Инструментарий по областям для детей 6-7 лет.
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Знает свою имя и фамилию, страну и адрес проживания, имена и фамилии родителей, их место работы и род занятии, свое близкое окружение. Может назвать некоторые достопримечательности родного города.

Знает герб, флаг, гимн России, столицу Москва. Может назвать некоторые государственные праздники, их значение в жизни граждан России.

Может определить базовые эмоциональные состояния партнеров по общению в т.ч. на иллюстрации. Эмоционально откликается на переживания близких взрослых, детей, персонажей произведении.

Имеет предпочтение в игре, договаривается и принимает роль в игре со сверстниками, соблюдает ролевое поведение, проявляет инициативу в игре, обогащает сюжет, может объяснить сверстникам правила игры, оценивает свои возможности, соблюдает правила и преодолевает трудности в играх с правилами.

Внимательно слушает взрослого, может действовать по правилу и образцу, правильно оценивает результат.

Может дать нравственную оценку своим и чужим поступкам, действиям, в том числе изображенным

Знает и соблюдает правила поведения в общественных местах, в т.ч. на транспорте, в общении со взрослыми и сверстниками, в природе

Имеет представление о школе, стремится к своему будущему положению школьника, проявляет уверенность в себе, положительную самооценку, чувство собственного достоинства.

Может дать нравственную оценку своим и чужим поступкам/действиям, в том числе изображённом

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

Ребёнок проявляет познавательный интерес к профессиям, предметному миру, созданному человеком. Знает о многообразии профессии.

Отражает представления о труде взрослых в играх рисунках конструировании.

Проявляет самостоятельность, инициативу в труде, Способен принять цель от взрослого или поставить цель самостоятельно, осуществить процесс, получить результат и оценить его.

Самостоятелен и ответственен в самообслуживании, охотно участвует в совместном труде, заинтересован в получении хорошего результата.

Добросовестно выполняет трудовые поручения в детском саду и в семье

Имеет представление об источниках опасности, мерах предосторожности, и действиях в опасных ситуациях.

Понимает способы безопасного поведения, аргументирует значимость их соблюдения.

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Различает и называет геометрические фигуры (ромб, трапеция, призма, куб, пирамида, шар  др)  Выделяет структуру плоских и объемных геометрических фигур, понимает их взаимосвязь (с помощью воспитателя)

Умеет делить фигуры на несколько частей и составлять целое.

Называет отрезок, угол и вершину.  

Количественный и порядковый счет в пределах 20, знает состав числа до 10 из единиц и из двух меньших (до 5)

Знает способы измерения величины: длины, массы. Пользуется условной меркой.

Ориентируется в окружающем пространстве и на  плоскости (лист, страница, поверхность стола и др.), обозначает взаимное расположение и направление движения объектов; пользуется знаковыми обозначениями.

Знает временные отношения: день – неделя – месяц, минута- час (по часам), последовательность времен года и дней недели.

Сравнивает несколько предметов по 4-6 основаниям с выделением сходства и отличия. Понимания особенностей свойств материала

( разные виды бумаги картона, тканей, резины, пластмассы, дерева, метало ) осознаёт выбор их для продуктивной деятельности.

Составляет и решает задачи в одно действие  на «+», пользуется цифрами и арифметическими знаками

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Знает некоторые виды искусства, имеет предпочтение в выборе вида искусства для восприятия, эмоционально реагирует в процессе восприятия

Знает направления народного творчества, может использовать элементы в театрализованной деятельности

Создает индивидуальные и коллективные рисунки, сюжетные и декоративные композиции, используя разные материалы и способы создания

Правильно пользуется ножницами, может резать по извилистой линии, по кругу, может вырезать цепочку предметов из сложенной бумаги

Имеет предпочтение в игре, выборе видов труда и творчества,  может обосновать свой выбор

Лепит различные предметы, передавая их форму, пропорции позы и движения.

Создает изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры и способы вырезания и обрывания.  

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

с

д

м

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11