Педагогический проект« Дорогами славных побед»
проект (подготовительная группа) по теме

Проект посвящённый 70 летию

Великой Победы.

« Дорогами славных побед»

                                              Проект   « ДОРОГАМИ СЛАВНЫХ ПОБЕД!»

Актуальность темы:

В этом году наша страна отмечает 70 летие Великой Победы. Много слёз и страданий принесла та война. В годы наш народ, все как один встали на защиту своей Родины. Все кто мог держать оружие уходили на фронт, дети стрики и женщины трудились в тылу. Сегодняшние мальчишки  и девчонки, деды и прадеды которых прошли войну, практически ничего о них не знают. Организуя данный проект, хотелось бы рассказать детям, какой ценой завоёван мир в нашей стране. Рассказать о подвигах солдат и тружениках тыла, рассказать о детях войны. Рассказать о военной технике и о городах - героях. Хочется, чтобы современное подрастающее поколение помнило, и гордилось подвигами своих прадедов. Воспитать в детях чувство патриотизма, любовь к своей Родине

Цель:

Воспитывать в детях патриотизм, любовь к своей Родине.

Задачи:

 Познакомить детей с историческими фактами и документальной хроникой Великой Отечественной Войны. Рассказать о подвиге нашего народа в годы войны.

Развивать у детей любознательность, желание узнать интересные факты из жизни дедов и прадедов, участвовавших в войне.

Воспитывать уважение к предкам,  чувство гордости за свою Родину за свой народ. Воспитывать любовь к своей стране, к своей Родине, чувство ответственности за свою Родину.

Предполагаемый результат:

Обогащение знаний детей о Великой Отечественной Войне, о подвиге народа, и о военной технике помогавшей солдатам. Понятие какой ценой завоёвана Победа.

Выставка рисунков посвящённых дню победы.

                                   План поэтапных мероприятий

Результат  проекта:

 В ходе проведенных мероприятий, посвященных дню 70 летия  Победы, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию ( Формирование целостной картины мира)

                                 НАША АРМИЯ. ДЕНЬ ПОБЕДЫ.
               РАССКАЗ С. АЛЕКСЕЕВА «ПЕРВЫЙ НОЧНОЙ ТАРАН»

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская,  коммуникативная,  восприятие  художественной  литературы и фольклора.

Цели: углубить знания о Российской армии; учить чтить память павших бойцов, возлагать цветы к обелискам и памятникам; познакомить с наградами, которые получают защитники Отечества в мирное время; развивать память, творческое воображение и устную речь детей.

Целевые ориентиры дошкольного образования: имеет представление об истории Великой Отечественной войны; знает традиции празднования Дня Победы и его значение в жизни нашей страны; эмоционально реагирует на события военных лет, сочувствует погибшим на войне, их родным и близким; знает жанровые особенности рассказа, пересказывает содержание прочитанного рассказа о войне, сопереживает героям.

Материалы и оборудование: фотографии военных.

Содержание
организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

И думал ты, что не герой,

Но ты закрыл страну собой

Не ради почестей, наград,

Обычный Родины солдат.

– Какой праздник отмечают в России 9 Мая?

2. Беседа на тему «Наша армия. День Победы».

– В каком году впервые праздновали День Победы? День Победы впервые праздновали в 1945 году. Он навсегда останется одним из самых светлых праздников нашего народа. Вместе с нами его всегда будут праздновать миллионы людей во всем мире, кто превыше всего ценит свободу и независимость. Ни одно государство в мире не смогло противостоять натиску гитлеровской армии. Захватив почти всю Европу, Гитлер вторгся в Советский Союз. Мужество наших людей, готовность до последней капли крови защищать свою Родину нашли отражение во многих музыкальных произведениях той поры. Среди них есть песня, которая по силе духа стоит в ряду самых лучших произведений эпохи Великой Отечественной войны, она называется «Священная война».

Звучит фонограмма песни «Священная война» (муз. А. Александрова, стихи В. Лебедева-Кумача).

– Посмотрите на плакат «Родина-мать зовёт» (И. Тоидзе). Что общего между этой песней и плакатом? Какая основная мысль их объединяет? (И песня, и плакат появились в первые дни Великой Отечественной войны. Они призывают к защите Отечества.) Волевая, сильная, грозная, мощная мелодия сделали эту песню гимном Великой Отечественной войны. Сколько лет длилась Великая Отечественная война? Сейчас мы закроем глаза и перенесемся в прошлое.

Звучит мелодия песни «С чего начинается Родина» (стихи М. Матусовского, музыка В. Баснера).

Был летний воскресный день 22 июня. Ласково светило солнце, согревая землю своими лучами. Шептались друг с другом камыши. Птицы пели на все голоса. Люди просыпались, строили планы на выходной день. Ничто не предвещало беды. И вдруг из репродукторов донеслась страшная весть о том, что фашистская Германия напала на нашу страну. Над нашей Родиной нависла угроза потери независимости, свободы. Люди собрались на митинги. Они поклялись все, как один, встать на защиту Родины. Наш народ с честью выдержал испытание войной. За мужество и отвагу, воинскую доблесть 13 миллионов воинов награждены орденами и медалями, 11 тысяч – удостоены высокого звания Героя Советского Союза. Война унесла более 26 000 000 жизней, из них замучено и истреблено более 6 000 000 мирных жителей, сотни тысяч загублены в лагерях смерти, 4 000 000 угнано на каторжные работы в Германию. Каждый из этих людей был нашим соотечественником, чьим-то родным и близким человеком. Это были люди, мечтавшие о счастливой жизни своего народа. Родина помнит своих героев. В каждом городе, селе есть памятники героям Великой Отечественной войны. Есть такие памятники и в нашем городе. Назовите их. Ребята, кто из ваших родственников был на войне? Что они вам рассказывали?

Много лет прошло со дня окончания Великой Отечественной войны. Мы можем узнать о тех событиях только из рассказов ветеранов, из книг, художественных фильмов.

Мир в каждом доме, в каждой стране!

Мир – это жизнь на планете!

Мир – это солнце на нашей Земле!

Мир – нужен взрослым и детям!

– У стен Кремля покоятся останки Неизвестного солдата. На его могильной плите начертаны слова:

Имя твое неизвестно,

Подвиг твой бессмертен!

3. Чтение рассказа С. Алексеева «Первый ночной таран».

В начальный период войны из-за просчетов руководства страны были убиты или попали в плен миллионы бойцов, под бомбами погибли сотни тысяч мирных жителей, под удары врага попала большая часть военной техники – танков и самолетов.

Один из примеров героизма – воздушный таран. Журналисты-поисковики подсчитали, что в Отечественную войну совершили воздушный таран 604 летчика. За редким исключением, все летчики, шедшие на таран, погибли. В 1941 совершено 192 тарана, в 1942 – 165, в 1943 – 163, 1944 – 54, в 1945 – 22. В первый день войны – пошли на таран 19 летчиков.

«Счет воздушным таранам, – пишут историки, – открыл старший лейтенант Иван Иванович Иванов».

Мало осталось очевидцев этого утреннего боя. Обнаружив налет вражеских бомбардировщиков, идущих на Киев, дежурный офицер объявил тревогу. И. И. Иванов поднял звено в небо. Истребители ударили по бомбардировщикам, шедшим густой колонной. Вероятно, израсходовав все боеприпасы и в условиях явного превосходства противника, Иванов пошел на таран, рубанув, как учили, пропеллером по хвосту. От удара «Хейнкель» стал падать и взорвался на краю аэродрома. Но от удара погиб вместе со своим верным «ишаком» (И–16) и наш летчик.

Указом Президиума Верховного Совета СССР Ивану Ивановичу Иванову было присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно).

– Послушайте рассказ С. Алексеева «Первый ночной таран».

4. Итог занятия.

– Назовите главных героев произведения, которое вы услышали. О чем хотел рассказать автор?

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию ( Формирование целостной картины мира)

В подготовительной к школе группе.

 Тема: « Дорогами Славных побед»                                                                                       Тип деятельности: Интегрированная непосредственно образовательная деятельность.                                                                                                                          Возраст воспитанников: Подготовительная к школе группа.                                                                                        Приоритетная область: « Познавательное развитие»                                                                            Интегрируемые области: «Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие»                                                                          

Цель:    Формировать  представления о родной стране, чувство гордости за успехи своего народа и какую роль он сыграл в победе над фашизмом.

                                                                                                                                                               Задачи;                                                                                                                        Образовательные:  Научить детей понимать , ценить мир на земле.

 Развивающие: Расширять знания детей об истории ВОВ, в которой победил советский народ.

 Воспитательные:      Воспитывать любовь и уважение к людям, которые  сражались и победили. Воспитывать патриотические чувства , любовь и уважение к своей Родине.                                                                                   

 Словарь: Блокада, подвиг, герой, эвакуация                                                    Методические приёмы: Беседа. Слушание Д/и «Назови качество героя». Физминутка. Пальчиковая гимнастика. Д/и «Собери военную технику».

Предварительная работа.  Чтение книг о великой отечественной войне, просмотр альбомов и слайдов о городах героях, разучивание стихов о войне, прослушивание песен о войне и победе.                                                    

Оборудование и реквизит: Ноутбук, музыкальные записи, презентация,  Мультимедийный проектор и экран.  Разрезные картинки военной техники.                                                                                                   Используемая литература:  ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКААСИНТЕЗ, 2014. —  с.                                                                                                                    Интернет ресурсы:  http://www.maaam.ru 

Развёрнутый конспект совместной деятельности:                                                                              

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию по Городам-героям!

Город-герой , высшая степень отличия, присваиваемая городам за массовый героизм и мужество его защитников, проявленные в ВОВ.

Давайте мы с вами посмотрим Города-герои их двенадцать.

Беседа, сопровождается показом слайдов.

(Слайд№3) Москва, Санкт-Петербург (Ленинград), Мурманск, Тула, Смоленск, Волгоград(Сталинград) , Новороссийск, Севастополь это в России. На  Украине  Киев, Одесса, Керчь, в Белоруссии Минск и Брестская крепость. Эти города после войны были награждены Золотой звездой и присвоено им звание Город-герой.

Ранним утром в воскресенье 22 июня  1941 года Германия вероломно напала на нашу Родину. Тысячи орудий открыли огонь по мирно спящим  городам, сёлам. Немецкие самолёты стали бомбить железные дороги, вокзалы, аэропорты. Гитлер хотел завоевать нашу страну, но весь наш народ и стар, и млад стали на защиту своей Родины.

Песня. Вставай страна огромная.

(Слайд №4)  Город-герой   Брест.

Брестская крепость первой встала на пути врага. Фашисты рассчитывали захватить  крепость за несколько часов, но крепость не сдавалась. Она истекала кровью. Ни одно полковое знамя не попало в руки фашистов. Герои-пограничники сражались до последнего патрона, с ними сражались так же их жёны и дети. Около месяца продолжалась оборона крепости, но силы были не равны, врагам удалось  прорваться.

Об этом говорят надписи, оставленными защитниками в развалинах. Они были написаны кровью, выцарапаны на камнях и стенах.«Прощай Родина». «Умрём не сдадимся».

На всю страну стал известен подвиг пограничников  Брестской крепости.              ( слайд№5)                                                                                                        (Слайд №6). Город-герой  Москва Мы говорили с вами о том, как фашисты напали на нашу Родину. Изо всех сил  старались они дойти до Москвы и завладеть ею. Как вы думаете почему?

Да Москва не просто город – это  столица нашей Родины, недаром  её называют сердцем России. Поэтому вся страна от мала до велика встала на защиту столицы. Из всех краёв и республик к Москве шли эшелоны с войсками и вооружениями. Опираясь на прочный тыл, советские воины остановили наступление противника. Враг был отброшен от столицы.(Слайд №7) Победа Советской Армии под Москвой имела большое историческое значение. Она оказала решающие влияние на ход ВОВ. Подвиг Москвы навсегда вошёл в историю нашей Родины, как символ стойкости и беспримерного массового героизма.

Как вы думаете, какими качествами Должны обладать солдаты?. Какими были солдаты?.

Дети:(Смелыми, отважными, мужественными, бесстрашными и т. д.)

Физминутка.

Как солдаты на параде

Мы шагаем ряд за рядом

Левой раз, левой раз

Посмотрите все на нас.

Мы захлопаем в ладоши

Дружно,  веселей

Застучали наши ножки

Громче и быстрей.

По коленочкам ударим

Тише, тише, тише!

Ручки, ножки поднимаем

Выше, выше, выше!

Завертелись наши ручки

Снова опустились

Мы на месте покружились

И остановились.

(Слайд №8).Город-герой Ленинград (сейчас этот город носит название Санкт-Петербург).

Фашисты намеревались стереть Ленинград с лица земли. Они окружили город кольцом. В городе начался голод. Оставалась только одна дорога по Ладожскому озеру. Эту дорогу называли – дорогой жизни. Она соединяла Ленинград с большой землёй. Зимой по льду шли грузовики везли продовольствие, медикаменты, боеприпасы. А из Ленинграда вывозили раненых, обессиленных от голода и холода людей. Эта блокада длилась 900 дней и ночей. ( Слайд№9)Но люди выстояли, не оставили город. Расчёты немецкого командования на захват города провалился. Героическими усилиями наших войск блокада была окончательно снята.

Вовремя войны совершено было много подвигов, многие воины стали героями , награждены орденами и медалями.

(Слайд№10)Большую помощь в битве с врагом оказала военная техника.

Назовите военную технику, которая принимала участие в ВОВ.

А сейчас мы её соберём. Но  сначала разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Мы дети свободной и мирной страны.

Народ наш великий – не хочет войны.

Нам в жизни открыты - любые пути.

Под небом спокойным, хотим мы расти.

Д/и «Собери военную технику».

(На столе лежат конверты с разрезными картинками военной техники. нужно собрать и назвать, какая это военная техника).

Ребята, сегодня мы познакомились только с тремя городами – героями, о других мы расскажем позже.

Но хочу вам сказать, чтобы вы всегда помнили о тех людях, которые отдали свою жизнь, за нас, чтобы мы с вами жили мирно и счастливо.

Светлая им память.

Низкий поклон им.