Игровая деятельность как средство развитие общения
консультация по теме

Слайд 1

Слайд 2

Общение – основное условие развития ребёнка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремлённый на познание и оценку самого себя посредством других людей.

Слайд 3

Особенности общения дошкольников со сверстниками

Слайд 4

Яркая эмоциональная насыщенность Повышенная эмоциональность и раскованность контактов дошкольников отличает их от взаимодействия со взрослым. В общении сверстников выражаются разные эмоциональные состояния - от яростного негодования до бурной радости, от нежности и сочувствия до драки.

Слайд 5

Игры, способствующие организации общения дошкольников Главная задача игр - привлечение внимания ребенка к другому и его различным проявлениям: внешности, настроениям, движениям, действиям и поступкам. Игры помогают детям пережить чувство общности друг с другом, учат замечать достоинства и переживания сверстника и помогать ему в игровом и реальном взаимодействии.

Слайд 6

Предполагаемые результаты. В процессе игр дошкольники становятся все более внимательными друг к другу, замечают действия и настроения других, стремятся помочь и поддержать партнеров. Заметно снижается агрессивность многих проблемных детей, уменьшается число демонстративных реакций, замкнутые, застенчивые дети чаще участвуют в совместной игре.

Слайд 7

Трудности в общении

Слайд 8

Возможные причины: ребенок стремится к сверстнику, но его не принимают в игру; ребенок стремится к сверстникам, и они играют с ним, но их общение носит формальный характер; ребенок уходит от сверстников, но они настроены к нему дружелюбно; ребенок уходит от сверстников, и они избегают контакта с ним.

Слайд 9

Поэтому, задача взрослых - опираясь на особенности общения дошкольников со сверстниками, управлять, корректировать общение детей в повседневной жизни и во всех видах совместной деятельности.

Слайд 10

Спасибо за внимание