"Нетрадиционные техники рисования для детей раннего возраста"
методическая разработка по теме

Методическая разработка

«Нетрадиционные техники рисования для детей раннего возраста»

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует.

Всё вызывает интерес:

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

Всё нарисуем: были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на земле.

В. Берестов

Дошкольное  детство — очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду является изобразительная деятельность, создающая условия для вовлечения ребенка в собственное творчество, в процессе которого создается что-то красивое и  необычное.

Нетрадиционная техника рисования – искусство изображать, не основываясь на традиции. 

Способности к рисованию появляются у детей в раннем возрасте, когда они уже рисуют пальчиком на запотевшем стекле или мелком  на обоях. Как известно многим взрослым, что осознанные движения пальцами рук приводят к активации речевой деятельности. Чем больше мы будем уделять внимания этому, тем быстрее будет идти процесс постановки речи.

Существует множество нетрадиционных техник, обучать которым  детей надо с раннего  возраста, постепенно усложняя их. Рисование нетрадиционной техникой  в раннем возрасте:

•  способствует снятию детских страхов;
• развивает уверенность в своих силах;
• развивает пространственное мышление;
•  учит детей свободно выражать свой замысел;
• побуждает детей к творческим поискам и решениям;
•  учит детей работать с разнообразным материалом;
•  развивает чувство композиции, ритма,  колорита,  цвета — восприятия;
•  чувство фактурности и объёмности;
•  развивает мелкую моторику рук;
•  развивает творческие способности, воображение и  полёт фантазии;
•  во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Каждая из техник – это весёлая игра. Детям доставляет огромное удовольствие сам процесс выполнения работы, они готовы многократно повторять то или иное  действие, и в результате получаются самые настоящие шедевры.

Цель нетрадиционной изобразительной деятельности — развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

1. Познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования;  
2. Развивать технические художественные умения и навыки по принципу: от простого к сложному (переход от простых  нетрадиционных способов изображения к более сложным);
3. Развивать  изобразительные умения, навыки, систематизировать полученные знания;
4. Развивать чувство цвета, формы;
5. Прививать и поддерживать интерес  к нетрадиционным техникам  рисования;
6. Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

 Виды нетрадиционных техник рисования достаточно разнообразны, и в каждой технике ребёнок получает возможность отразить свои впечатления от окружающего мира, передать образы воображения, воплотив их с помощью разнообразных материалов в реальные формы.

Итак, рассмотрим нетрадиционные техники рисования для детей раннего возраста.

«Рисование пальчиками»

Средства выразительности – пятно, точка, короткие линии, цвет.

Способ – на каждый пальчик набираем краску разного цвета, наносим точки, пятнышки на бумагу; после работы пальчики вытираем салфеткой, а затем  гуашь смываем.

«Рисование ладошкой»

Средства выразительности – пятно, цвет, фантастический силуэт.

Способ — рисуем и правой, и левой рукой, окрашивая разным цветом. После работы  руки вытираем и смываем.

«Рисование ватными палочками»

Средства выразительности – пятно, точка, короткие линии, цвет.

Способ – даём трафарет (шаблон), заполняем точками сначала контур рисунка, затем весь рисунок.  Каждую новую краску берём  новой палочкой.

«Прижми и отпускай»

Средства выразительности – пятно, фактура, цвет.

Способ – ребёнок прижимает печатку (крышка, картофель, листик) с краской к штемпельной подушечке с краской и наносит оттиск на бумагу.

 Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.

В каждом из нас живёт художник и поэт, а мы даже не знаем об этом, точнее забыли. Вспомните притчу о «зарытых талантах». А ведь действительно многие «закапывают» свой талант в землю, не в состоянии раскрыть себя сами. Так и ходят «нераскрытые таланты» по улицам и живут обыденной жизнью. Просто никто не обратил внимание на задатки и способности ещё в детстве. Нужно запомнить простое правило — бездарных детей нет, есть нераскрытые дети. А помочь раскрыть эти таланты должны мы, взрослые!

Как говорил В.А. Сухомлинский:

 «Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки,

которые питает источник творческой мысли.

Другими словами, чем больше мастерства в детской руке,

тем умнее ребёнок».