«Лэпбук – книга на коленях»
план-конспект занятия (средняя, старшая группа) на тему
В процессе работы по методу проектов я познакомилась с новой технологией Лэтбук, которую и хочу Вам представить. Так же представляю вам НОД средняя группа "Составление лэпбука по профессии "Повар детского сада". НОД старшая группа "Путешествие на железнодорожный вокзал. Какая профессия самая важная"
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственной образовательной деятельности
«Экскурсия на железнодорожный вокзал»
Составил: воспитатель высшей категории Детского сада №263 ОАО «РЖД» Власенко Ирина Анатольевна.
Познавательные задачи:
- Вызвать у детей интерес к окружающему миру. Обобщить знания о городских промышленных объектах и людях различных профессий работающих на них, в процессе совместной деятельности детей и взрослых, через «погружение» в реальные практические ситуации.
- Учить составлять связный рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной цели.
- Воспитывать интерес, гордость и уважение к работникам железнодорожного транспорта.
Предварительная работа.
Творческая командировка на железнодорожный вокзал.
Итог | Экскурсия на железнодорожный вокзал, беседы с работниками железнодорожного вокзала, обсуждения с детьми - важность и особенности профессий людей работающих на железнодорожном вокзале.
Железная дорога, В наше время так нужна, И любая из профессий Дежурного и кассира Диктора, проводника Всем почетна и важна Что бы сесть на поезд, надо прийти на вокзал, где поезда встречают своих пассажиров. Вокзал есть в каждом городе. На вокзалах работает много людей. Они заботятся о том, что бы все службы вокзала обеспечивали его точную работу и днем и даже ночью. Большинству железнодорожных профессий можно научиться после окончания школы. Сегодня у нас в гостях юные журналисты, которые хотели бы взять интервью у работников железнодорожного вокзала города Хабаровска. Но прежде, чем начать задавать вопросы, я бы хотела предложить загадки. Я думаю, что отгадывать будем все вместе. Первая загадка: 1. Вед: «Кто на вокзале самый главный И порядок наведет всегда К нему с любой проблемой подойди Найдет он нужный выход без труда» Ребенок: Вопрос: Расскажите, пожалуйста, в чем заключается ваша работа. нашим читателям будет интересно это знать. Ребенок: Ответ: Я дежурный по вокзалу. Я слежу за порядком и чистотой. Помогаю решить проблемы пассажиров, даю необходимую информацию. Когда приходит поезд, забираю корреспонденцию у проводников. Слежу за работой персонала железнодорожного вокзала. 2. Вед: «Кто вам даст нужный ответ: Где на поезд взять билет? На платформу как пройти? Ваш поезд стоит, на каком пути? Электрички расписание, Где найти зал ожидания? Очень важное окно Там на все ваши вопросы Даст ответы специалист…… (справочного бюро). Ребенок: Вопрос: Как можно вас найти? Ребенок: Ответ: Наше бюро находится на первом этаже здания вокзала, на самом видном месте, чтобы легко было его найти пассажиру. Я помогаю выбрать удобное направление поезда. Даю информацию о времени работы билетных касс. У меня пассажир может узнать, есть ли свободные места в поезде. 3. Вед: «Есть на вокзале зал, Где пассажиры могут отдохнуть Там детская площадка есть И комната для отдыха А, отдохнув, отправиться можно снова в путь Кто же главный в этом зале Вы ребята угадали? Ребенок: Я дежурный зала ожидания. Зал ожидания, это место где пассажир ожидает свой поезд и может отдохнуть. Если есть пассажиры с детьми, для них предусмотрена детская комната. Я отвечаю за чистоту помещения и комфорт пассажиров. Ребенок: Вопрос: А я могу оставить свою сестру на час или два? Ребенок: Ответ: У на пока нет воспитателя, но я думаю, что в будущем появится. Вед: Не кажется ли вам, ниши юные корреспонденты , что вы немного утомили сотрудников вокзала. Давайте вместе немного отдохнем. Я предлагаю вместе провести небольшую физкультминутку. Физкультминутка: Вед: Если у журналистов есть вопросы к нашим сотрудникам, мы продолжим беседу. 4. Вед: Всем билеты предлагают Кто, куда поедет, знают Попросят паспорт, Чтоб предоставить вам места Напишут место вам и час Что бы пустили в поезд вас. Ребенок: Ответ: Я билетный кассир. Продаю билеты на поезд. У меня можно узнать, сколько стоит билет. При покупке билета, я объясняю, когда, в какое время отправляется поезд, чтобы пассажир не перепутал. Если у пассажира большой груз, я оформляю багаж в специальный грузовой вагон. Ребенок: Вопрос: А я купить билет до Владивостока? Ребенок: Ответ: Нет, вы еще маленький и можете путешествовать только с родителями. 5. Вед: Объявляет посадку И прибытье поездов Знает время их отправки И названье городов. Все в компьютере он видит Говорит он в микрофон Если кто - то потерялся Объявляет то же он Ребенок: Ответ: Я диктор. Я объявляю о прибытии и отправке поезда. Сообщаю если поезд задерживается или изменилось расписание. Размещаю расписание на информационное табло. Сообщаю о правилах поведения и мерах безопасности на вокзале и платформах. Сообщаю об оставленном без присмотра багаже или если потерялся ребенок и другие объявления. Ребенок: Вопрос: А вам нравится ваша работа? Ребенок: Ответ: Конечно, я чувствую себя диктором телевидения. 6. Вед: Если вы багаж свой сдали на хранение То багаж не пропадет В этом нет сомнения Выдаст бирку на багаж Выпишет квитанцию И свободно можете гулять по станции Ребенок: Ответ: Я работник камеры хранения. Камера хранения нужна для того, что бы пассажир мог оставить багаж. Ребенок: Вопрос: А мой багаж не потеряется? Ребенок: Ответ: Я отвечаю за сохранность багажа. Для того, что бы багаж не потерялся, есть два брелка, один крепится к багажу, второй отдается пассажиру. и пассажир может быть уверен, что его багаж не потеряется. Вед: Вы получили ответы на все ваши вопросы? А теперь давайте с вами подумаем, какая же профессия на вокзале самая важная? Ответы детей… Вед: Правильно ребята, все профессии нужны на вокзале, без билетного кассира мы не купим билеты, без специалиста справочного бюро, не получим информацию, поэтому каждая профессия важна по своему. Все люди которые работают на вокзале стараются , что бы пассажиру было комфортно и уютно. А сейчас я предлагаю занять свое место в нашем веселом поезде и немного отдохнуть. |
Предварительный просмотр:
Совместная деятельность педагога и детей по составлению лэпбука
«Повар детского сада» (средняя группа)
Составил: воспитатель высшей категории Детского сада №263 ОАО «РЖД» Власенко Ирина Анатольевна.
Познавательные задачи:
- Расширить представления детей о разнообразии профессий необходимых в детском саду.
- Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.
- Уточнить и расширить словарный запас по теме «профессии».
- Развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы, диалога).
Предварительная работа: Словарная работа: Названия действий: Названия качеств личности: Составление лэпбука «Наш детский сад».
Итог: | Экскурсия на кухню детского сада. Знакомство с оборудованием расположенным на кухне, посудой, электроприборами. С тем, какие продукты использует повар, как их моет, чистит, опускает в кастрюли, что бы приготовить различные блюда.
мясорубка, овощерезка, поварешка, разделочная доска, электроплита, блюдо, аппетит, дуршлаг. варит, жарит, режет, печет, солит, чистит…. трудолюбивый, чистоплотный, аккуратный, добрый, заботливый, внимательный…... Раздается стук и на пороге появляется домовенок Кузя. - Здравствуйте ребята! - Посмотрите какую красивую коробку я вам принес! - А в ней, папка, фотографии, картинки и еще много интересного…. Я составляю книжку, про свой дом «Детский сад», и про людей, которые здесь работают, хочу показать ее друзьям. Вы мне поможете? - Посмотрите на эту фотографию, кто это? Первая загадка: Воспитатель: Кто же мастер щей, борщей И рагу из овощей? Вкусный сварит нам бульон, Торт испечь сумеет он И нажарит нам котлетки. Кто же он? Скажите детки? Правильно ребята, повар – это человек, который готовит еду. Он умеет вкусно приготовить и аппетитно, красиво оформить любое блюдо: салат, суп, торт. Вопрос: А где работает повар? В детском саду повар готовит на кухне разные блюда. Вопрос: Назовите, какие блюда вы кушаете в детском саду? Воспитатель: Ребята, мы с вами были на экскурсии, на кухне детского сада, посмотрите на фотографии. Что на них? Кузя то же был с нами на экскурсии, а теперь он хочет составить книжку об этой экскурсии и показать ее своим друзьям. Давайте поможем ему и вместе составим книжку о кухне нашего детского сада. Вопрос: А как зовут повара нашего детского сада? Воспитатель: Правильно ребята, наша повар Татьяна Анатольевна очень вкусно готовит. Она варит для вас - супы, компоты, каши; жарит – котлеты, блины; печет – булочки и пирожки. Когда она готовит на кухне еду, по всему детскому саду распространяются аппетитные запахи. Вопрос: А вспомните, во что была одета наш повар? - белый костюм, фартук, колпак. Вопрос: Как вы думаете, нужно ли повару мыть руки? - Правильно, вы заметили, как на кухне было чисто, повар то же был одет в чистую, белую одежду. Воспитатель: Посмотрите на картинках одежда (пожарный, врач, строитель, учитель…..) которая нужна людям разных профессий, подберите одежду для повара. Мы положим ее в карманчик, это и есть первая страничка нашей книжки для Кузи. Вопрос: Ребята, что нужно, что бы приготовить пищу? - продукты (молоко, мясо, овощи…), кастрюли, сковородки, плита….. Вопрос: Мы с вами видели на кухне большие кастрюли, у вас дома такие же. А как вы думаете, почему повара в детском саду готовят в таких больших кастрюлях? Воспитатель: А теперь давайте поможем нашему Кузе и подберем посуду, которая нужна повару на кухне. Теперь, положим ее в карманчик, это вторая страничка нашей книжки. Вопрос: Что чаще всего готовит повар нашего детского сада утром? (кашу). Воспитатель: Вспомните, Татьяна Анатольевна показывала нам, как готовить кашу: - сначала, ставим молоко; - потом, моем и перебираем крупу; - когда молоко закипит, кладем сахар, соль, масло и засыпаем крупу; - можно пофантазировать и положить: изюм, варенье, ягоду…. Вопрос: Какие блюда вам больше всего нравятся, которые готовит повар нашего детского сада? Воспитатель: А теперь представьте, что нам надо приготовить различные блюда, какие мы возьмем продукты д.и. «Что лишнее». Мы положим эту игру в карманчик, это третья страничка нашей книжки и Кузя может сыграть в нее со своими друзьями. Вопрос: Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, что бы работать поваром? - трудолюбивый, чистоплотный, аккуратный, добрый, заботливый, внимательный…... Воспитатель: Что бы работать поваром, надо очень много знать и уметь. Для этого после школы люди поступают в техникумы, институты, где обучаются этой профессии. А сегодня мы с вами попробуем поработать поварами. Мы приготовим красивые пирожные из соленого теста, украсим их, испечем в духовке и с ними, можно будет играть. Изготовление пирожных из соленого теста. Совместная работа педагога с детьми. Воспитатель: Кузя, вот видишь, мы с ребятами тебе очень помогли. Мы сделали начало книги, рассказали твоим друзьям о кухне и о поварах, которые там работают. У нас еще в детском саду много интересных мест, где работают сотрудники детского сада, и делают все для того, что бы в твоем доме было тепло, уютно, чисто и можно было вкусно поесть. Мы продолжим составлять книгу дальше, в следующий раз, мы отправимся в прачку и познакомимся с профессией кастелянши…. |
Предварительный просмотр:
«Лэпбук – книга на коленях»
Воспитатель высшей квалификационной категории
Частного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №263 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги»
Власенко Ирина Анатольевна
Я работаю в детском саду более 35 лет, и до сих пор не разочаровалась в своей профессии. Поэтому постоянно ищу новые подходы, идеи, формы и методы в своей педагогической деятельности, которые были бы интересны дошкольникам, соответствовали бы их возрасту, и наиболее эффективно бы решали педагогические, образовательные и воспитательные задачи.
В процессе работы по методу проектов, я познакомилась с новой технологией Лэпбук. В моем понимании лэпбук, это разновидность метода проектов. Создание лэпбука содержит все этапы проекта: 1 - целеполагание (выбор темы), 2 - разработка лэпбука (составление плана), 3 - выполнение (практическая часть), 4 - подведение итогов.
Мне нравится, что лэпбук – является средством для реализации деятельностного метода обучения. При создании лэпбука дети не получают знания в готовом виде, а добывают их сами в процессе собственной исследовательской – познавательной деятельности.
Чем для меня стала привлекательна данная форма работы?
Во-первых, Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по интересующей его теме, лучше понять и запомнить материал.
Во-вторых, это отличный способ для повторения пройденного материала. В любое удобное время ребенок просто открывает Лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку.
В-третьих, ребенок самостоятельно собирает и организовывает информацию.
В-четвертых, можно выбрать задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение писать и т.д.)
Помимо этого эффективно использовать Лэпбук можно, как для коллективной работы, групповой, подгрупповой, индивидуальной, так и для самостоятельной работы детей.
Так же мне очень нравится, что работа с лэпбуком отвечает основным тезисам организации партнерской деятельности взрослого с детьми, на которые указывают современные психологи, в частности Н.А.Короткова:
• включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;
• добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения);
• свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства);
• открытый временной конец деятельности (каждый ребенок работает в своем темпе).
По моему мнению, лэпбук является так же эффективным средством для привлечения родителей к сотрудничеству.
Родители обеспечивают поддержку:
- организационную (экскурсии, походы)
- техническую (фото, видеосьемка)
- информационную (сбор информации для лэпбука)
- мотивационную (поддерживание интереса, уверенности в успехе).
Я работала с детьми средней и старшей группы по реализации данной технологии с 2015 – 2017 учебные годы в результате работы у детей развиваются универсальные умения, такие как:
- умение планировать предстоящую деятельность;
- договариваться со сверстниками;
- распределять обязанности;
- искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать;
-самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы;
- принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения;
- используя устную речь, выражать свои мысли и желания.
Так же работа по технологии лэпбук помогает мне в организации учебно – воспитательного процесса, по результатам диагностики по разделам программы в соответствии с ФГОС дети моей группы показали положительную тенденцию развития необходимых умений и навыков.
Октябрь 2016г.
Май 2017г
Лэпбуки изготовленные мной, родителями и детьми моей группы вы можете посмотреть по адресу https://youtu.be/RH7ODIqQNDA
Совместная деятельность педагога и детей по составлению лэпбука
«Повар детского сада» (средняя группа)
Составил: воспитатель высшей категории Детского сада №263 ОАО «РЖД» Власенко Ирина Анатольевна.
Познавательные задачи:
- Расширить представления детей о разнообразии профессий необходимых в детском саду.
- Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.
- Уточнить и расширить словарный запас по теме «профессии».
- Развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы, диалога).
Предварительная работа: Словарная работа: Названия действий: Названия качеств личности: Составление лэпбука «Наш детский сад».
Итог: | Экскурсия на кухню детского сада. Знакомство с оборудованием расположенным на кухне, посудой, электроприборами. С тем, какие продукты использует повар, как их моет, чистит, опускает в кастрюли, что бы приготовить различные блюда.
мясорубка, овощерезка, поварешка, разделочная доска, электроплита, блюдо, аппетит, дуршлаг. варит, жарит, режет, печет, солит, чистит…. трудолюбивый, чистоплотный, аккуратный, добрый, заботливый, внимательный…... Раздается стук и на пороге появляется домовенок Кузя. - Здравствуйте ребята! - Посмотрите какую красивую коробку я вам принес! - А в ней, папка, фотографии, картинки и еще много интересного…. Я составляю книжку, про свой дом «Детский сад», и про людей, которые здесь работают, хочу показать ее друзьям. Вы мне поможете? - Посмотрите на эту фотографию, кто это? Первая загадка: Воспитатель: Кто же мастер щей, борщей И рагу из овощей? Вкусный сварит нам бульон, Торт испечь сумеет он И нажарит нам котлетки. Кто же он? Скажите детки? Правильно ребята, повар – это человек, который готовит еду. Он умеет вкусно приготовить и аппетитно, красиво оформить любое блюдо: салат, суп, торт. Вопрос: А где работает повар? В детском саду повар готовит на кухне разные блюда. Вопрос: Назовите, какие блюда вы кушаете в детском саду? Воспитатель: Ребята, мы с вами были на экскурсии, на кухне детского сада, посмотрите на фотографии. Что на них? Кузя то же был с нами на экскурсии, а теперь он хочет составить книжку об этой экскурсии и показать ее своим друзьям. Давайте поможем ему и вместе составим книжку о кухне нашего детского сада. Вопрос: А как зовут повара нашего детского сада? Воспитатель: Правильно ребята, наша повар Татьяна Анатольевна очень вкусно готовит. Она варит для вас - супы, компоты, каши; жарит – котлеты, блины; печет – булочки и пирожки. Когда она готовит на кухне еду, по всему детскому саду распространяются аппетитные запахи. Вопрос: А вспомните, во что была одета наш повар? - белый костюм, фартук, колпак. Вопрос: Как вы думаете, нужно ли повару мыть руки? - Правильно, вы заметили, как на кухне было чисто, повар то же был одет в чистую, белую одежду. Воспитатель: Посмотрите на картинках одежда (пожарный, врач, строитель, учитель…..) которая нужна людям разных профессий, подберите одежду для повара. Мы положим ее в карманчик, это и есть первая страничка нашей книжки для Кузи. Вопрос: Ребята, что нужно, что бы приготовить пищу? - продукты (молоко, мясо, овощи…), кастрюли, сковородки, плита….. Вопрос: Мы с вами видели на кухне большие кастрюли, у вас дома такие же. А как вы думаете, почему повара в детском саду готовят в таких больших кастрюлях? Воспитатель: А теперь давайте поможем нашему Кузе и подберем посуду, которая нужна повару на кухне. Теперь, положим ее в карманчик, это вторая страничка нашей книжки. Вопрос: Что чаще всего готовит повар нашего детского сада утром? (кашу). Воспитатель: Вспомните, Татьяна Анатольевна показывала нам, как готовить кашу: - сначала, ставим молоко; - потом, моем и перебираем крупу; - когда молоко закипит, кладем сахар, соль, масло и засыпаем крупу; - можно пофантазировать и положить: изюм, варенье, ягоду…. Вопрос: Какие блюда вам больше всего нравятся, которые готовит повар нашего детского сада? Воспитатель: А теперь представьте, что нам надо приготовить различные блюда, какие мы возьмем продукты д.и. «Что лишнее». Мы положим эту игру в карманчик, это третья страничка нашей книжки и Кузя может сыграть в нее со своими друзьями. Вопрос: Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, что бы работать поваром? - трудолюбивый, чистоплотный, аккуратный, добрый, заботливый, внимательный…... Воспитатель: Что бы работать поваром, надо очень много знать и уметь. Для этого после школы люди поступают в техникумы, институты, где обучаются этой профессии. А сегодня мы с вами попробуем поработать поварами. Мы приготовим красивые пирожные из соленого теста, украсим их, испечем в духовке и с ними, можно будет играть. Изготовление пирожных из соленого теста. Совместная работа педагога с детьми. Воспитатель: Кузя, вот видишь, мы с ребятами тебе очень помогли. Мы сделали начало книги, рассказали твоим друзьям о кухне и о поварах, которые там работают. У нас еще в детском саду много интересных мест, где работают сотрудники детского сада, и делают все для того, что бы в твоем доме было тепло, уютно, чисто и можно было вкусно поесть. Мы продолжим составлять книгу дальше, в следующий раз, мы отправимся в прачку и познакомимся с профессией кастелянши…. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/16/picture-782434-1460807094.jpg)
"Лэпбук" книга маленьких секретов и больших открытий.
Презентация мастер-класса "Лэпбук" книга маленьких секретов и больших открытий....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/15/picture-947652-1505482881.jpg)
Лэпбук "Книга юного пожарного"
Высокая динамичность современного мира является одной из главных причин возрастающего внимания современной педагогики и системы образования к вопросам пожарной безопасности. От правильного повед...
Дидактическое пособие Лэпбук «Книга здоровья»
Лэпбук "Книга здоровья" - для развития познавательной активности детей и формирования основ ЗОЖ....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/29/picture-541156-1548739709.jpg)
лэпбук книга
лэпбук книга по театрализованной деятельности для занятий в подгупповой и индивидуальной форме!...
совместное изготовление пособия Книга на коленях "Мир профессий"
дети совместно с родителями изготовили книку "Мир профессий"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/17/picture-482748-1410975259.jpg)
Методические рекомендации по использованию дидактического пособия лэпбук «МУЗЕЙ НА КОЛЕНЯХ»
Пособие лэпбук «Музей на коленях» является средством для реализации деятельностного подхода в формировании элементарных искусствоведческих представлений у детей старшего дошкольного ...