 год

Конспект НОД в средней группе по ПДД

Тема: «Торопыжка на улице».

Программное содержание: Учить детей соблюдать правила дорожного движения и поведения на улице. Закреплять у детей знания о дорожных знаках и сигналах светофора. Воспитывать культуру поведения на улице, желание научить героя правилам дорожного движения.

Активизация словаря: Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, светофор, проезжая часть дороги. Закрепить в речи названия дорожных знаков.

Формы проведения: интегрированное занятие.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практические.  игровая мотивация, самостоятельная работа детей, анализ готовых работ.

Материал:

- набор для аппликации.

Ход НОД:

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, в загадочную сказочную страну Светофорию.

(Звучит музыка «Вот мы в автобусе сидим)

Воспитатель: Ребята, мы с вами приехали в необычную волшебную страну. Это страна «Светофоров».

Воспитатель оглядывается по сторонам и видит грустного Светофора и Торопыжку.

Воспитатель: - А кто это такой грустный стоит?

(ответы детей)

Светофор выходит вперед.

-Здравствуйте ребята!

(Дети здороваются)

Воспитатель: Уважаемый Светофор, что с тобой случилось, почему ты плачешь?

Светофор: У меня плохое настроение. И мне, кажется, что я никому не нужен.

Воспитатель: Светофор расскажи, всем ребятам, какая история с тобой приключилась:

Светофор: Жил я себе жил, стоял на своем посту. Но надоело мне стоять на одном месте, и решил я немного погулять, на других посмотреть и себя показать. Шел-шел и вдруг навстречу мне попался Торопыжка, он торопился на день рождения. Он очень удивился, увидев меня и спрашивает.

Торопыжка: Кто ты такой? Я никогда не встречал 3-хглазого зверя?

Светофор: «Я не зверь, я Светофор! ». «У меня 3 глаза: красный, желтый, зеленый»

Если глаз зажегся красный

Значит, двигаться: опасно.

Если желтый глаз горит,

Он приготовься, говорит.

Глаз зеленый говорит

-Проезжайте: путь открыт.

Торопыжка: И для чего ты нужен, не понимаю? Если я захочу перейти дорогу или перебежать, я не буду ждать никакого сигнала ни красного, ни жёлтого, ни зелёного! Вот так! Ладно, некогда мне тут с вами разговаривать, нужно бежать я ведь опаздываю на день рождения.

Торопыжка уходит.

Светофор: Выходит, я так просто стою на дороге. И от меня нет никакой пользы.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете? Зачем нам нужен Светофор? А, может, он на дорогах совсем не нужен?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, без Светофора нам на дорогах ни как не обойтись. Чтобы и люди не попадали под машины, чтобы аварий на дорогах не был, нам обязательно нужен Светофор. И Светофор всегда стоит на своем посту.

Воспитатель: А давайте, ребята, мы поиграем со Светофором.

Светофор: Да-да, конечно, поиграем. И я узнаю, как хорошо вы знаете мои сигналы, и проверим, кто же из вас самый внимательный.

Подвижная в игра  «Шоферы»

(В руках каждого ребенка руль, дети следят за сигналами Светофора и ездят по группе.)

Светофор: Да, вы хорошо знаете мои сигналы, а на дорогах будете внимательными.

Воспитатель: Смотрите, ребята, а наш Светофор совсем повеселел.

Светофор: Да, вы меня развеселили.

(звучит гул машин, раздается телефонный звонок)

Светофор поднимает трубку телефона и разговаривает: «Здравствуйте. Да, не может быть. Ай-ай, как же он. Хорошо, я расскажу ребятам. До свидания.

Светофор: Ребята, ко мне сейчас позвонили из больницы и сказали, с Торопыжкой случилась беда. Он так спешил в гости, что, переходя улицу, не посмотрел на сигналы светофора и попал под машину.

Светофор: Торопыжка ничего не знает про меня. Я же не могу уйти со своего поста, мое место на дороге. Что же мне делать? Как быть?

Воспитатель: Светофор, не переживай, сейчас ребята сделают светофоры для Торопыжки и его друзей.

Дети садятся за столы и начинают работать. На столах на каждого ребенка приготовлены заготовки светофора и по 3квадрата цветной бумаги: красного, желтого и зеленого цветов. Дети выполняют аппликацию обрывным способом

Воспитатель: А ты, Светофор, помоги ребятам. Проверь их, правильно ли они делают.

(Заходит Торопыжка)

Торопыжка: Вот и я, ребята!

Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот Торопыжка, который попал в аварию.

-Видишь, ты переходил дорогу на красный свет, и какая беда с тобой приключилась. Будь внимателен на дорогах.

Светофор: Ребята, давайте подарим ваши светофоры Торопыжке, что бы в впредь он был внимателен на дороге.

(Дети дарят светофоры Торопыжке, и рассказывают правила на дороге) .

Торопыжка: Здорово, а я их подарю своим друзьям. И расскажу про правила, которые нужно соблюдать на дороге.

Воспитатель: А чтобы ты, Торопыжка, хорошо выучил все эти сигналы, ребята расскажут тебе стихотворения.

Наши ребята идут в детский сад,

Наши ребята очень спешат.

Хоть у нас терпенья нет-

Подождите: красный свет.

Желтый свет – впереди,

Приготовься – в путь идти.

Свет зеленый – впереди,

Вот теперь – переходи.

Торопыжка: Спасибо, ребята за ваши подарки и стихотворения. И прости меня Светофор, я же тебя обидел.

- До свидания, друзья! И будьте внимательны на дорогах.

(Дети прощаются)

Светофор: Я больше не буду грустить, потому что у меня есть такие друзья, как вы. А чтобы вы всегда помнили обо мне, и о моих правилах, я хочу подарить вам книгу, по которой вы и дальше будете знакомиться с правилами движения.

Воспитатель: Спасибо, Светофор. Ну и нам ребята пора возвращаться в детский сад. До свидания.

(Под музыку «Вот мы в автобусе сидим» возвращается в детский сад)

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 в средней группе по Правилам дорожного движения

Тема: «Путешествие по стране Светофоров»

Подготовила и провела

воспитатель средней группы

первой категории

 МДОУ детский сад № 38 «Гвоздика»

 Мамонтова Ольга Ивановна

с. Кочубеевское

2014 год

Программное содержание: 

Закрепление знаний о сигналах светофора. Систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении. Закрепить правила поведения на проезжей части. Закреплять представление о том, что знаки делятся на несколько групп (предупреждающие, информирующие, запрещающие). Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД.

Активизация словаря:

Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар. Закрепить в речи названия дорожных знаков.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята,  сегодня утром очень взволнованный почтальон принес письмо в нашу группу. Давайте его прочитаем.

Чтение письма: «Дорогие ребята! Мы знаем, что вы очень умные и сообразительные и хорошо знаете правила дорожного движения. Помогите нам, пожалуйста! Последнее время многие люди очень часто стали нарушать правила дорожного движения и злая волшебница ПОМЕХА набрала свою силу. Теперь она хочет устроить много аварий и происшествий на дорогах. И чтобы исправить ситуацию, вам нужно отправиться в путешествие, в котором вам будут встречаться «остановки» с заданиями. Если вы правильно справитесь с ними, то злая волшебница потеряет всю свою силу и на дорогах восстановится порядок. Жители страны Светофоров»

Воспитатель: Ребята, давайте поможем восстановить порядок и прогоним с наших дорог злую волшебницу ПОМЕХУ. Поможем жителям страны Светофоров?

Воспитатель:  Путь в страну Светофоров нам предстоит долгий, поэтому давайте поедем на поезде.

(Звучит музыка «Паровоз букашка»)

Воспитатель: Ребята, вот и первая остановка. А вот и конверт, в котором первое задание для нас.

Открывается конверт.

Читает: «Кто все загадки сможет отгадать, тот в страну  Светофоров сможет скоро попасть»

1 задание «Отгадать загадки».

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горят и день и ночь

Зеленый, желтый, красный.

(Светофор)

Полосатая лошадка,

Её «зеброю зовут»,

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут.

(Пешеходный переход)

Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут.

Для машин и для трамвая

Путь-дорога есть другая.

(Тротуар)

Где ведут ступеньки вниз,

Ты спускайся, не ленись.

Знать обязан пешеход:

Тут?

(Подземный переход)

Полосатая указка,

Словно палочка из сказки.

(Жезл)

Воспитатель: Молодцы. С первым заданием мы справились — пора дальше в путь-дорогу!

(Звучит музыка «Паровоз букашка»— дети двигаются по дорожке ко второй «остановке»)

Воспитатель: вот и вторая остановка — и здесь опять конверт с заданием. Давайте посмотрим.

Читает: «Если вы читаете это послание, то значит, с моими загадками вы справились. Но дальше то уж точно не пройдете, нужно знаку дорожному такую пару подобрать, чтоб и пешеход и водитель смог верно, понять»

Игра «Подбери пару»

(Задача: подобрать к дорожному знаку соответствующую картинку дорожной ситуации)

Воспитатель: Молодцы. И второе задание осталось позади — пора нам дальше в путь-дорогу!

(Звучит музыка «Паровоз букашка»— дети двигаются по дорожке к третьей «остановке»)

Воспитатель: вот и третья остановка — и здесь опять конверт. Ах, да тут их целых два. Причем один из них от жителей Светофоров. Давайте посмотрим оба.

Читает первое: «Ребята, мы очень хотим, чтобы вы одолели ПОМЕХУ — и мы вам прислали видео письмо, чтобы вы еще раз вспомнили правила дорожного движения!»

Воспитатель: Присядем на полянку и посмотрим, какое же видео письмо нам пришло из Светофоров.

На телевизоре показывается мультфильм Тетушки Совы «Дорожные азбука» 4 серия

Воспитатель: А вот и второе письмо. (воспитатель открывает)

Ребята, тут много вопросов, на которые нужно ответить разрешается или запрещается, чтобы пройти дальше.

Игра «Разрешается – запрещается»

Играть на дороге  . . .запрещается

Переходить улицу на зелёный сигнал светофора . . . разрешается

Выбегать на проезжую часть . . . запрещается

Переходить улицу по подземному переходу . . . разрешается

Помогать старикам и старушкам переходить улицу . . . разрешается

Болтать и громко смеяться в транспорте . . . запрещается

Играть во дворе на специально отведённых площадках  . . . разрешается

Кататься на велосипеде, не держась за руль . . . запрещается

Уступать место в транспорте пожилым людям . . . разрешается

Катать на велосипеде своих друзей  . . . запрещается

Соблюдать правила дорожного движения . . . разрешается

Воспитатель: Молодцы! Ну а теперь — дальше в путь!

(Звучит музыка «Паровоз букашка»— дети двигаются по дорожке к четвертой «остановке»)

Воспитатель: вот и четвертая остановка — и здесь снова конверт с заданием для нас. Давайте посмотрим.

Читает: «Теперь задание такое — повторить движения согласно стихотворению»

Физкультминутка 

"Вот идёт пешеход"

Вот идёт пешеход - раз, два, три.

Как он знает правила – посмотри! (шагают на месте)

Красный свет – дороги нет,

Стой и жди! (стоят руки на поясе)

Жёлтый свет горит в окошке,

Подождём ещё немножко! (стоят, согнув руки в локтях)

А зелёный впереди – иди! (снова шагают)

Воспитатель: Вот и еще одно препятствие осталось позади. Впереди осталась последняя «остановка». Продолжим путь.

(Звучит музыка «Паровоз букашка»— дети двигаются по дорожке к пятой «остановке»)

Воспитатель: вот и последняя остановка — и здесь последнее задание от ПОМЕХИ для нас. Давайте посмотрим какое.

Читает: «Вот вам палка полосатая — жезлом называется. Кто возьмет его в руки — правило верно. назвать должен, не повторяя друг друга. И если уж вы все верно назовете — я сдаюсь! »

Игра «Назови правило дорожного движения» (передавая жезл по кругу — дети называют по одному правилу дорожного движения)

Воспитатель: Вот и справились мы со всеми заданиями от ПОМЕХИ. И вот что прислали нам жители страны светофоров.

Письмо от жителей Светофоров

Читает: «Спасибо, вам ребята! Вы смогли победить, злую силу ПОМЕХИ и теперь на наших дорогах воцарился покой и порядок. Спасибо вам. За это вам мы дарим медали — светофоров, чтобы вы всегда помнили правила и никогда не позволили ПОМЕХЕ появиться на наших дорогах!»

Открывается конверт, из которого, детям вручаются медали - светофоров.

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Конспект познавательного – игрового конкурса

 « Знатоки Правил дорожного движения»

для родителей и детей средней группы

Подготовила и провела

воспитатель средней группы

первой категории

 МДОУ детский сад № 38 «Гвоздика»

 - Мамонтова Ольга Ивановна

с. Кочубеевское

2014 год

Положение о  конкурсе

среди  родителей и воспитанников средней группы

МДОУ д/с № 38 «Гвоздика»

«Знатоки Правил дорожного движения»

1.  Общие положения

1.1 Конкурс среди родителей и воспитанников средней группы

МДОУ д/с № 38 «Гвоздика» «Знатоки Правил дорожного движения», проводятся с целью повышения знаний о правилах дорожного движения.

2. Задачи конкурса:

- создать условия для игрового конкурса;

           - привлечение детей и их родителей к изучению и соблюдению ПДД;

- развитие творческого потенциала детей и взрослых;

- привлечение родителей к участию в пропаганде безопасного поведения на дорогах среди дошкольников.                                    

   2. Участники, жюри Конкурса.

 2.1 В конкурсе принимают участие родители и дети средней группы детского сада.

 2.2. В состав жюри конкурса входят:

- Кузнецова И.Д., старший воспитатель;

- Соколец Е.И., инструктор по ФИЗО;

- Киблахов М.М., сотрудник ГИБДД.

                                               3. Сроки проведения Конкурса.

3.1 Конкурс проводится  28 марта 2014 года.

                                               4.Порядок проведения Конкурса.

4.1 К участию в конкурсе приглашаются  дошкольники средней группы МДОУ Детский сад №38 «Гвоздика»  и их родители.

     4.2 Условия конкурса:

- Приветствие команд не должно превышать 3 минут. Команды используют домашние заготовки (плакаты, буклеты, стенгазеты)

-В соревновании по проверке знаний Правил дорожного движения среди семей воспитанников, команды должны показать, насколько они хорошо знают правила безопасного поведения на улицах села. За каждый правильный ответ команда получает бал.

- В соревнования «Дорожный знак» каждой из команд придумывает  свой оригинальный дорожный знак.

- В конкурсе капитанов учитываются знания Правил дорожного движения.

- В эстафете принимают участники конкурса.

5. Подведение итог и награждение

5.1 Победители конкурса награждаются грамотами.

5.2 Всем участникам конкурса вручаются  призами.

Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Активизировать знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах села, в общественном транспорте. Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения.

Предварительная работа:

1. Воспитатели предварительно беседуют с родителями, приглашая их принять участие в конкурсе. Каждой команде предлагается придумать название, девиз, семейную эмблему. В качестве домашнего задания команды создают приветствие, которое будет первым конкурсным испытанием.

Оборудование для проведения конкурса:

1. У ведущего – карточки с заданиями для команд.
2. На столе у каждой команды – бумага для рисования, фломастеры и карандаши.
3. Доска, на которой мелом будут отмечаться результаты конкурсов.

Ход конкурса

Начиная конкурс, ведущий рассказывает обо всех его этапах, которые будут оцениваться жюри: приветствие команд, блиц – опрос, конкурс капитанов, эстафета. «Нарисуй дорожный знак», игра со зрителями.

Часть 1

Приветствие команд

Ведущий:

- Дорогие друзья! Сегодня мы собрались в нашем уютном зале чтобы побеседовать на очень важную для всех тему: как обеспечить безопасность свою и своих детей – на улицах села. А сейчас поприветствуем участников нашего конкурса!

(ведущий представляет семейные команды, жюри)

Первое конкурсное задание – приветствие команд. Команды используют домашние заготовки.

Часть 2

Блиц – опрос или разминка

Ведущий:

 Сейчас команды должны показать, насколько они хорошо знают правила безопасного поведения на улицах села. Я зачитываю вопрос. За каждый правильный ответ команда получает бал.

1. Зачем дошкольникам запоминать правила поведения на улице, если ходят они вместе с взрослыми и должны строго выполнять их указания?
2. Как вы считаете, что является самым важным при переходе улицы?
3. Как следует переходить улицу, если отсутствует перекресток или пешеходный переход?
4. Почему на остановках транспорта надо находится, на некотором удалении от проезжей части, наблюдая за приближающимся транспортом, особенно в сырую погоду?
5. Как следует держать ребенка за руку при переходе улицы?
6. Как взрослый с ребенком должен входить и выходить из транспорта?
7. Как следует переходить улицу при выходе из транспорта?
8. Ребенок вышел на пешеходный переход сразу после того, как проехал большой грузовик. Что могло произойти и как надо поступить?
9. Школьник стоял у светофора. Зажегся красный и желтый сигналы светофора. Школьник бегом бросился через переход. Что могло произойти и как надо поступить?
10. Мама с мальчиком шла по улице. На противоположной стороне мальчик увидел бабушку и бросился к ней. Что могло произойти, и как надо было поступить маме?

Часть 3

Конкурс «Дорожные знаки»

Ведущий:

- Все мы знаем, что правильно двигаться по улицам села пешеходам и водителям помогают дорожные знаки. Сейчас мы предлагаем участникам каждой из команд придумать свой оригинальный дорожный знак, который как они считают, совершенно необходим в нашем селе.

В то время когда команды рисуют знак, и проводится игра со зрителями.

Часть 4

Игра со зрителями

«Цветные автомобили»

Первый этап игры

Ведущий воспитатель берет в руки 3 кружка всех цветов светофора, дети выстраиваются за ним вряд. На первом этапе дети становятся «автомобилями на дороге» Ведущий начинает бежать и дети за ним, когда он останавливается, то показывает какой-то из кружков. Если это красный – то дети должны остановиться, если зеленый – то бежать, если желтый – тоже остановиться.

Часть 5

Конкурс капитанов

Ведущий:

- А сейчас свои знания должны показать капитаны команд.

На столе лежат конверты, в каждом конверте вопрос. Капитаны выбирают любой конверт и отвечают на вопрос.

Вопросы:

• Что такое проезжая часть улицы?
• Какая часть улицы предназначена для пешеходов?
• Где дети могут кататься на велосипеде?
• Можно ли разговаривать с водителем автобуса, автомобиля во время движения? Почему?
• Как нужно вести себя в салоне общественного транспорта?
• Можно ли играть на тротуаре? Где дети должны играть в мяч, в прятки, в ловишки?

Часть 6

Эстафета

Команды по очереди проходят эстафету:

Ведущий: А сейчас нас ждет последнее, решающее испытание – эстафета.

1 этап. «Перевези пассажира» 

Выбирается «водитель», он держит обруч – это автобус. По сигналу «Водитель» перевозит пассажиров с одной остановки на другую. Кто быстрей перевезет пассажиров, та команда победила.

2 этап. «Пешеходные переходы»

Все участники команды по очереди проходят дистанцию: пролезают через обруч – это подземный переход. Затем на одной ноге надо перепрыгнуть через начерченные мелом полосы – это пешеходный переход.

И, наконец, пробегают по гимнастической скамье – это надземный переход, назад все возвращаются обычным бегом.

3 этап. «Довези своего ребенка до детского сада».

Ребенок садится в машину, в руках держит гимнастическую палку, родитель берется за палку и перетягивает ребенка на другую сторону поля.

Оставляет ребенка, забирает атрибуты и передает следующему родителю. И так вся команда.

4 этап. « Водитель».

Команд должны преодолеть препятствия (расставленные на полу кегли, ведя детскую машинку на верёвочке)

Побеждает тот, кто быстрее и без аварий доберётся до финиша.

Подведение итогов и вручение призов

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Проект

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Конспект родительского собрания

по обучению детей правилам дорожного движения

в средней группе

Тема: «Правила дорожные помни всегда»

Подготовила и провела

воспитатель средней группы

первой категории

 МДОУ детский сад № 38 «Гвоздика»

 - Мамонтова Ольга Ивановна

с. Кочубеевское

2014 год

Конспект родительского собрания по обучению детей правилам дорожного движения

Цель: выявление заинтересованности родителей в вопросах формирования у дошкольников знаний о правилах безопасного поведения на дороге.

Задачи:

• Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД - самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.

• Ознакомить родителей  с некоторыми правилами и памятками, способствующими наиболее эффективному усвоению ПДД.
• Познакомить родителей  с методами обучения детей ПДД.

Участники: воспитатели, родители.

Место проведения: МДОУ д/c № 38 «Гвоздика»

План проведения собрания.

1. Вступительное слово воспитателя Мамонтовой О.И.
2. Познавательно-игровая программа.
3. Обмен опытом родителей воспитанников по обучению правил дорожного движения.
4.  Анализ «Ситуация на улице».
5. Игра  «Красный, желтый, зеленый». Памятка для родителей по ПДД.
6. Подведение итогов собрания. Принятие решения.

Ход собрания:

1. Вступительное слово воспитателя.

Воспитатель. Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы хотим затронуть очень актуальную для всех нас тему и надеемся, что ни один из Вас не останется равнодушным. Дети нередко оказываются в аварийных ситуациях на дороге. Статистика ДТП свидетельствует, четвертая часть от общего количества ДТП с участием детей относится к детям дошкольного возраста. Дети не соблюдают правила, не умеют ориентироваться на дороге, у них нет ещё опыта, а самое главное нет положительного примера перед глазами. Может возникнуть вопрос: зачем объяснять дошкольнику правила, забивать голову, если он всегда на улице с взрослыми? Работа по обучению детей правилам безопасного поведения на улице - это работа не одного дня. Для того, что бы получить результаты, недостаточно одного занятия или беседы, дети должны научиться применять теоретические знания на практике. Теорию мы изучаем в саду, а вот практические навыки целиком ложатся на Ваши плечи, уважаемые родители!

2. Познавательно-игровая программа.

 1задание. Вспомнить и назвать пословицу, тематически подходящую к теме нашей сегодня встречи. (Например, Тише едешь- дальше будешь; Ехал прямо- да попал в яму; Гляди в оба- да не разбей лба;)

2задание. «Устами младенца». Правила таковы: С первой попытки отгадать, о чем говорят дети.

Жезл (он похож на палку, бывает разноцветный, с ним не расстается инспектор и т. д.)

Перекресток (на нем нельзя зевать, на них бывают светофоры, на нем все смотрят по сторонам и т. д.)

Зебра (как тельняшка, по ней ходят, зимой ее не видно, а летом красят, и т. д.)

Светофор (все на него смотрят, у него три глаза, он разноцветный, он высоко и т. д.)

Регулировщик (он все время машет руками, его слушаются машины, он свисти т. д.)

3. Обмен опытом «А как у вас?»

Своим опытом обучения правилам дорожного движения делится семья Киблаховых.

Приучать Рамину, соблюдать правила дорожного движения мы начали с раннего возраста. В три года она выучила небольшое стихотворение. Красный свет - проезда нет!

Жёлтый - будь готов к пути,

А зелёный свет - кати!

С тех пор Рамина рассказывает его всякий раз, когда мы останавливаемся у светофора. Она рано узнала, что дорогу необходимо переходить только в специально отведённых для этого местах - пешеходных переходах; если есть светофор, то переходить дорогу нужно на зелёный свет.

Конечно, дорогу она переходит, крепко держась за руку взрослого. Девочка она подвижная, часто убегает вперёд, но твёрдо знает, что нужно остановиться возле дороги и ждать маму или папу. При отсутствии машин на участке с односторонним движением (есть у нас такой по пути в детский сад) разрешаем ей, после оценки дорожной ситуации самой перейти дорогу. Сидя в машине, Рамина живо интересуется дорожными знаками, мимо которых мы проезжаем, многие из них знает. Их она запоминала по пути в детский сад, чем удивила, и порадовал нас. Случается, что она поучает нас и делает нам замечания: "Уже был жёлтый, а ты папа, поехал, или «Не спеши, надо помедленнее».

Своим опытом обучения правилам дорожного движения делится семья Алексеевых.

Запомнить правила безопасного поведения на улице нам помогают книги и настольные игры. Часто мы с Костей играем: он исполняет роль взрослого, а я - ребёнка: предлагаю самые разные задания, а сын их с удовольствием выполняет. Например: "Переведи меня через дорогу; проводи в магазин, мы идём в гости, но я не помню дорогу». Читайте детям, беседуйте, играйте с ними, и, конечно, сами соблюдайте правила дорожного движения, так как личный пример - это лучший метод обучения!

4. Анализ «Ситуация на улице».

Цель: снять эмоциональное напряжение; в данной игре с родителями обыгрываются ситуации.

1. Мама с сыном идет по улице. На противоположной стороне мальчик видит папу и бросается к нему через дорогу.

Вопрос. Как надо было поступить маме?

(Вызываются добровольцы на роль мамы, папы и ребёнка, остальные играют роль движущегося автотранспорта, надев полумаски и таблички транспорта и взяв рули).

2. Папа идет с ребенком по тротуару. У ребенка в руке мяч. Мяч падает на дорогу. Ребенок бежит за ним.

Вопрос. Как надо поступить папе?

(Вызываются добровольцы на роль папы и ребёнка, остальные играют роль движущегося автотранспорта, надев полумаски и таблички транспорта и взяв рули).

Анализ и обсуждение игры.

5. Игра  «Красный, желтый, зеленый»

Уважаемые родители, сейчас мы с вами  подготовим памятку по теме нашего собрания, в форме игры она поможет вам в ознакомлении и ребенка с правилами дорожного движения.

У ведущего в руках карточки с вопросами. Взрослые должны показать, насколько хорошо они знают правила безопасного поведения на улицах города. Те, родители которые считают вопрос верным, поднимают вверх зеленый сигнал, кто считает, неверным поднимает красный, кто воздерживается от ответа желтый (выслушивается мнение каждого родителя).

Примерные вопросы:

1. Детям нельзя выходить на улицу без взрослых.

Нельзя играть на тротуаре около проезжей части.

3. Переходить дорогу только по пешеходному переходу на зеленый сигнал светофора.

4. Ездить на велосипеде в городе только там, где нет автомобилей (на закрытых площадках и в других безопасных местах) .

5. Маленькие дети должны кататься на велосипеде только в присутствие взрослых, детям старшего возраста даже в присутствие взрослых не следует ездить на велосипеде по тротуару, так как они будут мешать пешеходам, могут наехать на маленького ребенка, сбить пожилого человека, толкнуть коляску с малышом

Памятка для родителей по ПДД.

(Подготовить и раздать каждому родителю).

1. Детям нельзя выходить на улицу без взрослых.

2. Нельзя играть на тротуаре около проезжей части.

3. Переходить дорогу только по пешеходному переходу на зеленый сигнал светофора.

4. Ездить на велосипеде в городе только там, где нет автомобилей (на закрытых площадках и в других безопасных местах) .

5. Маленькие дети должны кататься на велосипеде только в присутствие взрослых, детям старшего возраста даже в присутствие взрослых не следует ездить на велосипеде по тротуару, так как они будут мешать пешеходам, могут наехать на маленького ребенка, сбить пожилого человека, толкнуть коляску с малышом.

6. Подведение итогов родительского собрания

В заключении стоит отметить, что изучение ПДД так же необходимо. Ведь безопасность жизни наших детей важна не менее показателя их интеллектуального развития, и даже намного значительнее.

Обучая ребенка Правилам дорожного движения, взрослый должен сам четко представлять, чему нужно учить, и как это сделать более эффективно. Он сам должен хорошо разбираться в дорожных ситуациях. Поэтому следует не только заранее проанализировать свой жизненный опыт, но и изучить необходимую литературу по теме «Правила дорожного движения».

То, чему и, главное, как хорошо мы научим ребенка, какие навыки безопасного поведения на улице привьем ему, и будет оберегать его всю жизнь.

Решение собрания: 

-принять к сведению и использовать в семейном воспитании полученную информацию;

-своим поведением быть примером, способствовать формированию у детей навыка безопасного поведения на дороге.

Литература

1. К. Белая, В. Н. Зимонина, Л. А. Кондрыкинская, Л. В. Куцакова, С. И. Мерзлякова, В. Н. Сахарова. Как обеспечить безопасность дошкольников – 3 –е издание – М. : Просвещение, 2001. – 94 с. : ил.

2. Давыдова О. И., Богославец Л. Г., Майер А. А. Работа с родителями в ДОУ

Антипедагогический подход. – М. : ТЦ Сфера, 2005.-144с. – (Приложение к журналу «Управление ДОУ»).

3. Осипова Л. Е.

Родительские собрания в детском саду. Старшая группа. – М. : «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 64 с.

4. Правила дорожного движения младшая и средняя группы. Занимательные материалы. Издательско-торговый дом / Л. Б. Поддубная.

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Формы работ с родителями

 по профилактике ДДТТ

воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика» с. Кочубеевского Кочубеевского района Ставропольского края

 Мамонтовой Ольги Ивановны

Адрес: 37500 Ставропольский край, Кочубеевский район, село Кочубеевское, ул. Титова 8

Телефон: 8(86550)20775 E-mail: gvozdika38@yandex.ru

«Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находит  примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром» детский сад, семья, общественность».

В. А. Сухомлинский

Основными причинами детского дорожно-транспортного травматизма являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Поэтому чем раньше дети получают сведения о том, как должен вести себя человек на улице и во дворе, тем меньше станет несчастных случаев.

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны “взрослым” языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача педагогов и родителей – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл. Только совместными усилиями педагогов и родителей, используя их знания, терпение и такт, возможно, научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог.

Важным аспектом в системе работы по ПДД является работа с родителями, так как им зачастую проблемы ПДД не кажутся проблемой первостепенной важности. Не секрет, что осуществлять воспитание у родителей ПДД гораздо труднее, чем у детей. Однако приходится заниматься и этими вопросами, так как без поддержки родителей мне не обойтись. Нельзя мириться с ситуацией, когда в детском саду дети осваивают ПДД, а во время отдыха с родителями наблюдают совершено другое – неграмотное поведение  взрослых на дороге.

Именно поэтому для взаимодействия с семьями воспитанников включены такие формы и методы по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма:

 В начале учебного года провела анкетирование среди родителей, попросив их ответить на ряд предложенных вопросов:

- Всегда ли Вы правильно переходите проезжую часть дороги?

- Ведя ребенка в детский сад, Вы отпускаете его самостоятельно переходить дорогу?

- Обучаете ли Вы своего ребенка правилам поведения в транспорте?

- Знает ли Ваш ребенок, где находится школа, в которой он будет учиться?

- Как туда идти, где переходить улицу, какие знаки встречаются по дороге?

- Как вы реагируете, если на Ваших глазах чужие дети нарушают правила дорожного движения?

- Хотелось бы Вам получить квалифицированную консультацию по воспитанию культуры поведения в общественных местах и на улице?

 Результаты анкет показали, что не все родители грамотны по ПДД. Для повышения их знаний я провела  родительское собрание «Проблема безопасности – общая проблема». Перед родителями выступил сотрудник ГИБДД со сводкой о ДТП в области и конкретно в нашем селе.

Родительские собрания проходят в форме: «Педагогических лабораторий», «Аукцион», «Семинар – тренинг», «Душевный разговор», «Мастер – класс», родители обсуждают проблемы, связанные с незнанием и с неумением применения ПДД.

Никогда не превращаю родительское собрание в формальное информирование. Наоборот, вместе мы находим ответы. Такая система проведения собраний приносит пользу и родителям и нам. Родители видят в воспитателе помощника. В конце года на последнем собрании мы с родительским комитетом отмечаем благодарственными письмами активных родителей. Такое внимание воспринимается родителями как высокая дорогая награда за сотрудничество и творчество.

Вся последующая работа с родителями помогает мне осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к организации взаимодействия семьями воспитанников.

Эффективной формой профилактики детского дорожного травматизма

и ознакомления детей с дорожной азбукой является наглядная агитация для родителей. Оформлены яркие, привлекающие внимание консультации: «Внимание, мы ваши дети!», «Родители – образец для подражания», «Правила дорожные детям знать положено», «Правила перевозки детей в автомобиле», «Что должен знать ребенок 4-5 лет о  правилах поведения на дороге» ,«Правила дорожного движения – знать каждому положено»

 Памятки

 «Правила перевозки детей в автомобиле», «Обучение детей безопасному поведению на дороге», «Причины детского дорожно – транспортного травматизма», «Обучение детей наблюдательности на улице», «Памятка для родителей о ПДД», «Памятка юного пешехода», «Переходи дорогу по переходу», «Изучи дорожные знаки, чтобы не нарушать правила»

Газета для родителей

«Безопасность на дороге», «Дорога детства»

Папки-передвижки

«Правила дорожные детям знать положено», «Как научить ребенка не попадать в типичные дорожные «Ловушки», «Папа, мама, не забудь меня креслу пристигнуть», «Правила дорожного движения для детей (Стихи и загадки)

Буклеты

В нашей группе проходят дни открытых дверей для мам, пап, бабушек и дедушек. В один из таких дней родители посетили занятие «В транспорте», целью которого было познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в транспорте. Родители посмотрели, как проходит беседа с детьми, как ребята умеют анализировать ситуации, делать выводы.

В игровой форме проходят  утренние встречи с родителями воспитанников. Где дети знакомятся с профессиями: полицейского, инспектора ГИБДД. Родители проводят беседы, знакомят детей с дорожными знаками, светофором,  рассказывают о правилах поведения на дороге, в транспорте, играют в игры, подбирают необходимые рассказы, показывают книги по ПДД с иллюстрациями, обыгрывают ситуации на дорогах. Утренние встречи помогают детям запомнить правила поведения на улице.

Наиболее продуктивной является сюжетно-ролевая игра совместно с родителями. Активное участие родители  воспитанников принимают в сюжетно ролевых играх. В игровой форме обыгрывают различные ситуации на дорогах, знакомятся с правилами поведения на улице, в транспорте. Дети совместно с взрослыми обыгрывают роли и отношения, моделируя ситуации взаимоотношений людей в условиях дорожного движения. Ребенок играет в тесном контакте со взрослым и  с другими детьми. Я активно использую в работе с родителями следующие сюжетно-ролевые игры: «Путешествие на автомобиле» (автобусе), «Поездка на поезде», «Мы пассажиры», Пешеходы и водители».

У взрослых людей бывает гораздо меньше праздников, чем у ребят. Поэтому мы приглашаем  родителей принять участие в совместных мероприятиях, праздниках, развлечениях, познавательных конкурсах «Знатоки  правил дорожного движения», КВН для родителей и детей по ПДД - «Мама, папа я – безопасная семья», «Дорожный калейдоскоп», с участием инспектора ГИБДД. Родители являются не только зрителями, но активными участниками

Очень интересно прошел конкурс участием родителей «Дорожный калейдоскоп», где папы, мамы и дети выполняли различные задания, участвовали в эстафетах «Внимательный шофер», «Собери дорожный знак», «Сядь в автобус» и другие. В перерывах между соревнованиями звучали песни, стихи, дети и взрослые отгадывали загадки. Ребята закрепляли правила поведения на дороге, знание дорожных знаков, развивали в себе такие качества как внимание, ловкость, быстрота движения и умение самостоятельно пользоваться своими знаниями в определенной ситуации.

Такие мероприятия очень важны, ведь родители и дети выступают одной командой, а в каких-то случаях дети становятся учителями для своих родителей. Как признались некоторые родители, они никогда раньше так серьезно не задумывались над проблемой детской безопасности на дороге, а теперь, будучи участниками конкурса, они решили никогда не подавать плохой пример своим детям.

Приятно слушать родителей, когда они рассказывают о том, как ребенок держал маму за руку и не дал перейти дорогу, пока не проехала машина. Несмотря на свой возраст, дети хорошо усваивают правила.

Обучение правилам дорожного движения должно идти через практическое применение знаний. Поэтому в группе была организована творческая мастерская совместно с родителями воспитанников «Загадочный знак». Увлекательна и интересна новая форма работы, которая позволяет знакомить родителей с игровыми технологиями по обучению детей с основами безопасного поведения на улице и обмениваться опытом семейного воспитания по данной проблеме.

Вместе с родителями продолжаем обучать наших малышей правилам безопасного поведения на улице. Родители делятся опытом, играют в игры с детьми.

Родителям вместе с детьми, предоставлена уникальная возможность самим придумать дорожный знак и дать ему название и объяснить, что он означает.

Одной из наиболее интересных и продуктивных и форм работы стал Семейный мастер – класс «Зеленый огонек», провела семья Юшковых, где дети принимали активное участие: отвечали на вопросы, отгадывали загадки, играли в дорожные игры, пели песни о правилах дорожного движения.

В течении года в группе проходят конкурсы рисунков совместно с родителями воспитанников: «Я за мир на дороге», «Знает каждый пешеход, безопасный переход», «Грамотный пешеход», «Светофор», «Дорожный знак», «Перекресток», «Пешеходный переход», «Моя улица», «Дорога», «Внимание опасность», «Дорога домой». 

Конкурс стенгазет, посвященный правилам дорожного движения

Одна  из форм информационно-аналитической работы  с родителями –

 « Почтовый ящик». Это коробка, в которую родители могут класть записки со своими идеями, предложениями, по организации  безопасности дорожного движения обращаться с вопросами к специалистам, заведующей или старшему воспитателю. Заданные вопросы освещаются на родительских собраниях. Такая форма работы позволяет родителям делиться своими мыслями с воспитателями и эффективна, когда нехватка времени мешает педагогу, встретится с родителями лично.

Почта для родителей:

•        «Справочное бюро»

•         «Почта анонимных обращений родителей»

•        «Почта родительских идей».

Мой опыт показывает, что взрослые, в первую очередь родители, нуждаются в информации о ДДТТ не меньше, чем их дети. Так совместными усилиями мы стараемся сохранить жизнь и здоровье наших маленьких воспитанников.

От наших совместных усилий зависит грамотным, ли будет будущий пешеход! Таким образом, систематическая работа педагогов и родителей детского сада помогает нашим детям быть уверенными на дороге и избежать травматизма.

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Конспект проекта

родителями воспитанников средней группы

 «Дорожный калейдоскоп»

Подготовила и провела

воспитатель средней группы

первой категории

 МДОУ детский сад № 38 «Гвоздика»

  Мамонтова Ольга Ивановна

с. Кочубеевское

2014 год

Задачи:

 - закрепить знания о дорожных знаках;

- способствовать установлению тесных дружеских отношений между родителями и детьми.

Участники: дети и родители, воспитатель в роли ведущего, воспитатель в роли Незнайки.

Ход игры:

Под музыку «Паровоз букашка» дети входят в зал и садятся на стульчики.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие дети и родители! Мы рады приветствовать вас на нашем семейном празднике «Дорожный калейдоскоп».

Ведущий: Наш детский сад и дома, где мы живём, находятся рядом с проезжей частью. Если мы прислушаемся, то услышим гул от движения автомобилей, они мчатся на большой скорости, и «дорога всегда полна неожиданностей».

Ведущий: Ребята, к нам кто – то спешит.

В зал вбегает Незнайка.

Ведущий: Здравствуй, Незнайка, куда спешишь?

Незнайка: Просто мимо пробегал,  музыку вдруг услыхал,  а что вы здесь делаете?

Ведущий: А  у нас здесь праздник посвящён правилам дорожного движения.

С шуткой, песней и в игре изучаем ПДД! Давай с нами!

Незнайка:

Я - Незнайка–шалунишка,

Знаменитый коротышка.

Мне учиться ни к чему.

Без учёбы всё пойму!

Ведущий: А как же ты дорогу переходишь, не зная правил?

Незнайка: А я ее перебегаю!

Ведущий: Незнайка, как переходить дорогу тебе дети расскажут. Ну, что Незнайка,  понял, как это опасно?

Незнайка: Понял, я тоже хочу научиться правилам дорожного движения.

Ведущий: Незнайка, а давай  мы тебя научим правилам дорожного движения, и помогут нам в этом наши команды-участники.

Встречайте команды игроков!

Команда «Пешеход» и команда «Светофор»

(входят в зал под музыку две команды и строятся друг против друга)

Приветствие команд

Ведущий: Наш дорожный поединок носит дружеский, просим капитанов команд поприветствовать  своих соперников.

Команда «Пешеход» 

Полосатая дорожка

От машин нас всех спасет,

Ведь ходить по той дорожке

Может только пешеход.

Команда «Светофор» 

На светофоре красный свет –

Опасен путь, прохода нет.

А если желтый свет горит,

Он приготовиться велит.

Зеленый вспыхнул впереди –

Свободен путь – переходи!

 «Разминка» - для детей и родителей.

Ведущий. Внимание командам!

Проведем небольшую разминку перед игрой.

Я задам сейчас вопросы-

Отвечать на них не просто.

Кто знает правила движения-

Ответит он  без промедления

Отвечает команда Светофор:

1. Где нужно переходить дорогу?

Отвечает команда «Пешеходов»

2. На какой сигнал светофора нужно переходить дорогу?

Отвечает команда Светофор:

3. Почему на дороге нельзя играть детям?

Отвечает команда «Пешеходов»

4. Как нужно переходить дорогу, если нет светофора?

Задание № 1 «Знаете ли вы дорожные знаки»

Материалы и оборудование: дорожные знаки, стол

 По сигналу свистка, вам нужно добежать до столика, выбрать знакомый дорожный знак и вернуться назад. И так вся команда. А затем, каждый участник команды  должен показать принесенный знак в команду и рассказать  о его предназначении на дороге. Команда может помогать своему игроку

Задание №2 «Игра  «Правильный знак»».

Материалы и оборудование: обручи, дорожные знаки, набор картинок

Задача: Сейчас каждая команда получит следующее задание: подобрать к определённому знаку соответствующую картинку. Командам даются дорожные знаки и набор картинок

Игра с болельщиками «Светофор» (игра на внимание)

Каждый сигнал светофора обозначает определенное движение, как только ребята увидят сигнал, они выполняют это движение (красный - стоим, желтый - хлопаем, зеленый - шагаем).

Задание № 3«Ловкий водитель».

Первый ребенок в команде – водитель, остальные пассажиры. Водитель надевает на себя обруч и бежит от стартовой линии до стойки, и возвращается к команде. К нему прикрепляется второй участник, и вместе они бегут до стойки, где пассажир отцепляется. Водитель перевозит всех участников на противоположную сторону зала.

Начали!

Задание № 4 «Правила поведения в транспорте».

1 команда - правила поведения в автобусе.

2 команда - правила поведения в легковом автомобиле.

Задание № 5 Частушки среди родителей.

(Родителям раздаются тексты частушек, они готовятся к конкурсу)

Незнайка:  Пока родители готовятся к следующему заданию, мы поиграем в игру на внимательность

 Игра "Это я, это я, это вся моя семья! ”

Итак, если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это вся моя семья! ». Если нет – молчите.

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

(Это я, это я, это вся моя семья)

Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора? (Молчат.)

Знает кто, что красный свет –

Это значит - хода нет?

(Это я, это я, это вся моя семья)

Кто старших слушать никак не хотел

И на грузовик налетел?

(Молчат.)

Знает кто, что свет зелёный

Означает: «Путь открыт»?

(Это я, это я, это вся моя семья)

- Молодцы, болельщики! Вижу, вы тоже хорошо знаете правила дорожного движения.

Игра «Эстафета – водителей» мальчики

Ведущий: Команды должны преодолеть препятствия (расставленные на полу кегли, ведя детскую машинку на верёвочке)

Побеждает тот, кто быстрее и без аварий доберётся до финиша

Игра «Эстафета – пешеход» девочки

Команды должны преодолеть препятствия (расставленные на полу кегли, ведя детскую коляску)

Побеждает тот, кто быстрее и без аварий доберётся до финиша

 Родители исполняют Частушки

Команда «Светофор»

1.И проспекты, и бульвары –                                        

Всюду улицы шумны!

Проходи по тротуару

Только с правой стороны.

Команда «Пешеход»

2.Если ты гуляешь просто,

Все равно вперед гляди.

Через шумный перекресток

Осторожно проходи.

Команда «Светофор»

3.Ехать «зайцем», как известно,

Строго запрещается.

Уступить старушке место разрешается.

Команда «Пешеход»

4.Переход при красном свете

Строго запрещается.

При зеленом даже детям -  разрешается.

Ведущий: Вот и подошла к концу наша игра. Все участники очень старались. Спасибо всем. Надеемся, что не будете забывать правила дорожного движения.

Я хочу вас наградить, за ваше внимание, ваши старания и за ваши знания.

Вручить детям и родителям  медали.

Незнайка: Какие вы молодцы, справились со всеми заданиями. Главное, вы растете грамотными, знаете Правила Дорожного Движения. Я понял, что правила нужно не только знать, но надо их и выполнять.

Незнайка благодарит и прощается.

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Творческая мастерская

С родителями воспитанников средней группы

«Загадочный знак»

Подготовила и провела

воспитатель средней группы

первой категории

 МДОУ детский сад № 38 «Гвоздика»

 - Мамонтова Ольга Ивановна

с. Кочубеевское

2014 год

Цель: побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.

Задачи:

- организовывать совместную деятельность родителей, воспитателя и детей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышать культуру участников дорожного движения;

- закреплять и совершенствовать знания правил дорожного движения у юных участников дорожного движения.

Форма проведения: творческая мастерская.

Участники: воспитатели, родители, дети.

Ход мероприятия: 

Вступительная часть:

Воспитатель. Здравствуйте, дорогие дети и родители! Мы рады приветствовать вас на творческой мастерской «Загадочный знак»

Я предлагаю Вашему вниманию послушать и отгадать загадку:

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, мигают – Людям помогают. (Светофор).

Что это? Правильно, светофор! Есть детские книжки, детский театр, детское кино. Но нет, и не может, быть «детского дорожного движения»! Сегодня, все мы, взрослые, испытываем тревогу за наших маленьких детей, когда они гуляют во дворе, или идут в школу. Обеспечение безопасности движения становится важной государственной задачей, и особое значение приобретает обучение маленьких пешеходов, пассажиров, велосипедистов. Наша встреча посвящена очень важной проблеме - воспитание у детей навыков безопасного поведения на улицах нашего села. Наш детский сад находится у дороги. Чтобы не попасть в беду, необходимо знать правила дорожного движения. Вы спросите: зачем детям их знать, если они переходят дорогу только вместе с взрослыми? Сегодня ребенок идёт рядом с вами, а завтра он станет самостоятельным пешеходом. Обучение правилам безопасного поведения на дорогах должно начинаться как можно раньше и быть систематическим. Необходимо не только беседовать с детьми, но и применять эти знания на практике. Сегодня мы поговорим о правилах поведения на улицах.

2.Разминка  «Блиц - опрос». 

Сейчас, уважаемые родители, мы предлагаем вам посоревноваться в знании правил дорожного движения. Для этого нужно разделиться на две команды. Чтобы разделиться на команды, проведём игру

 Игра «Раз, два, три команду собери».

 Правила игры: дети разбирают красные и зелёные карточки. Затем под музыку все участники, взявшие карточки, движутся по залу, а по завершению музыки собираются каждый у своего флажка: красного или зелёного. Отвечаем на вопросы. Учитывается правильность и быстрота ваших ответов.

1) Какие виды пешеходных переходов бывают? (регулируемые и нерегулируемые, наземные, подземные и надземные.)

2) Как следует переходить улицу, если отсутствует пешеходный переход? (разрешается переходить улицу под прямым углом к краю проезжей части на участке, где она хорошо просматривается в обе стороны. (Выходить на проезжую часть разрешается только после того, как пешеходы убедятся, что переход безопасен.)

3) Как следует держать ребенка за руку при переходе улицы? (крепко за запястье, чтобы ребенок не вырвал руку.)

4) Как взрослый с ребенком должен входить в автобус? (ребенок входит первым, взрослый за ним.)

5) Как взрослый с ребенком должен выходить из автобуса? (взрослый выходит первым и помогает выйти ребенку.)

6) Как правильно везти ребенка на взрослом велосипеде? (нельзя сажать ребенка на раму своего велосипеда.( На велосипед, должно быть установлено специальное детское сиденье с подножками.)

7) Почему на автобусных остановках, особенно в сырую погоду, необходимо быть на некотором удалении от проезжей части, наблюдая за приближающимся транспортом? (если площадка остановки мокрая, можно поскользнуться и попасть под останавливающийся транспорт. (На скользкой проезжей части может произойти занос транспортного средства на площадку, тротуар.)

8) Где и как надо ожидать автобус? (только на специальных посадочных площадках; если их нет, то на тротуаре или обочине.(Детей надо держать так, чтобы они стояли дальше от проезжей части.)

Игра «Светофор»

         Игровые правила таковы: нужно выполнять определенное действие на цветовые сигналы (светофора):

- когда я показываю красный сигнал светофора, вы стоите на месте без движения;

- когда я показываю желтый сигнал - вы хлопаете;

- когда я показываю зеленый сигнал - вы шагаете на месте.

Круглый стол

«А как у Вас? «Азбука Безопасности» в домашних условиях.

 Предложить присутствующим поделиться своим опытом обучения детей правилам дорожного движения дома.

Игра «Выбери правильный знак»

- дети запрещающие

- родители предупреждающие

 Практическая часть  «Творческая мастерская «Загадочный знак».

 Уважаемые родители, вам предоставлена уникальная возможность самим придумать дорожный знак и дать ему название. Родителям раздаются сделанные из картона круг, квадрат, треугольник, маркеры, клей, цветная бумага, пластилин и т. д. Необходимо придумать новый дорожный знак и объяснить, что он означает.

 ИГРА – «Пусть горит зелёный свет! Будь честен! »

Предлагаю сыграть в следующую игру.

• Пусть закроет глаза ладонями тот, кто хоть один раз нарушил правила дорожного движения.

• Пусть помашет правой рукой тот, кто умеет водить машину.

• Пусть помашет левой рукой тот, кто всегда соблюдает правила дорожного движения.

• Пусть поднимет две руки тот, кто согласен, что учить детей правилам дорожного движения необходимо.

 Воспитатель: Уважаемые родители, надеемся, что вместе с вами продолжим обучать наших малышей правилам безопасного поведения на улице. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Разрешите мне вручить вам небольшие памятки о правилах дорожного движения:

-« Обучение детей безопасному поведению на дороге»

-«Правила перевозки детей в автомобиле»

- «Обучение детей наблюдательности на улице»

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Семейный мастер класс

для воспитанников средней группы

 «Знатоки дорожного движения»

Подготовила и провела

Семья Юшковых

МДОУ детский сад № 38 «Гвоздика»

с. Кочубеевское

2014 год

Задачи:

- закрепить у детей навыки безопасного поведения на улице;

- развить умение оценивать действия пешеходов как правильное (безопасное) и неправильное (опасное);

- воспитывать желание у детей соблюдать правила дорожного движения.

Ход мастер класса:

  1-й ребенок: Вас приветствует друзья,

                          Наша дружная семья.

                         Мама, папа, сестра и я

Ведущий:  И большим и маленьким,

                    Всем без исключения.

                    Нужно знать и соблюдать, правило движения.

2- й ребенок: Мы сегодня вам расскажем,

                        И научим и покажем

                        Что правило дорожные.

                        Надо детям тоже знать.

                        Изучать и выполнять.

Ведущий: Что – то Настя с Викой  заскучали,

                   Не пора ли вам поиграть?

2- й ребенок: Покатаю мячик мой

                        Возле этой мостовой.

  1-й ребенок: Какой веселый, яркий мяч!

                          Он куда помчался вскачь?

                          Давай вместе поиграем,

                          Звонкий мячик покатаем.

(Настя  и Вика играют в мяч, мама отбирает мяч)

Ведущий: На проезжей части дети,

                   Не играйте в игры эти.

                   Бегать можно без оглядки

                   Во дворе и на площадке.

Ведущий: Вот на этой площадке мы поиграем с мячом в игру.                           Быстро отвечайте, и мяч мне возвращайте

Ведущий с мячом встает в центр круга и бросает ребенку мяч,

одновременно задавая вопрос. Тот отвечает и бросает мяч ведущему. Игра проводится со всеми детьми по очереди

   Ведущий:  По дороге кто идет?

Ребенок: Пешеход.

Ведущий: Кто машину ведет? 

Ребенок: Водитель. 

Ведущий: Сколько «глаз» у светофора?

Ребенок: Три глаза. 

Ведущий: Если красный «глаз» горит, то о чем он говорит?

Ребенок: Стой и жди. 

Ведущий: Если желтый «глаз» горит, то о чем он говорит? 

Ребенок: Подожди. 

Ведущий: Если зеленый «глаз» горит, то о чем он говорит? 

Ребенок: Можете идти. 

Ведущий:  Идут наши ножки по пешеходной…

Ребенок: Дорожке.

В: Где мы автобус ждем? 

Ребенок: На остановке. 

Ведущий: Где играем в прятки? 

Ребенок: На детской площадке.     

Ведущий: Пешеходный переход называется?

Ребенок: Зебра

Ведущий: Молодцы, все дружно отвечаете и знаете  правила дорожного движения.

Ведущий: Расскажи ты дочь, для ясности,

                   Кто стоит на страже нашей безопасности?

1-й ребенок:  Внимание, глядит в упор

                  На вас трехглазый светофор –

                Зеленый, желтый, красный глаз.

               Он каждому дает приказ.

 (Показывает на светофор)

Ведущий: Загорелся красный – значит, путь опасен. (Показывает на светофор)

  1-й ребенок: Загорелся желтый – подождать извольте.

(Показывает на светофор)

  2-й ребенок: А зеленый говорит, что стоишь - путь всем открыт. (Показывает на светофор)

Ведущий: Поиграем ка друзья

                   Вам проигрывать нельзя,

                  Давайте ка сразимся.

                  Все вместе, так просто не сдадимся.

Игра «Собери светофор»

Игра называется, собери светофор. Каждой команде нужно из частей собрать светофор. Кто быстрее это сделает тот и победитель.

Ведущий: я хочу сейчас ребята,  с вами поиграть, дружно надо отвечать разрешается или запрещается.

Игра «Разрешается, запрещается»

Играть на дороге  . . .запрещается

Переходить улицу на зелёный сигнал светофора . . . разрешается

Выбегать на проезжую часть . . . запрещается

Переходить улицу по подземному переходу . . . разрешается

Помогать старикам и старушкам переходить улицу . . . разрешается

Болтать и громко смеяться в транспорте . . . запрещается

Играть во дворе на специально отведённых площадках  . . . разрешается

Кататься на велосипеде, не держась за руль . . . запрещается

Уступать место в транспорте пожилым людям . . . разрешается

Катать на велосипеде своих друзей  . . . запрещается

Соблюдать правила дорожного движения . . . разрешается

Ведущий: Доченька ответь нам снова, зачем знаки на дороге?

1-й ребенок: Чтоб украшать дороги наши.

Все вместе: (украшать дороги?)

Ведущий: Нет, они должны без сомненья помогать дорожному движению. Знаки не для украшений, все дорожные знаки отличаются по форме и цвету.

Ведущий: Для того, что - бы случайно, не попала  под  машину,  знаки на дороге, путь тебе укажут, а всем  водителям, дорогу покажут.

Ведущий: Фильм ребятам, посмотреть предлагаю я и знаки дорожного движения запомнить навсегда

(мультфильм азбука безопасности на дорогах 4 серия)

Ведущий: Сейчас посмотрим мы друзья, как фильм вы посмотрели, и знаки все дорожные запомнить вы успели

Игра «Узнай знак» Презентация

1-й ребенок: Все знакомые полоски

                       Знают дети, знают взрослые.

                       На ту сторону идет

                       Пешеходный переход.

                   (Знак пешеходный переход)

Ведущий: Эй, водитель осторожно

                   Ехать быстро не возможно

                  Знают люди все на свете

                  Выбежать могут дети

            (Знак осторожно дети)

Ведущий: На дороге знак стоит

                  Этот знак нам говорит

                  Запрещено в этом месте,

                  Ездить на велосипеде

            (Знак запрещено ездить на велосипеде)

2-й ребенок:   Круглый знак с обводом красным

                         Это значит, путь опасен

                        Тут поймите, запрещено движение

                        Пешеходного движения

                   (Движение запрещено)

Ведущий: Держись дорожных знаков строго

                   Не торопись как на пожар.

                   И помни транспорту дорога

                   А пешеходу тротуар

Ведущий: я хочу сейчас ребята, вам загадки загадать, смело  надо отвечать,

(Презентация «Транспорт»)

Ведущий:

Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём (Велосипед)

Ведущий: Какой знак  вы знаете с изображением велосипеда?

Ведущий:

Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука,
Два блестящих огонька (Машина)

Ведущий: Какие знаки необходимы машинам на дороге?

1-й ребенок

Кто на бегу, пары клубя,
Пускает дым трубой,
Несет вперед и сам себя,
Да и меня с тобой? (Поезд)

Ведущий: Какой знак с изображением поезда вы знаете?

2-й ребенок:

Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус)

Ведущий: Как называется знак, на котором изображен автобус?

Ведущий: Будьте внимательны,

                   Будьте бдительны

                   И вы ребята, и ваши родители.

Все вместе исполняют песню на мотив «Пусть бегут неуклюже»

Не бежать по дороге

А смотреть надо строго

Все, что едет и движется там,

Светофор изучаем

Как зеленый включаем

То идем, смотрим по сторонам.

Припев: Эти правила, движенья

Надо знать всем на зубок

Все вниманье, на дорогу

Чтоб идти спокойно мог.

И спешить мы не будем

Никогда, не забудем.

Осторожность, превыше всего

Переходим по зебре,

Всю дорогу проверим.

Пропустим, если мчится авто.

Встреча с инспектором ГИБДД Кочубеевского района

 Никитченко Сергеем Анатольевичем.

Встречи с представителями ГИБДД, стали уже традиционными в стенах нашей группы. Обучая детей правилам дорожного движения, я использую все доступные формы и методы работы. Это - беседы, обсуждение ситуаций, наблюдение, экскурсии и многое другое.

17 февраля в нашей группе прошла интересная содержательная встреча с инспектором по пропаганде ГИБДД Никитченко Сергеем Анатольевичем. В игровой форме он ознакомил детей с дорожными знаками и рассказал о правилах поведения на дороге. Дошкольники рассказали инспектору о занимательных играх, книгах, макетах города и улиц, которые помогают им запомнить правила поведения на улице. В ходе встречи дети повторили  и закрепили правила дорожного движения, учились анализировать ситуацию, делать выводы.  Познакомились с профессией работника ГИБДД, узнали  о важности и значимости этой нелегкой профессии.

Сергей Анатольевич рассказал ребятам о правилах поведения на дороге, напомнил о правилах поведения при езде на велосипеде и роликовых коньках, ответил на вопросы детей.

 Еще раз дети уточнили свои знания о правилах дорожного движения. В беседе дети рассказали о том,  какой транспорт в нашем селе и как нужно вести себя на улице, особенно при переходе проезжей части дороги. Дети активно отвечали на вопросы инспектора и сами рассказывали о правилах дорожного движения, показали хороший уровень знаний по ПДД, рассказали инспектору знакомые стихотворения, про светофор и дорожные знаки.

Обучение детей безопасности дорожного движения одна из основных задач взрослых: родителей, воспитателей, преподавателей, а также и инспекторов ГИБДД. Проведение бесед более эффективно, если оно сопровождается практическими занятиями.

Таким образом, безопасный образ жизни дошкольников возможен лишь при постоянном общении взрослого с ребенком: искать выход из трудного положения, вместе обсуждать проблемы, вести диалоги. Надеемся, что творческий подход к решению проблемы безопасного поведения ребенка на улице поможет предвидеть и, по возможности, избежать встреч с опасностями  на улицах села.

Встреча с инспектором ГИБДД Кочубеевского района

Киблаховым Мухамедом Мусеевичем  (папа воспитанницы группы)

   Программное содержание. Формирование у детей - дошкольников правила дорожного движения, как составной части общей культуры ребенка.   Обучение дошкольников правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.

Материал: жезл, пешеходный переход, дорожные знаки, плоскостные изображения машин, коляски для кукол, сигнальные карточки (красная, желтая, зеленая.).  

Ход беседы.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы пригласили к нам в гости папу Киблаховой Рамины. Папа Рамины работает инспектором ГИБДД, и он расскажет нам не только о своей профессии, но и о необходимости соблюдения правил дорожного движения.

Инспектор ГИБДД. Здравствуйте, дети!

 Дети: Здравствуйте!

Инспектор ГИБДД.   Вы видите меня каждый день,  когда я привожу Рамину в детский сад и забираю ее. Но сегодня я пришел к вам не как папа, а как инспектор ГИБДД – это моя профессия.  А какие вы знаете профессии? Дети называют профессии. 

Инспектор ГИБДД. Молодцы, профессий  много и  все они очень  интересны. Я решил выбрать себе профессию инспектора ГИБДД. В местах, где наиболее интенсивное движение транспорта, за порядком на улице следит специальная служба. Сокращенно она называется ГИБДД. Инспекторы ГИБДД, стоят на постах, патрулируют на автомобилях, мотоциклах, вертолетах. На своей патрульной машине со светящимся сигналом, он может задержать любого нарушителя, догнать любого лихача. Они внимательно следят  за тем, чтобы водители не превышали скорость движения, соблюдали правила, чтобы движение транспорта и пешеходов было безопасным. Такая у автоинспектора работа - смотреть за тем, чтобы люди и автомобили на дороге не пострадали.

Инспектор ГИБДД.  Человек, выбравший эту профессию должен быть умным, смелым, честным, наблюдательным, ответственным.  Основная задача инспектора ГИБДД обеспечить соблюдение всеми участниками дорожного движения — автомобилистами и пешеходами - правил дорожного движения с целью  предотвращения дорожно-транспортных происшествий. Ведущий: Ребята, отгадайте загадку:

Как  у инспектора ГАИ называется «волшебная палочка», с помощью которой он может останавливать нарушителей правил дорожного движения? (Жезл)

Игра «Волшебная палочка».

Дети передают по кругу жезл, называя правила дорожного движения.

Инспектор ГИБДД: Что бы легче было запомнить сигналы светофора, мы поиграем сейчас в игру «Светофор». (Ведущий поднимает поочерёдно красный, жёлтый, зелёный круги.) Дети выполняют соответствующие движения. Красный - стоят,  жёлтый - хлопают,  зелёный - шагают на месте.

Инспектор ГИБДД. Я вижу у вас в группе много атрибутов для игр по ПДД. Предлагаю вам поиграть в игру «Найди лишний знак» Ведь внимание  -  это одно из главных качеств  и водителей, и  пешеходов.   (С детьми проводится игра)  

Игра «Найди лишний знак»

Перед вами 4 знака. Найдите лишний и объясните – почему он лишний?

(Детям предлагаются изображение дорожных знаков: 3 – одной группы, 1 – из другой)

Инспектор ГИБДД: А теперь я с вами поиграю в игру  «Такси»

Две команды, (две колонны) водитель такси – берет обруч, встает в него и перевозит детей – пассажиров (по одному) в другой конец зала по сигналу светофора. Побеждает та команда, в которой водитель быстрее перевезет всех пассажиров.

Инспектор ГИБДД: Ребята, вы молодцы! Я думаю, что родители могут быть спокойны  за вашу безопасность на дорогах нашего села.  Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый человек, никто не должен нарушать их. Вы тоже не нарушайте правила дорожного движения, тогда не будет несчастных случаев на дороге, и вы вырастите здоровыми, умными и счастливыми. До свидания.        

Утренняя беседа с папой воспитанницы группы

Свитенко Степаном Анатольевичем

Традицией в нашей группе стало приглашать родителей воспитанников на утренние беседы.

Цель данного мероприятия – это формирование у детей представлений о профессии полицейского, навыков осознанного безопасного поведения на улицах села, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

В январе в нашей группе прошла интересная содержательная встреча с  папой воспитанницы группы Свитенко Степаном Анатольевичем.

 Степан Анатольевич рассказал детям о своей профессии. В игровой форме он ознакомил детей с дорожными знаками и рассказал о правилах поведения на дороге. Дошкольники рассказали гостю о занимательных играх, книгах, макетах  улиц,  которые находятся в группе и  помогают запомнить правила поведения на улице.

Степан Анатольевич пожелал нашим воспитанникам быть внимательными, бдительными и осторожными на дороге.

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Материалы, раскрывающие формы совместной деятельности дошкольной группы

с подразделениями ГИБДД

воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика» с. Кочубеевского Кочубеевского района Ставропольского края

 Мамонтовой Ольги Ивановны

Адрес: 37500 Ставропольский край, Кочубеевский район, село Кочубеевское, ул. Титова 8

Телефон: 8(86550)20775 E-mail: gvozdika38@yandex.ru

Вопросы безопасности на дорогах остаются актуальными, поэтому мы в тесном взаимодействии с инспекторами ГИБДД

Работа в ДОУ и группе по ознакомлению ПДД, проходит очень большая. Дети выходят за пределы детского сада на экскурсии и целевые прогулки. Дошкольники наблюдают за движением транспорта на проезжей части, на пешеходных переходах за  пешеходами. Знакомятся с сотрудниками ГИБДД на улицах села. Вся эта работа не может проходить без помощи инспекторов ГИБДД.

В детском саду составлен план работы по профилактике детско   дорожно- транспортного травматизма. Сотрудники ГИБДД проводят работу проводится по трем направлениям:

• С педагогами
• С родителями
• С детьми

Инспекторы ГИБДД 1-2 раза в год проводят встречи с педагогами,  знакомят с нормативно правовой базой, помогают в оснащение уголков ПДД наглядной информацией.

С родителями проходят общие и групповые  родительские собрания. Инспекторы ГИБДД знакомя родителей с правилами перевозки детей в автомобиле, рассказывают о соблюдении правил дорожного движения, как переходить улицу вместе с  ребенком, родители совместно  решают ситуации связанные с ПДД. Подразделения ГИБДД делятся наглядной агитацией, с которой я знакомлю родителей через индивидуальные беседы, консультации и  уголки дорожного движения, они расположены в приемной группы. Совместно с инструкторами ГАИ я доношу до родителей о важности ознакомления детей с ПДД.

Результатами такой работы стали:

• Совместные праздники с родителями и инспекторами ГИБДД;
• Семейные мастер классы;
• Развлечения;
• Творческие мастерские;
• Беседы;
• Сюжетно ролевые игры с родителями и инспекторами ГИБДД;
• Решение проблемных ситуаций по дорожному движению;
• Практические занятия на автоплощадках;
• Тематические недели «Зеленый огонек»;
• Познавательные проекты «В стране светофории»;
• Чтение художественной литературы с рассматриванием иллюстраций;
• Просмотр мультфильмов «Дорожная азбука»;
• Викторины;
• Презентации по ПДД;
• Экскурсии к светофору, к пешеходному переходу, к автобусной остановке;
• Организация конкурсов на лучший уголок подорожному движению.

Такая совместная работа дает неплохие результаты на сегодняшний день, у  детей сформированы навыки безопасного поведения  на дорогах, дошкольники научились применять в повседневной жизни знания по ПДД, полученные в детском саду, воспитанники хорошо знают дорожные знаки и правила поведения на дороге. В процессе совместной деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма родители стали проявлять высокую активность

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

АКЦИЯ  ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

«ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ – ВСЕ ВМЕСТЕ!»

Подготовила и провела

воспитатель средней группы

первой категории

 МДОУ детский сад № 38 «Гвоздика»

 Мамонтова Ольга Ивановна

с. Кочубеевское

2014 год

ЦЕЛЬ: привлечение внимания общественности к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, к необходимости применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств, при перевозке детей в салоне автомобиля.

Задачи:

-  закрепить с детьми Правила дорожной безопасности;

- продолжать учить соблюдать правила безопасного поведения на улице и при переходе через проезжую часть;

- формировать самостоятельность и ответственность в действиях ребенка на дороге;

- упражнять детей в умении ориентироваться относительно элементов дороги, транспортных средств;

- развивать внимательность, наблюдательность, память;

- развивать коммуникативные навыки, умение свободно вести диалог на заданную тему;

- воспитывать культуру поведения на улице;

- пропаганда безопасного поведения участников дорожного движения, предотвращение ДТП с участием детей-пассажиров.

Предварительная работа с детьми:

•     рассматривание сюжетных картинок, дорожных ситуаций;

•     игры на макете дороги с перекрестком;

•    рассматривание тематических альбомов «Виды транспорта», «Дорожные знаки»;

•     дидактические игры: «Угадай, какой знак», «Виды транспорта», «Найди и назови»;

•   проведение цикла целевых прогулок «Пешеходный переход», «Перекресток», «Светофор»;

•   чтение художественной литературы по ПДД;

•    сюжетно-ролевые игры «Дорожное движение»;

•    решение логических задач по дорожной ситуации.

Предварительная работа с родителями:

1.     Оформление листовок «Пристегни самое дорогое!», «Пристегнись!», «Детское автомобильное кресло».

2.     Разработка буклетов «За безопасность дорожного движения – все вместе!», «Знай, правила дорожного движения!», «Важнее всех игрушек!», «Правила соблюдать – беду миновать!»

3.     Оформление плаката «За безопасность дорожного движения – все вместе!».

Место проведения: начало акции - МДОУ детский сад № 38 «Гвоздика», продолжение акции – улица Титова.

Руководитель акции: Мамонтова О.И., воспитатель МДОУ детский сад № 38«Гвоздика»

Участники акции:   дети  средней  группы, педагоги,  инспектор ГИБДД, родители, жители села Кочубеевского.

 Оборудование: воздушные шары, цветы, буклеты, листовки, плакат.

Ход акции

1.     Организационный момент.

Дошкольники средней группы, собираются на территории детского сада с родителями и педагогами.

2. Слово руководителю акции Мамонтовой Ольге Ивановне:

- Уважаемые родители, дети, сегодня мы проводим  акцию «За безопасность дорожного движения – все вместе!».

Цель акции обратить внимание жителей села Кочубеевского на ответственное  соблюдение Правил дорожного движения, необходимость применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств, при перевозке детей в салоне автомобиля. Каждый из вас в ходе акции проведет беседу с жителями села о соблюдении Правил дорожного движения, предложит пешеходам буклеты и листовки, призывающие к постоянному соблюдению ПДД. А еще мы всем пешеходам подарим  цветы, которые все участники акции прикрепят к вашим белым воздушным шарикам – символу детской жизни, которая должна быть яркой и счастливой.

- Ребята, сегодня вместе с нами в акции принимает участие старший инспектор по пропаганде  ГИБДД  МВД  по селу Палищук Владимир Сергеевич отвечать на интересующие их вопросы.

3. Вступительная беседа

Инспектор ГИБДД

- Ребята, мы живем в красивом селе с зелеными улицами   и микрорайонами. По дорогам движутся  разные автомобили. Они мчатся на большой скорости. Автомобиль – предмет высокой опасности.      Водитель любого автомобиля должен всегда, перед тем как начать движение, сначала пристегнуться, проверить все ли пассажиры, его автомобиля пристегнуты. Взрослые несут ответственность  за детей, которые находятся в их автомобиле.

- Вы знаете,  как безопасно перевозить детей в автомобиле? (Ответы детей)

- Правильно, для детей есть автомобильные кресла и  специальные удерживающие устройства. Сегодня во время нашей акции «За безопасность дорожного движения – все вместе» мы напомним жителям нашего города об обязательном использовании таких удерживающих устройств, для детей,  предложим буклеты и листовки.

 Наша цель – как можно больше привлечь жителей села к участию в нашей акции.

Движение по разработанному  маршруту.

Дошкольники несут воздушные шары – символ детской жизни и красные, желтые, зеленые цветы, буклеты и листовки.

4.     Минутка безопасности.

№ 1 – Детский сад «Гвоздика»

- Ребята, мы с вами идем по детскому саду. На улицах села много прохожих. Они  спешат по разным делам. Как вы думаете, чтобы быть вежливый пешеходом, что нужно делать?

Ответы детей: При движении по тротуару надо держаться правой стороны, чтобы не наталкиваться на встречных пешеходов.

Продолжаем движение по маршруту

Минутка безопасности.

№ 2 - у торгового центра «Пассаж».

- Ребята, сейчас нам необходимо перейти дорогу от детского сада к  торговому  центру «Пассаж» Как правильно перейти дорогу?

Ответы детей: Дорогу надо переходить по пешеходному переходу и только на зеленый сигнал светофора.

5.     Вопросы, которые дошкольники задают жителям с. Кочубеевское

Примерный диалог участников акции:

- Добрый день. Сегодня воспитанники детского сада № 38 «Гвоздика» проводят акцию «За безопасность дорожного движения – все вместе».

 И мы предлагаем Вам стать участником акции, пожалуйста,  ответьте на несколько вопросов:

- Вы знаете, на какой сигнал светофора  можно переходить дорогу? – Да, на зеленый.

- А Вы всегда выполняете Правила дорожного движения? – Стараюсь.

- У Вас есть автомобиль? – Да.

- А Вы всегда пристегиваете ремень безопасности? - Да

-  А у Вас есть дети?  - Да.

-  А Вы купили для своего ребенка детское автомобильное кресло? – Нет, его жена держит на руках.

- Но во время  движения автомобиля ребенок должен  быть  пристегнут, как и Вы. Обязательно приобретите для своего ребенка детское удерживающее устройство, ведь взрослые в ответе за жизнь детей. – Да мы уже думали об этом.

- Мы предлагаем Вам ознакомиться с буклетом, который для вас  разработали, и если Вы  за безопасность дорожного движения, то прикрепите этот яркий цветок на воздушный шарик – символ детской жизни, которая такая легкая и хрупкая, а задача взрослых сделать ее яркой и счастливой. Спасибо  за участие в акции!

6. Итог акции:

Руководитель  акции:

- Наша акция прошла удачно!

Молодцы, ребята! Вы активно участвовали  в акции по Правилам  дорожного движения «За безопасность дорожного движения – все вместе!». Мы раздали жителям села Кочубеевского  рекламные листовки, буклеты, призвали взрослых быть заботливыми по отношению к детям, соблюдать Правила дорожного движения, всегда использовать ремни безопасности и детские удерживающие устройства при перевозке детей в салоне автомобиля.

  Да я думаю, и вам эта акция  помогла вспомнить закон дороги, который называется ….

Дети: Правила дорожного движения!                                          

Руководитель акции: Жители села активно участвовали в акции. Я благодарю всех  участников акции.  И пусть все люди будут живы, здоровы и счастливы! Ура!

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Видеозаписи открытых мероприятий по теме «Вместе с родителями – за безопасность детей на дорогах»

воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика» с. Кочубеевского Кочубеевского района Ставропольского края

 Мамонтовой Ольги Ивановны

Адрес: 37500 Ставропольский край, Кочубеевский район, село Кочубеевское, ул. Титова 8

Телефон: 8(86550)20775 E-mail: gvozdika38@yandex.ru

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Работа на автоплощадках с детьми, использование наглядной агитации по ПДД

воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика» с. Кочубеевского Кочубеевского района Ставропольского края

 Мамонтовой Ольги Ивановны

Адрес: 37500 Ставропольский край, Кочубеевский район, село Кочубеевское, ул. Титова 8

Телефон: 8(86550)20775 E-mail: gvozdika38@yandex.ru

Первая  моя забота всех дошкольников – обеспечение и сохранение здоровья детей, где особой проблемой является детский дорожно-транспортный травматизм. Чтобы оградить ребенка от  опасности, нужно как можно раньше готовить его к встрече с дорогой. Следует научить детей ориентироваться в пространстве, сформировать у них навыки культуры поведения на улице

Привить навыки безопасного поведения на дороге, только рассуждая об опасности, нельзя. Самые результативные - практические занятия на автоплощадке на территории детского сада, которые я регулярно провожу с детьми.  

Ведь еще 2500 лет назад китайский философ Конфуций сказал:

«Что я слышу- я забываю,

 Что я вижу- я помню,

 Что я делаю- я понимаю».

Таким образом, все, что должно быть хорошо изучено, прежде всего должно пройти через деятельность. Это особенность детей дошкольного возраста.

 На  автоплощадке обозначены все элементы дороги и действуют те же правила, что и на  реальной дороге. Здесь дети обучаются основным правилам поведения и ни один человек, который находится на территории детского сада (родитель, сотрудник или ребенок) их не нарушает. Кстати, площадка специально расположена в отдаленном от игровых зон месте, чтобы ребята с раннего детства понимали: играть вблизи проезжей части нельзя. На  автоплощадке мы  используем велосипеды, детские машины, создаем определенные дорожные ситуации  для пешеходов с последующим их разбором и анализом, провожу самые результативные практические занятия и, таким образом, решаю вопрос единого и непрерывного процесса обучения безопасности дорожного движения.  

Я как воспитатель детского сада помогают ребенку стать дисциплинированным пешеходом, неукоснительно выполняющим ПДД. Ведь  дорога - это место повышенной опасности и  даже зеленый сигнал светофора не всегда может защитить ребенка . Поэтому очень важна компетентность самих педагогов и постоянное чувство ответственности перед детьми. Для этого необходимо обладать знаниями и осведомленностью в комплексе вопросов и проблем, составляющих основу безопасного движения. И это возможно только при тесном взаимодействии с сотрудниками ГИБДД.

Большую помощь в предотвращении детского травматизма оказывают сотрудники ГАИ. Их непосредственное участие в занятиях, играх на автоплощадках делает эти занятия для детей более интересными, и они легче запоминают необходимые правила

         Таким образом, дошкольникам прививается культура личной безопасности, умение ориентироваться в экстремальной ситуации и находить правильное решение.

Мамонтова Ольга Ивановна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика»

 с. Кочубеевского Кочубеевского района

Презентация опыта работы

 по обучению детей ПДД

 и их пропаганде среди родителей

воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников №38 «Гвоздика» с. Кочубеевского Кочубеевского района Ставропольского края

 Мамонтовой Ольги Ивановны

Адрес: 37500 Ставропольский край, Кочубеевский район, село Кочубеевское, ул. Титова 8

Телефон: 8(86550)20775 E-mail: gvozdika38@yandex.ru