Конспект открытого занятия во II младшей группе Тема: «Красный, желтый, золотой как хорош ты лист цветной»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Т.Д.Хахишвили

2013г.

Конспект открытого занятия во II младшей группе

Тема:

«Красный, желтый, золотой

как хорош ты лист цветной».

Цель:

Развивать у детей пространственные представления и воображение, эстетическое восприятие, формировать заинтересованное отношение к общему результату коллективной деятельности. Продолжать учить детей передавать красоту осенней природы. Формировать интерес к творческим занятиям, умение реализовать замысел и проявлять индивидуальность при выполнении заданий.

 Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев, уточнить понятия «один - много», «легкий – тяжелый»;

2. Учить детей обследовать предмет;

3. Активизировать понятие – листопад, обогащать эмоционально – чувственную и познавательную среду детей.

 Развивающие:

1. Развивать мышление, по средствам создания проблемной ситуации;

2. Развивать творческие способности детей;

Воспитательные: воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Материал:

∙ коробки с засушенными листьями березы, дуба, клена

∙ листья из картона

∙ карточки с контурами листьев

∙ таз с водой

 ∙ картинка осеннего клена

 ∙ вазы с букетами осенних листьев березы и дуба

 ∙ ваза с веткой дерева

∙ пластилин.

Предварительная работа:

∙ беседы об осени

∙ занятия по изодеятельности

∙ эксперимент с водой и листьями

∙ изготовление поделок воспитателя с детьми и родителями с детьми: гирлянды, панно, поделки из природного материала.

Планируемый результат.

Дети имеют представление о том, что осенью солнце светит не так ярко, дает меньше тепла и листья меняют свой цвет и опадают, трава тускнеет. Проявляют интерес к явлениям природы (листопад), доброе отношение к окружающему миру. Проявляют активность в коллективной работе.

Ход занятия

Дети вместе с воспитателем находят посылку – коробку с листьями березы и дуба.

Воспитатель:

Кто же нам посылку прислал? Узнаем, если отгадаем загадку.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. (Осень).

Воспитатель:

Правильно, коробку нам прислала Осень – очень красивое время года. Какими стали деревья? Трава? Как называют осень?

Дети: (Золотая)

Воспитатель:

Осенью желтый, золотой цвет самый главный. Вот и зовут золотая осень.

Воспитатель:

За окошком так красиво

Это осень в сад пришла

Все деревья нарядила

Всем одежки раздала

Открывается коробка

 Воспитатель: Что же нам осень прислала?

Дети: Листья

Воспитатель:

Какого цвета? (Дети вместе с воспитателем рассматривают листья)

Воспитатель:

Как одним словом назвать листья?

Дети: разноцветные

Осень длинной тонкой кистью

Перекрашивает листья

Красный, желтый, золотой

 Как хорош ты лист цветной.

Воспитатель:

Где мы такие листья видели?

Дети: Собирали на прогулке

Воспитатель:

Вспомните, мы их срывали с дерева или собирали с земли? Конечно, собирали с земли, ведь листья без надобности не следует рвать, деревце надо беречь, жалеть. Как листики оказались на земле?

Дети: Осенью листья меняют свой цвет и опадают.

 Это явление в природе называется листопад.

 Воспитатель:

Листопад, листопад,

Листья желтые летят,

Под ногой шуршат, шуршат

Скоро голым станет сад (смять бумагу или сухой лист, чтоб слышался шорох – шуршание листьев)

Листья падают на землю и шепчутся друг с другом – шуршат. Вот так.

Воспитатель:

Сколько у меня в коробке листьев?

Дети: Много.

Воспитатель: Возьмите по одному листочку в каждую руку. Сколько у тебя в правой руке листьев? А в левой? Какого цвета? А у тебя?.. Какого цвета?

Физкультминутка.

Дети делают движения с листьями. В конце упражнений подбросить – листопад.

 Подвижная игра «Собери листики в букет»

Дети садятся на свои места.

 Воспитатель: Листики падают на дорожку, на траву, на крышу. А что будет, если листик упадет в лужу, пруд, речку? Как вы думаете, утонет или нет?

Эксперимент, (таз с водой) Представьте – это лужица. Опускаем березовый листик. Что происходит? Может дубовый утонет он больше? Почему листики не тонут?

Дети: Они легкие

Воспитатель: Как листик плывет?

Дети: Как кораблик

Воспитатель: Сколько разноцветных корабликов на воде?

Игровое упражнение на дыхание.

Давайте сделаем «слабый ветерок» – нежно подуем – пусть листик плывет А теперь сильный ветер – шторм, буря (Дети дуют, воспитатель читает)

Как по луже студеной

 Плыл кораблик золоченый!

 Закрепление материала.

 Дидактическая игра «Найди такой же»

На столах у детей карточки с контурами листьев березы, дуба, клена. На подносах листочки из картона. Найти нужный лист и закрепить «окошки» (совместить листочки с нужными контурами).

Коллективная работа «Осенний букет» Хорошие подарки принесла нам осень. Давайте мы тоже ей приготовим подарочный букет из осенних листьев клена. На столе кусочки пластилина, доски, листья клена, ваза с ветками дерева. Дети отщипывают кусочки пластилина, скатывают шарики на ладошке, прикрепляют к черенку листика, листик к веточкам в вазе. Занятие подошло к концу.

Спасибо за внимание!