ОСЕННИЙ УРОЖАЙ
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

   Организация подготовки принадлежностей для познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.

  Чтение стихотворения И.Сурикова «Осень».

Осень, осень, в гости просим!

Осень, осень, погости недель восемь:

С обильными хлебами,

С высокими снопами,

С листопадом и дождём,

С перелётным журавлём.

- Сегодня отправимся в осенний сад собирать урожай.

 Самообслуживание и элементарный бытовой труд: готовят материал для занятия.

 Коммуникативная: слушают стихотворение.

Организационно-поисковый

  Показ иллюстраций с изображением осеннего сада.

- Ребята, какое сейчас время года? (Осень.)

- Какие приметы осени вы знаете? (Опадают листья, птицы улетают в тёплые края, становится холоднее, люди надевают тёплую одежду, собирают урожай.)

- Осенью люди собирают с полей и в садах урожай. Какие плоды собирают осенью, вы узнаете, если отгадаете загадки.

1.Мы в теплицу посадили,

   Поливали и рыхлили.

   На кустах плоды висят.

   Красненьким бочком горят.

   Осенью плодов тех сбор.

   Это овощ -…(помидор).

2.Что копали из земли,

   Жарили, варили?

   Что в золе мы испекли,

   Ели да хвалили? (картофель).

3.Круглый шар, ну словно мячик!

   Только вот, она не скачет.

   Её в салат нарежем густо.

   Этот мячик ведь…

4.Заставит плакать всех вокруг,

   Хоть он и не драчун, а…(лук).

5.Круглое, румяное,

   Я расту на ветке.

   Любят меня взрослые,

   И маленькие детки. (Яблоко).

6.Я и красный, я и белый,

   Я и чёрный – если спелый.

   И под солнышком в саду

   На лиане я расту.

   И такой я сочный, сладкий,

   Очень вкусный, ароматный.

   Гроздь мою съесть каждый рад

   И зовусь я…(виноград)

7.Корешок оранжевый спрятался в земле,

   А коса зелёная в утренней росе.

   Хочется отведать вновь, и вновь, и вновь

   Эту всем полезную, вкусную…(морковь).

8.Круглый-круглый, сладкий-сладкий,

   С полосатой кожей гладкой,

   А разрежешь – посмотри:

   Красный-красный он внутри. (Арбуз).

9.Что за фрукт на вкус хорош

   И на лампочку похож,

   Бок зелёный солнцем греет,

   Он желтеет и краснеет? (Груша).

                  Физкультминутка «Наш сад»

- Встаньте в круг, сейчас мы вместе будем выполнять движения под текст стихотворения. Повторяйте за мной:

 Прекрасен наш осенний сад.           Дети шагают на месте.

 В нём слива есть и виноград.

 На ветках, как игрушки,                  Выполняют наклоны вперёд.

 И яблоки, и груши.

 А к ночи веет холодок,                     Прыгают на месте.

 И жёлтый лист шуршит у ног.

 Плоды мы утром соберём                Наклоны туловища в стороны.

 И всех соседей созовём.

 И солнышку помашем,                     Шагают на месте.

 «Спасибо, осень!» - скажем.

                       У. Рашид

• Дидактическая игра «Чудесный мешочек». В мешочке лежат помидор, картофель, капуста, лук, морковь, яблоко, груша, виноград, арбуз. Дети на ощупь определяют и называют фрукт или овощ, затем вынимают его из мешочка и кладут на стол.

- На какие две группы можно разделить эти предметы? (Фрукты и овощи).

• Дидактическая игра «Назови какой».

- Салат из капусты какой? (Капустный.)

- Сок из винограда? (Виноградный.)

- Повидло из яблок? (Яблочное.)

- Пюре из картофеля? (Картофельное.)

- Компот из груш? (Грушевый.)

- Салат из моркови? (Морковный.)

- Сок из арбуза? (Арбузный.)

  Предложить детям после занятия сконструировать склад для хранения урожая из деталей конструктора. (Свободная деятельность детей).

Коммуникативная: отвечают на вопросы.

Познавательно-исследовательская: разгадывают загадки.

Речевая: проговаривают слова вместе с воспитателем.

Двигательная: выполняют гимнастику по тексту физкультминутки.

Познавательно-исследовательская: описывают форму предмета на ощупь.

Речевая: образуют однокоренные слова.

Познавательно-исследовательская, продуктивная: самостоятельно выполняют работу, в случае необходимости обращаются к воспитателю за помощью и поддержкой.

Рефлексивно-корригирующий

Поблагодарить и похвалить детей за старание.

- Расскажите, как вы работали. Что вам понравилось больше всего?

Коммуникативная: выражают свои эмоции.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: самостоятельно убирают своё рабочее место.