перспективный план старшего дошкольного возраста.
методическая разработка (старшая группа) на тему

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

01.09.2017– 08.09.2017

Мониторинг

2 неделя

01.09.2017– 08.09.2017

Мониторинг

3 неделя

Осень - время года

18.09.2017-22.09.2017

Признаки осени. Рисование на тему "Картинка про лето"

Познакомить с характерными признаками осени.

1.Учить находить признаки осени и лета на картинках.

2.Уточнить представления о двух временах года - лете и осени.

3.Развивать у детей интерес к художественному творчеству.

4.Воспитывать любовь к природе.

Интересуются искусством при рассматривании картин с изображением лета и осени, выражают положительные эмоции при проведении музыкальной игры и прослушивании стихотворения В. Орлова "Лето", делятся с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями о лете.

№1

4 неделя

Детский сад. Профессии.

25.09.2017-29.09.2017

Мой детский сад. Составление рассказа по картине.

Расширять представления детей о профессиях в детском саду.

1.Учить детей составлять рассказ с опорой на картинки. Показать детям общественную значимость детского сада

2.Закреплять знания детей о профессиях в детском саду.

3.Расширять познавательный интерес детей к профессиям.

4.Воспитывать уважение к труду взрослых, разных профессий.

Умеют поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждают и дают необходимые пояснения, могут составлять небольшой рассказ с опорой на картинки.

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Огород. Овощи.

Труд в огороде. 02.10.2017-06.10.2017

В огороде: овощи. Знакомство с акварелью.

Систематизировать знания детей об овощах.

1.Учить детей различать овощи на ощупь, называть и группировать их.

2.Закреплять умения ориентироваться на окончание слов при согласовании существительных и прилагательных в роде.

3.Воспитывать интерес к разнообразию красок в овощах.

Знают названия овощей, различают на ощупь. Выстраивают игровое действие сопровождая его с речью, соответствующей по содержанию; разгадывают загадки; интересуются играм, разными жанрами искусства/

№3

2 неделя

Сад. Фрукты.

Труд взрослых в саду. 09.10.2017-13.10.2017

Сад. Фрукты.

Труд взрослых в саду.

Закрепить знания о фруктах, особенностях внешнего вида, о труде взрослых в саду.

1.Уточнить представление о фруктах;

2.Сформировать у детей представление о том, что во фруктах есть витамины, которые полезны человеку для укрепления здоровья ;

3.Закрепить знания детей о труде взрослых в саду

Знают названия фруктов, внешний вид. Имеют представление о труде взрослых в саду. Выстраивают игровое действие сопровождая его с речью, соответствующей по содержанию; разгадывают загадки; интересуются играм.

№1

3 неделя

Лес. Грибы. Ягоды

16.10.2017-20.10.2017

Лес-это богатство. Правила поведения в лесу. Рисование на тему  "Дары леса".

Закрепить знания о грибах и ягодах, особенностях внешнего вида, местах произрастания.

1.Учить различать детей съедобные и несъедобные грибы, познакомить с особенностью внешнего вида и роста грибов.

2.Закреплять знания у детей о лесных и садовых ягодах.

3.Формировать эстетическое, познавательное, оздоровительное значение природы в жизни людей.

4.Воспитывать у детей желание беречь и охранять окружающую среду.

Различают съедобные грибы от несъедобных, знают внешний вид; имеют представление о ягодах; соблюдают общепринятые нормы поведения; имеют представление об охране природы; активно взаимодействуют  во время игр; проявляют интерес к изобразительной деятельности.

№4

4 неделя

Домашние и дикие птицы. 23.10.2017-27.10.2017

Домашние и дикие птицы.

Способствовать накоплению и обогащению представлений о домашних и диких птицах.

1.Формировать представления о диких и домашних птицах, их внешнем виде, образе жизни.

2.Уточнять названия и внешние признаки домашних птиц, названия их детенышей. Учить находить общие признаки и отличия от диких птиц

3.Воспитывать любовь к домашним и диким животным, умение слушать внимательно, развивать познавательный процесс.

Могут поддержать беседу о птицах,  сопровождая эмоциональной речью; высказывают свою точку зрения, свои мысли; проявляют заботу и любовь к  птицам. Отличают диких птиц от домашних.

№4

5 неделя

Наша Россия. Народная культура и традиции

30.10.2017-03.11.2017

Русская народная культура и традиции. Рисование "Укрась платочек ромашками"

Формировать представления о русской культуре народного творчества.

1.Познакомить с русской народной культурой и традициями.

2.Формировать представления о культуре народного творчества.

3. Развивать словарный запас.

4. Воспитывать уважительное отношение к культуре и традициям в России.

Выражают положительные эмоции при прослушивании русской народной песни "Три медведя" муз. Н.Г. Каноновой. Рассуждают и объясняют при работе со словарными словам; делятся разнообразными впечатлениями о русской народной культуре; интересуются изобразительной деятельностью (рисование платка с узорами.)

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Дикие животные. 06.11.2017-10.11.2017

Дикие животные.

обогащение представлений детей о жизни диких животных.

1. Закрепить знания о диких животных: название, особенности внешнего вида, название детенышей.

2. Активизировать словарь детей по теме.

3. Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к животным.

Знают названия диких животных, особенности внешнего вида, названия детенышей, имеют представление о жизни диких животных. Могут поддержать беседу о животных, сопровождая эмоциональной речью; высказывают свою точку зрения, свои мысли; проявляют заботу и любовь к животным.

№4

2 неделя

Домашние животные. 13.11.2017-17.11.2017

Домашние животные

Закрепить знания детей о внешнем виде, образе жизни и повадках, о месте проживания домашних животных, их детенышах.

1.Закрепление представлений о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни.

2.Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные».

3.Формирование обобщающего понятия домашние животные.

4.Воспитывать заботливое отношение к животным

Имеют представления о домашних животных, их детенышах и внешнем виде. Активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками; отгадывают загадки; проявляют заботу к домашним животным.

№4

3 неделя

Я человек - части тела. Здоровый образ жизни. 20.11.2017-24.11.2017

«Я и мое тело»

Формировать представления о себе, о частях тела, о здоровом образе жизни.

1.Учить различать и называть части тела человека (голова, локоть, запястье, ключица, туловище и т. д.) и внутренние органы, формировать представления об их функциональном назначении;

2.Познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь»;

3.Расширять представления о значимости чистоты и режима дня для здоровья человека; и т. д.

Умеют различать и называть части тела человека,  имеют представления о функциональном их назначении; имеют представления  о здоровом образе жизни

№3

4 неделя

Зима - время года. 27.11.2017-01.12.2017

Зима-время года.

Познакомить с зимой, как временем года.

1.Учить детей видеть красоту зимней природы, красоту зимы, описанную в стихах и по картинкам.

2.Закреплять характерные признаки зимы в природе.

3.Развивать активный словарь детей.

4.Воспитывать любовь к природе зимой.

Умеют определять признаки зимнего времени года, сравнивают природные явления, выражают положительные эмоции при прослушивании музыкального произведения Т. Ломовой "Играем в снежинки".

 №1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Наш край -Югра.

.04.12.2017-08.12.2017

Наш край -Югра.

Формирование представлений о родном   крае.

1.Закрепить и обобщить знание детей о родном крае.

2.Развивать понимание того, что город  – это место, где проживает его семья, работают родители, учатся дети, есть места отдыха людей.

3.Знакомить с назначением некоторых учреждений города.

Могут рассказать о своем городе,  самостоятельно придумывают небольшой рассказ на заданную тему; выражают интерес, удивление, восхищение при смотре и прослушивании видеоролика про родной город.

№1

2 неделя

Зимние забавы. 11.12.2017-15.12.2017

Зимние забавы.

Познакомить детей с зимними забавами

1.Обогащать знания детей о безопасном поведении зимой

2.Закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях, уточнять знания о зимних праздниках, забавах.

3.Развивать  воображение, фантазию, мышление

4.Воспитывать интерес к зимним играм и забавам.

Умеют определять признаки зимнего времени года, знают о безопасном поведении во время игр зимой; Имеют представления о зимних играх и забавах.

№1

3 неделя

Декоративно прикладное творчество.  Фольклор.

Народная игрушка. 18.12.2017-22.12.2017

«Экскурсия в музей»

Обогащать знания детей о декоративно - прикладном искусстве.

1.Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширять представления о народных игрушках.

3.Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством, фольклором

 Рассуждают и объясняют при работе со словарными словам; делятся разнообразными впечатлениями о русской народной культуре; интересуются декоративно-прикладным искусством, имеют представление о народных игрушках.

№4

4 неделя

Здравствуй, Новый год! 25.12.2017-29.12.2017

Новый год у ворот.

Формировать представление детей о празднике Новый год, познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника.

1.Учить ориентироваться в круглогодичном календаре.

2.Формировать понятие о традиции и обычаях празднования Нового года на Руси.

3.Расширить представления детей о культуре своего народа, обогащать словарный запас.

4.Закреплять умение составлять рассказ по картине.

5.Воспитывать любовь к музыке, слушая произведение П. И.Чайковского "Щелкунчик".

Могут поддержать беседу о новогоднем празднике, сопровождая эмоциональной речью; рассуждают, высказывает свое мнение, выражают положительную эмоцию при прослушивании музыкальных произведений.

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

2 неделя

09.01.2018-12.01.2018

Каникулы

3 неделя

Одежда, обувь головные уборы

15.01.2018-19.01.2018

Одежда, обувь головные уборы

Расширять представления об одежде, обуви и головных  уборах.

1.Закрепление представлений об одежде, обуви, головных уборах, их назначении, деталях, материалах из которых сшиты, сделаны;

2.Учить соотносить выбор одежды, обуви и головного убора со временем года.

3.Воспитывать опрятность, аккуратность.

Имеют представления об одежде, головных уборах, обуви, знают названия и их назначение. Умеют поддерживать беседу о потребностях человека, высказывает свою точку зрения, разгадывает загадки. Соотносят выбор одежды со временем года.

№1

4 неделя

Мебель. 22.01.2018-26.01.2018

Мебель

Закреплять знания детей о предметах интерьера.

1.Формировать представления детей о мебели (названии, материал, предназначение)

2.Обогащать словарь детей

3.Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками людей.

Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками; отгадывают загадки, имеют представление о мебели, поддерживают беседу.

№4

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Посуда. Продукты питания. 29.01.2018-02.02.2018

Посуда, продукты питания

Расширить представления детей о посуде и продуктах питания

1.Закрепить с детьми знания о посуде, о материалах из которых изготавливают посуду.

2.Расширять представления детей о продуктах питания.

3.Развивать активный словарь детей.

4.Воспитывать безопасное отношение к предметам посуды и бережное отношение к продуктам питания.

Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками; отгадывают загадки, имеют представление о  посуде, продуктах питания,  поддерживают беседу.

№1

2 неделя

Профессии и инструменты

05.02.2018-09.02.2018

Профессии и  инструменты.

Расширять представления детей о профессиях и необходимых для них  инструментов.

1.Учить детей называть инструменты необходимые для профессии (парикмахер, повар, пожарный, строитель, полицейский).

2.Закреплять знания детей о профессиях.

3.Развивать словарь детей .

4.Воспитывать уважительное отношения к людям разных профессий.

Проявляют активность и любознательность при разгадывании загадок о профессиях, знают названия инструментов; умеют поддерживать беседу, активно взаимодействует с педагогом и со сверстниками.

№4

3 неделя

Транспорт. Основы безопасности. 12.02.2018-16.02.2018

Транспорт. Основы безопасности.

Обобщить  и уточнить знания детей о видах транспорта.

1.Учить детей называть и классифицировать виды транспорта.

2.Развивать активный словарь.

3.Воспитывать безопасность на дорогах.

Умеют поддерживать беседу о различных видах транспорта, могут назвать виды транспорта, высказывают свою точку зрения, рассуждают и дают объяснения предметам и их действиям, исходя из своего опыта.

№3

4 неделя

Наша армия.

Военные профессии. 19.02.2018-22.02.2018

Наша армия.

Военные профессии

Формировать знания детей  о Российской армии и о военных профессиях.

 1.Расширять знания детей о Российской Армии.

2.Уточнить представления детей о родах войск.

3.Развивать словарь детей, внимание, логическое мышление.

4.Воспитывать уважение к людям военных специальностей.

Имеют представление о Российской армии, военных профессиях. Проявляют активность и любознательность во время занятия, умеют поддерживать беседу, активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и со сверстниками.

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Весна – время года. 26.02.2018-02.03.2018

Весна – время года.

Закреплять знания о времени года – весне

1.Учить детей видеть и называть признаки весны по картинам.

2.Закрепить названия первых весенних цветов.

3.Расширять словарный запас детей.

4.Формировать представления о весне как периоде пробуждения природы через рисунок.

5.Воспитывать любовь к пробуждающейся весенней природе.

Проявляют активность и любознательность во время занятия, умеют поддерживать беседу, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и со сверстниками.

№1

2 неделя

Мамин праздник. 05.03.2018-07.03.2018

Мамин праздник.

Формировать  и уточнить знания детей о празднике 8 Марта.

1.Учить с детьми стихотворения о маме.

2.Формировать у детей значимость матери для каждого человека.

3.Развивать словарный запас детей

4.Закрепить знания о женских профессиях, развивать художественные навыки в рисовании портрета мамы.

5.Воспитывать  уважительное отношение и любовь к маме.  

Могут поддерживать беседу, сопровождая ее эмоциональной речью; рассуждают, высказывают свою точку зрения; активно и дружелюбно взаимодействует с педагогом и детьми.

№1

3 неделя

Я и моя семья

12.03.2018-16.03.2018

Я и моя семья

Формировать представления о себе, о семье.

1.Учить детей составлять рассказ про свою семью совместно с воспитателем.

2.Развивать коммуникативные навыки, устную речь.

3.Формировать представления о семье как о людях, которые живут вместе.

4.Воспитывать желание заботиться о близких, вызвать чувство гордости  за свою семью.

Связанно и последовательно рассказывают о своей семье, знают ее членов, определяют своих родственников по фотографии; с помощью взрослых выстраивают родословное дерево.

№1

4 неделя

Вода в жизни человека. 19.03.2018-23.03.2018

Вода в жизни человека

Формировать знания детей о роли воды в жизни человека

1.Познакомить детей с основными свойствами воды.

2.Формировать знание о значении воды в жизни человека.

3.Воспитывать бережное отношение к воде.

Знают свойства воды, значение воды для жизни человека. Умеют поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; активно участвуют на занятии.

№4

5 неделя

 Рыбы. 26.03.2018-30.03.2018

 Рыбы.

Формировать знания детей о мире рыб.

1.Обоготить знания новыми сведениями о мире рыб.

2.Учить с детьми названия рыб.

3.Воспитывать любовь к миру рыб.

Имеют представления о мире рыб. Умеют поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; активно участвуют на занятии.

№4

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Музыкальные инструменты. 02.04.2018-06.04.2018

В мире музыкальных инструментов.

 Расширение музыкального кругозора детей, развитие познавательного интереса к музыке.

1.Закреплять с детьми названия музыкальных инструментов.

2.Развивать ритм у детей при игре на барабане и др.

3.Воспитывать бережное отношение к музыкальным инструментам.

Активно поддерживают беседу, доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками, знают названия музыкальных инструментов, классифицирует их по группам, выражают интерес, удивление, восхищение при прослушивании звучаний музыкальных инструментов; проявляют интерес к музыке.

№.2

2 неделя

Космос. 09.04.2018-13.04.2018

Космос.

Закрепить  знания детей о космосе;

1.Продолжать знакомить детей с историей развития космонавтики;

2. Расширять представления детей о космосе;

3.Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта;

4.Прививать любовь к стране, к космосу.

Имеют представления о космосе. Умеют поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; активно участвуют на занятии.

№4

3 неделя

16.04.2018-20.04.2018

Мониторинг

4 неделя

.23.04.2018-28.04.2018

Мониторинг

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

День победы. 03.05.2018-04.05.2018

9 мая - День Победы.

Воспитывать  чувство любви к Родине, гордости за героизм нашего народа, единения с людьми в борьбе за мир

1.Познакомить детей с героической  историей нашей родины.

2.Развивать речь и обогащать словарный запас.

3.Закреплять умение внимательно слушать музыкальные произведения и уметь отвечать на вопросы после прослушивания произведения.

4. Воспитывать чувство патриотизма.

Имеют представление о Великой Отечественной войне, о Дне Победы; умеют поддерживают беседу, высказывать свою точку зрения; выражают положительные эмоции (радость, восхищение) при прочтении стихотворения К. Симонова и прослушивании аудиозаписей песен о вой-

не.

№1

2 неделя

ОБЖ. Службы спасения. 07.05.2018-11.05.2018

«Служба специального назначения»

Расширять представления о службе специального назначения;

рассказывать о важности и значимости их труда.

1.Продолжать знакомить детей со службами специального назначения.

2.Развивать интерес к профессии.

3.Воспитывать нравственные качества личности: доброту, отзывчивость, смелость, ловкость.

Проявляют активность и любознательность во время занятия, умеют поддерживать беседу, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и со сверстниками.

№4

3 неделя

Насекомые. 14.05.2018-18.05.2018

Насекомые.

Формировать знания детей о мире насекомых.

1.Уточнять и расширять словарь, закреплять обобщающее понятие «Насекомые

2.Повторить и расширить представления детей о мире насекомых.

3.Воспитывать любовь к миру насекомых.

Имеют представления о мире насекомых. Умеют поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; активно участвуют на занятии.

№1

4 неделя

Книжкина неделя. 21.05.2018-25.05.2018

«В мире сказок»

уточнить знания детей о книгах, повысить интерес к книгам

1.Познакомить детей с особенностями работы людей в библиотеке,

2.Воспитывать любовь к книге; способствовать пониманию и правильному осмыслению содержания произведения;

3.Учить внимательно слушать, высказывать своё отношение к содержанию.

Проявляют активность и любознательность во время занятия, умеют поддерживать беседу, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и со сверстниками.

№4

5 неделя

Лето - время года. 28.05.2018-31.05.2018

Здравствуй, лето красное

Формировать знания детей  об основных изменениях, которые они наблюдали с приходом лета в неживой и живой природе.

1.Развивать представления дошкольников о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период.

2.Формировать целостное представление об экологических системах леса, луга, водоёма в летний сезон; знакомить с разнообразием растительного и животного мира ближайшего экологического окружения.

3.Воспитывать культуру поведения в природе в летний период.

Имеют представления об изменениях в природе летом. Умеют поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; активно участвуют на занятии.

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

01.09.2017– 08.09.2017

Мониторинг

2 неделя

11.09.2017-15.09.2017

Мониторинг

3 неделя

Осень – время года. 18.09.2017-22.09.2017

Отсчитай столько же.

Счет предметов. Величина.

Упражнять в отсчитывании предметов в пределах 5. Закреплять умение сравнивать предметы по величине.

Формировать умение ориентироваться в пространстве. Сравнивать предметы по величине.

1.Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).

2.Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями.

3.Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: (вперед, назад, направо, налево)

1.Продолжать формировать умение ориентироваться в пространстве с помощью слов (впереди, сзади, вверху, внизу, слева, справа). 2.Закреплять умение считать предметы в пределах 5, сравнивать предметы по величине.

3.Развивать мышление, творческое воображение.

4.Воспитывать интерес к игре.

Умеет отсчитывать определенное количество предметов в пределах 5, на слух и на ощупь. Имеет представления о величине (длине и ширине), умеет сравнивать по данным параметрам и обозначать определенными словами. Умеет двигаться в заданном направлении.

Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при проведении игры. Ориентируется в окружающем пространстве, понимает смысл пространственных отношений. Считает до 5.

№2

№1

4 неделя

Детский сад. Профессии.

25.09.2017-29.09.2017

Сосчитай фигуры.

Дом с окошками.

Закреплять навыки счета в пределах 5. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры.

Выявить понимание детьми пространственных отношений. Продолжать учить детей создавать постройки.

1.Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения 2х групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.

2.Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр)

3.Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

1.Выявить понимание пространственных отношений в группе реальных предметов и в группе предметов, изображенных на картинке; предметно – игровое действие на дифференцировку пространственных отношений. 2.Продолжать закреплять навыки строительства домика разной величины, развивать сюжет игры. 3.Учить отражать в постройке свои представления о знакомых предметах, передавая в постройке основные детали (стена, крыша, окно, дверь).

4.Закреплять умение выполнять постройку в нужной последовательности.

Умеет считать в пределах 5. Имеет представления о плоских и объемных геометрических фигурах. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие. Имеет представление о последовательности частей суток.

Владеет основными культурными средствами, способами деятельности, развита крупная и мелкая моторика. Проявляет ответственность за начатое дело, создает постройки в нужной последовательности. Умеет наблюдать, экспериментировать.

№2

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Огород. Овощи.

Труд в огороде.

02.10.2017-06.10.2017

Поручение.

Количественный состав чисел (до 5). Форма предметов. Конструирование многоэтажного дома.

Совершенствовать навыки счета в пределах 5. Упражнять в сравнении предметов по длине.

Закреплять количественный состав чисел до 5. Учить сооружать постройки.

1.Совершенствовать навыки счета в пределах 5.

2.Учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы, величины).

3.Упражнять в сравнении 5 предметов по длине.  

4.Учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами.

5.Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.

1.Закреплять знания детей о количественном составе чисел до 5. 2.Формировать знания детей о форме предметов.

3.Учить сооружать высокие постройки, делать перекрытия из двух кирпичиков и одного из пластины.

4.Развивать внимание, мышление, память.

5.Воспитывать сосредоточенность.

Умеет считать в пределах 5. Имеет представление что количество предметов не зависит от цвета, формы, величины. Имеет представление о сравнении предметов по длине. Умеет их раскладывать в убывающем и возрастающем порядке. Понимает значение временных слов.

Имеет элементарное представление о составе числа 5. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15 – 20 минут. Активен и любознателен при конструировании многоэтажного дома из кубиков.

№2

№1

2 неделя

Сад. Фрукты.

Труд взрослых в саду.

09.10.2017-13.10.2017

Соберем игрушки для куклы.

Группы предметов. Счет.

Учить составлять множество из разных элементов. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах.

Учить определять пространственное направление относительно себя.

1.Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.

2.Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).

3.Воспитывать усидчивость, интерес.

1.Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед. назад, слева, справа, вверху, внизу.

2.Учить выделять часть совокупности, разбивать предметы на части по заданному признаку. 3.Развивать речь, логическое мышление.

4.Закрепить умение сравнивать фигуры по цвету и форме. Выражать в речи признаки сходства и различия.

5.Воспитывать        внимание.

Имеет представление о множестве, умеет его составлять и выделять из множества части. Имеет представление о плоских геометрических фигурах и умеет раскладывать их по качественным признакам. Понимает и определяет смысл пространственных направлений.

Ориентируется в окружающем пространстве, понимает смысл пространственных отношений. Умеет работать коллективно. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр.

№2

№1

3 неделя

Лес. Грибы. Ягоды

16.10.2017-20.10.2017

Учись считать.

Счет предметов до 6. Конструирование машины.

Учить считать в пределах 6.

Учить считать в пределах 6. Создавать игрушку из строительного материала.

1.Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.

2.Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, ещё короче… самый короткий.

3.Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форме, величине).

1.Продолжать учить считать предметы до 6.

2.Учить строить игрушку накладыванием кубика на кирпичик. 3.Закреплять умение сравнивать группы предметов.

Дать понятие о том, что в машине можно возить куклу.

4.Воспитывать        внимание.

 Умеет считать в пределах 6. Знает образование числа 6. Умеет сравнивать предметы по длине, обозначать результат словами. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр.

Имеет элементарное представление о составе числа 6. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15 – 20 минут. Работает коллективно; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игры. Интересуется конструированием машины из геометрических фигур.

№2

№1

4 неделя

Домашние и дикие птицы.

23.10.2017-27.10.2017

Считаем дальше.

Счет предметов до 7. Котенок.

Учить считать в пределах 7. Развивать умение сравнивать предметы по ширине.

               Закрепить умение считать в пределах 7.

1.Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

2.Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, ещё уже, … самый узкий (и наоборот).

3.Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

4.Воспитывать        внимание.

1.Закрепить навык счета предметов до 7.

2.Формировать умение сравнивать числа.

3.Развивать умение выполнять работу из природного материала.

4.Воспитывать интерес

Умеет считать до 7. Умеет сравнивать предметы по ширине, результаты сравнения обозначать словами. Понимает значение слов пространственного определения.

 Имеет элементарное представление о составе числа 7 и геометрических фигурах. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении всего занятия. Активно и доброжелательно взаимодействует при решении игровых и познавательных задач.

№2

№1

5 неделя

Наша Россия. Народная культура и традиции

30.10.2017-03.11.2017

Собираем урожай.

Счет предметов до 7.

Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7.

Продолжать учить считать предметы до 7.

1.Продолжать учить считать в пределах 6 и 7,

2.Знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопрос: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

3.Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, ещё ниже… самый низкий (и наоборот).

4.Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

5.Воспитывать        внимание.

1.Закрепить навык счета предметов до 7.

2.Формировать умение сравнивать числа.

3.Воспитывать самодисциплину

Умеет считать предметы в пределах 6 и 7. Имеет представление о порядковом значении чисел. Умеет правильно отвечать на поставленный вопрос. Сравнивает предметы по высоте и раскладывает их в возрастающем и убывающем порядке и обозначает результаты сравнения соответствующими словами. Имеет представление о частях суток и деятельности людей в разное время.

Имеют элементарное представление о составе числа 7 и геометрических фигурах; удерживают в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15- 20 минут; работает коллективно; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время игр.

№2

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

                Цель

Задачи

1 неделя

Дикие животные.

06.11.2017-10.11.2017

Счет в пределах 8.

Счет предметов до 8. Конструирование «машины».

Учить считать в пределах 8.

                   Продолжать считать в пределах 8.

1.Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.  

2.Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.

3.Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

4.Воспитывать        внимание.

    1.Учить считать предметы до 8. 2.Учить считать задачи в стихах. 3.Формировать умение конструировать.

4.Развивать внимание, память, мышление.

5.Воспитывать коллективизм.

Имеет представление об образовании числа 8. Умеет считать предметы в пределах 8. Умеет отсчитывать предметы в пределах 7 по образцу и на слух. Умеет двигаться в заданном направлении и обозначать его словами. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 20 минут. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

Имеет элементарные представления о составе числа 8. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении всего занятия. Активно и доброжелательно взаимодействует при решении игровых и познавательных задач. Интересуется изобразительной детской деятельностью при конструировании машины из строительного материала.

№2

№1

2 неделя

Домашние животные.

13.11.2017-17.11.2017

Играем в школу.

Счет предметов до 9.

Учить считать в пределах 9, показать образование числа 9. Закреплять представления о геометрических фигурах.

   Учить считать предметы до 9. Изготавливать игрушку из природного материала.

1.Учить считать в пределах 9, показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

2.Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение, видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.

3.Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади. рядом, между.

1.Продолжать учить считать предметы до 9.

2.Развивать внимание, память;

3.Воспитывать усидчивость.

 Имеет представление об образовании числа 9. Умеет считать предметы в пределах 9. Имеет представления о геометрических фигурах, умеет видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. Умеет определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя.

      Имеет элементарное представление о составе числа 9. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15 – 20 минут. Активно и доброжелательно взаимодействует при решении игровых и познавательных задач. Интересуется детской деятельностью при изготовлении птицы из природного материала.

№2

№1

3 неделя

Я человек - части тела. Здоровый образ жизни.

20.11.2017-24.11.2017

Порядковое значение чисел 8 и 9.

 Продолжение счета предметов до 9.

Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9.

Продолжать учить считать предметы до 9.

1.Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9. Учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

2.Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, ещё меньше … самый маленький (и наоборот).

3.Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.

1.Продолжать учить выполнять счет предметов до 9, дать

элементарное представление о составе числа

2.Учить действовать сосредоточенно при выполнении математических действий в течении 15-20 минут. 

3.Воспитывать внимательность.

Имеет представление о порядковом значении чисел 8 и 9.  Умеет считать предметы в пределах 9.Умеет правильно отвечать на поставленный математический вопрос. Умеет сравнивать предметы по величине и обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Умеет находить отличия в изображениях предметов. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач.

Имеют элементарное представление о составе числа 9; умеют работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

№2

№1

4 неделя

Зима - время года

20.11.2017-24.11.2017

Образование числа 10.

Счет предметов до 10.

Познакомить с образованием числа 10.

Упражнять в счете. Продолжать учить сооружать постройку.

1.Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?»

2.Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.

3.Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.

1.Упражнять в счете до 10. Закреплять знания о геометрических фигурах.

2.Учить классифицировать по одному признаку.

3.Упражнять в определении на глаз величины предметов: выше (ниже). 4.Учить сооружать постройку комбинированием знакомых по форме деталей строительного материала: кирпичиков, пластин. 5.Воспитывать интерес к постройке различных видов транспорта.

Имеет представление об образовании числа 10. Умеет считать предметы в пределах 10. Умеет отвечать поставленный математический вопрос полным предложением. Имеет представление о частях суток и их последовательности. Имеет элементарные представления о треугольнике, его свойствах и видах.

Имеет элементарное представление о составе числа 10. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15 – 20 минут. Умеет работать коллективно. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач. Интересуется конструированием самолетов.

№2

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Наш край -Югра.

27.11.2017-01.12.2017

Продолжение счета до 10.

Отсчитывание предметов в пределах 10.

Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Закреплять умение сравнивать предметы о высоте.

Закреплять умение считать по порядку в пределах 10.

1.Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.

2.Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, ещё ниже… самый низкий (и наоборот).

3.Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

4.Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперёд, назад, налево, направо.

1.Закрепить порядковый счет в пределах 10.

2.Обобщить знания о геометрических фигурах.

3.Развивать умение выполнить изделие из природного материала. 4.Воспитывать самостоятельность.

Умеет считать по образцу и на слух в пределах 10. Умеет сравнивать предметы по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать соответствующими словами. Имеет представления о геометрических фигурах, умеет видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. Умеет двигаться в заданном направлении и называть его соответствующими словами.

Имеет элементарные представления о составе чисел от 1 до 10.Можетудерживать в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15 – 20 минут. Умеет работать коллективно. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач. Интересуется изобразительной детской деятельностью при изготовлении лебедя из природного материала и проволоки.

№2

№1

2 неделя

Зимние забавы.

27.11.2017-01.12.2017

Знакомство с цифрами 1 и 2.

Сравнение группы предметов. Конструирование ракеты.

Познакомить с цифрами 1 и 2. Дать представление о четырехугольнике.

Закрепить умение сравнивать предметы по величине.

1.Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10).

2.Познакомить с цифрами 1 и 2. 3.Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.

4.Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.

1.Закрепить умение сравнивать 2 предмета контрастного и одинакового размера по длине, ширине, высоте, толщине и общему объему, пользуясь приемами приложения, а также на глаз.

2.Развивать память воображение, мышление;

3.Воспитывать интерес

Умеет считать в пределах 10. Имеет представление о том, что количество предметов не зависит от величины и расстояния предметов. Имеет представление о цифрах; о четырехугольнике. Определяет пространственное направление относительно другого лица. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач.

Имеет элементарные представления о форме, величине, длине, ширине предметов, о геометрических фигурах. Может удерживать в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15 – 20 минут. Умеет работать коллективно. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками. Проявляет интерес к конструированию космического корабля из геометрических фигур.

№2

№1

3 неделя

Декоративно прикладное творчество.  Фольклор.

Народная игрушка.

18.12.2017-22.12.2017

Знакомство с цифрой 3.

Группы предметов.

Счет

Познакомить с цифрой 3. Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Познакомить с названиями дней недели.

Учить разбивать

предметы на части по заданному признаку.

1.Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.

2.Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений).

3.Познакомить с цифрой 3.

4.Познакомить с названиями дней недели.

1.Научить выделять часть совокупности, разбивать

предметы на части по заданному признаку.

2.Развивать речь, логическое мышление.

3.Закрепить умение сравнивать фигуры по цвету и форме.

4.Воспитывать самоконтроль.

Умеет считать в пределах 10 с помощью различных анализаторов. Имеет представление о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Имеет представление о цифрах. Имеет представление и умеет называть дни недели. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и действует сосредоточенно.

Ориентируются в окружающем пространстве, понимают смысл пространственных отношений вверху-

внизу, впереди - сзади, слева - справа; умеют работать коллективно; активно и

доброжелательно взаимодействуют с

педагогом и сверстниками во время игр.

№2

№1

4 неделя

Здравствуй, Новый год!

25.12.2017-29.12.2017

Знакомство с цифрой 4.

Группы предметов.

Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5. Познакомить с цифрой 4.

Учить разбивать

предметы на части по заданному признаку.

1.Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число … больше числа …?», «На сколько число … меньше числа …?».

2.Познакомить с цифрой 4.

3.Продолжать формировать умение определять направление движения, используя знаки - указатели направления движения.

4.Закреплять умение называть последовательно называть дни недели.

1.Научить выделять часть совокупности, разбивать

предметы на части по заданному признаку.

2.Развивать речь, логическое мышление.

3.Закрепить умение сравнивать фигуры по цвету и форме.

4.Воспитывать самоконтроль.

Имеет элементарные представления о сравнении рядом стоящих чисел в пределах 5. Умеет отвечать на поставленный математический вопрос. Имеет представление о цифре 4. Умеет определять направление движения используя указатели. Имеет представление о днях недели и их последовательности.

Ориентируются в окружающем пространстве, понимают смысл пространственных отношений вверху-

внизу, впереди - сзади, слева - справа; умеют работать коллективно; активно и

доброжелательно взаимодействуют с

педагогом и сверстниками во время игр

№2

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1– 2 неделя

Каникулы

3 неделя

Одежда, обувь головные уборы

15.01.2018-19.01.2018

Знакомство с цифрой 5.

Сравнение предметов по величине и цвету. Подвижная игра.

Познакомить с цифрой 5.

Учить сравнивать предметы по величине и цвету.

1.Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число … больше числа …?», «На сколько число … меньше числа …?».

2.Познакомить с цифрой 5.

3.Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу.

4.Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры.

5.Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

1.Учить группировать фигуры по определенным признакам..

2.Закреплять порядковый счет.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе.

Имеет элементарные представления о сравнении рядом стоящих чисел в пределах 8. Отвечает правильно на поставленный математический вопрос. Имеет представление о цифре 5. Умеет находить предметы одинаковой длины. Имеет представление, умеет различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач.

Умеют сравнивать предмет по величине и цвету; удерживают в памяти нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20 минут; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время подвижных игр, интересуются изобразительной деятельностью при конструировании.

№2

№1

4 неделя

Мебель.

22.01.2018-26.01.2018

Знакомство с цифрой 6.

Порядковый счет до 6.

Познакомить с цифрой 6.

Учить порядковому счету в пределах 6.

1.Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.

2.Познакомить с цифрой 6.

3.Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу.

4.Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, впереди (перед), сзади (за), между, рядом.

5.Упражнять в последовательном назывании дней недели.

1.Учить выполнять порядковый счет до 6.

2.Формировать умение делить полоску бумаги на две равные части.

3.Развивать умение конструировать из строительного материала. 4.Закрепить умение плотно прикладывать кирпичики плашмя друг к другу узкой короткой стороной.

5.Развивать самостоятельность.

Имеет элементарные представления о сравнении рядом стоящих чисел в 9 и 10. Имеет представление о цифре 5. Умеет находить предметы одинаковой ширины. Имеет представление о днях недели и называет их в определенной последовательности. Ориентируется в пространстве и использует соответствующие слова.

Имеет элементарное представление о счете чисел до 6. Удерживает в памяти нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15 – 20 минут. Умеет работать коллективно.  Активно интересуется конструирование грузовика.

№2

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Посуда. Продукты питания. 29.01.2018-02.02.2018

Знакомство с цифрой 7.

Порядковый счет до 7.

Познакомить с цифрой 7. Учить ориентироваться на листе бумаги.

Учить порядковому счету в пределах 7.

1.Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов,

2.Учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.

3.Познакомить с цифрой 7.

4.Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.

5.Учить ориентироваться на листе бумаги.

1.Учить выполнять порядковый счет до 7.

2.Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги. 3.Закреплять умение создавать изделие из природного материала. 4.Воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Имеет представление о равенстве групп предметов, умеет составлять их по заданному числу и называть одним числом. Имеет представление о цифре 7. Имеет представление о высоте и умеет находить предметы одинаковой высоты. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач. Умеет ориентироваться на листе бумаги.

Имеет элементарное представление о порядковом счете в пределах 7. Умеет ориентироваться на листе бумаги. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении всего занятия. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

№2

№1

2 неделя

Профессии и инструменты

05.02.2018-09.02.2018

Знакомство с цифрой 8.

Порядковый счет до 8.

Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц.

Познакомить с цифрой 8.

Учить порядковому счету в пределах 7. Формировать конструктивные навыки.

1.Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц.

2.Познакомить с цифрой 8.

3.Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника.

4.Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

1.Учить порядковому счету до 8, сопоставлять два множества предметов, расположенных в один ряд, отвечать на вопросы: «Сколько предметов?», «Какой по счету?».

2.Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, называть стороны и углы листа. 3.Развивать игровые навыки, внимание.

4.Формировать конструктивные навыки.

Имеет представление о количественном составе числа 3. Удерживает в памяти нужное условие и сосредоточенно выполняет задание в течении всей образовательной деятельности. Имеет представление о цифре 8. Имеет представление о геометрических фигурах и умеет видеть форму геометрических фигур в окружающих предметах. Умеет ориентироваться на листе бумаги и называть стороны и углы листа.

Имеет элементарное представление о порядковом счете в пределах 8. Умеет ориентироваться на листе бумаги, называет стороны и углы листа. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении всего занятия. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками. Интересуется моделированием робота.

№2

№1

3 неделя

Транспорт. Основы безопасности. 12.02.2018-16.02.2018

Знакомство с цифрой 9.

Понятие «мерка

Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц.

 Познакомить с цифрой 9.

Познакомить  с понятием «мерка».

1.Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц.

2.Познакомить с цифрой 9.

3.Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

4.Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

1.Познакомить с элементарным способом измерения -опосредованным сравнением величины двух предметов с помощью третьего, равного одному из них.

2.Ввести понятие «мерка».

3.Учить измерять меркой стороны квадрата и сравнивать их.

4.Воспитывать        интерес к работе.

Имеет представление о количественном составе числа 3 и 4 из единиц. Знает цифру 9. Умеет ориентироваться на листе бумаги и называть стороны и углы листа. Последовательно называет дни недели и пользуется временными словами. Активно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач.

Имеют элементарное представление о сравнении и измерении предметов; умеют работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время занятия.

№2

№1

4 неделя

Наша армия.

Военные профессии. 19.02.2018-22.02.2018

Счет в прямом и обратном порядке до 5.

Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника.

Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.

Учить измерять с помощью мерки стороны прямоугольника.

1.Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.

2.Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9.

3.Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

4.Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).

1.Учить измерять с помощью мерки стороны прямоугольника.

2.Сравнивать длины сторон.

Делать выводы: если мерки не равны, то и стороны не равны.

3.Воспитывать инициативность, самостоятельность.

Имеет представление о количественном составе числа 5 из единиц. Имеет представление о цифрах и умеет их использовать при решении поставленных познавательных задач. Имеет представление о геометрических фигурах: треугольник, четырехугольник. Умеет обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и использует в речи соответствующие слова.

Имеют элементарное представление об измерении сторон прямоугольника; умеют работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

№2

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Весна – время года. 26.02.2018-02.03.2018

Счет в прямом и обратном порядке до 5.

         Уравнение групп предметов разными способами. Подвижные игры.

Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5.

Учить устанавливать равенство групп предметов разной величины.

1.Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

2.Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5.

3.Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.

4.Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

1.Закрепить порядковый счёт, знание цифр.

2.Учить устанавливать равенство групп предметов разной величины.

3.Упражнять в различении геометрических фигур.

4.Воспитывать внимание.

Имеет представление о количественном составе числа 5 из единиц. Имеет представление о счете в прямом и обратном порядке в пределах 5. Имеет представление о делении предмета на две равные части, умеет их называть. Умеет сравнивать 9 предметов по ширине и высоте и обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Имеют элементарное представление об уравнении групп предметов разными способами; умеют работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

№2

№1.

2 неделя

Мамин праздник

05.03.2018-07.03.2018

Счет в прямом и обратном порядке до 10.

Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, четырехугольник.

Подвижные игры.

Совершенствовать навыки счета. Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10.

 Закрепить знания о геометрических фигурах: квадрат, треугольник, четырехугольник

1.Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.

2.Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10.

3.Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнить целое и часть.

4.Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

5.Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.

1.Закреплять знания о признаках разных геометрических фигур- треугольник, четырёхугольник; квадрат.

2.Учить называть и сравнивать геометрические фигуры, оперировать ими при составлении фигуры из них.

3.Развивать игровые навыки, координацию движений.

4.Воспитывать инициативность, самостоятельность.

Умеет считать в пределах 10. Имеет представление о счете в прямом и обратном порядке в пределах 10. Имеет представление о делении предмета на две равные части, умеет называть их и сравнивать целое и часть. Умеет видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. Активно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач. Имеет представление о сравнении двух предметов по длине с помощью условной меры.

Имеют элементарное представление о геометрических фигурах; умеют работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время игры и в решении познавательных задач.

№2

№1

3 неделя

Я и моя семья

12.03.2018-16.03.2018

Знакомство с цифрой 0.

Геометрические фигуры. Подвижные игры.

Познакомить с цифрой 0. Совершенствовать умение сравнивать предметы по длине.

Закрепить знания о геометрических фигурах.

1.Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.

2.Познакомить с цифрой 0.

3.Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица.

4.Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

1.Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры

2.Закреплять представления детей о геометрических фигурах.

3.Упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек. 4.Воспитывать внимание.

Имеет представление о порядковом значении чисел и составе числа из единиц в пределах 5. Имеет представление о цифре 0. Умеет ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.Имеет представление о сравнении и умеет сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и действует сосредоточенно.

Имеют элементарное представление о геометрических фигурах; умеют работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время игры.

№2

№1

4 неделя

Вода в жизни человека. 19.03.2018-23.03.2018

Игрушки в ряд.

Деление предмета на равные части.

Познакомить с записью числа 10.

Продолжать учить делить круг на 2 равные части.

1.Познакомить с записью числа 10.

2.Продолжать учить делить круг на 2 равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

3.Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

4.Закреплять умение последовательно называть дни недели.

1.Учить выполнять деление предмета на несколько равных частей.

2.Закреплять умение сравнивать предметы.

3.Развивать математические навыки; внимание, мышление. 4.Воспитывать самостоятельность.

Имеет представление о записи числа 10. Имеет представление о делении предметов на 2 равные части, умеет делить круг на части называть их и сравнивать часть и целое. Имеет представление о днях недели и умеет последовательно их называть.

Имеет элементарное представление о делении числа на части, о геометрических фигурах. Активно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и действует сосредоточенно.

№2

№1

5 неделя

Рыбы. 26.03.2018-30.03.2018

Деление квадрата на две части.

Геометрические фигуры: круг и овал.

Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Учить делить квадрат на части.

Закрепить знания о геометрических фигурах: круг и овал.

1.Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

2.Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами.

3.Развивать представление о том, что результат счета на зависит от его направления.

4.Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо – налево).

1.Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры. 2.Закреплять знания о признаках разных геометрических фигур: овал, круг.

3.Воспитывать внимание.

Умеет делить квадрат на две равные части, называть их. Умеет считать в пределах 10 и обозначать число цифрой. Умеет ориентироваться в окружающем пространстве и двигаться в заданном направлении по сигналу. Умеет работать коллективно. Имеет представление о правилах работы с ножницами и клеем.

Имеют элементарное представление о геометрических фигурах; умеют работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время игры.

№2

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Музыкальные инструменты. 02.04.2018-06.04.2018

Деление круга на части.

Составление узора из геометрических фигур.

Учить делить круг на части.

Учить составлять узор из геометрических фигур.

1.Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

2.Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного положения предметов.

3.Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

1.Учить составлять узор из геометрических фигур.

2.Определять, из каких фигур составлено изображение.

3.Развивать внимание, логическое мышлении.

4.Продолжать формировать умение классифицировать фигуры по цвету, форме, величине. 5.Воспитывать        усидчивость.

Имеет представление о деление круга на 4 равные части, умеет называть их, сравнивать целое и часть. Имеет представление о том, что количество предметов не зависит от цвета и расстояния предметов. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и действует сосредоточенно. Имеет представление о треугольниках и четырехугольниках.

Имеют элементарное представление о геометрических фигурах; умеют работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время игры.

№2

№1

2 неделя

Космос. 09.04.2018-13.04.2018

Деление квадрата на 4 части

Ориентировка в пространстве.

Познакомить с делением квадрата на 4 равные части. Закреплять знание цифр от 0 до 9

Научить детей ориентироваться в пространстве.

1.Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

2.Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

3.Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

4.Закреплять знание цифр от0 до 9.

1.Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве помещения игровой комнаты и на листе бумаги.

2.Упражнять детей в чтении схем расположения предметов в ограниченном пространстве.

.

Имеет представление о деление круга на 4 равные части, умеет называть части, сравнивать целое и часть. Умеет сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры. Умеет ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Знает цифры.  Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач.

Имеют элементарное представление об ориентировке предметов в пространстве; умеют работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время игры.

№2

№1

3 неделя

Мониторинг

16.04.2018-20.04.2018

4 неделя

Мониторинг

23.04.2018-28.04.2018

.

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

День победы. 03.05.2018-04.05.2018

Полет в космос.

Расположение предметов на плоскости (слева от, справа от, выше - ниже, ближе - дальше, около, вдоль, между, рядом).

Совершенствовать навыки счета в пределах 10.

Научить детей располагать предметы на плоскости.

1.Совершенствовать навыки счета в пределах 10;

2.учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами.

3.Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

4.Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

1.Учить ориентироваться на плоскости.

2.Воспроизводить пространственные отношения в двухмерном пространстве. По правильному обозначению основных пространственных направлений  в середине, в центре, слева, справа, вверху над, внизу под.

3.Учить воспроизводить пространственное расположение цепочки кубиков по образцу.

4.Воспитывать        усидчивость.

 Умеет считать в пределах 10. Знает цифры и умеет называть рядом стоящие числа. Умеет ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Имеет представление о геометрических фигурах, умеет видеть в окружающих предметах форму знакомых плоских геометрических фигур. Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и действует сосредоточенно.

Имеют элементарное представление о расположение предметов на плоскости; ориентируются в окружающем пространстве, понимают смысл пространственных отношений; умеют работать  коллективно; доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками.

№2

№1

2 неделя

ОБЖ. Службы спасения. 07.05.2018-11.05.2018

Отсчитай-ка.

Части суток: утро, день, вечер, ночь.

Закреплять навыки счета

Формировать   знания детей о частях суток.

1.Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.

2.Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.

3.Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

1.Закрепить знание частей суток, формировать понятие о времени.

2.Учить выражать свои мысли, используя сложноподчиненные предложения.

3.Развивать логическое мышление, память.

4.Воспитывать умение слушать других.

Знает цифры и умеет называть рядом стоящие числа. Умеет отсчитать предметы в пределах 10. Умеет составлять из частей целое и сравнивать их. Имеет представления о величине предметов и умеет сравнивать целое и часть. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач. Умеет работать коллективно.

Имеют представление о частях суток; удерживают в памяти нужное условие при выполнении работы; используют схематическое изображение для решения несложных проблем.

№2

№1

3 неделя

Насекомые. 14.05.2018-18.05.2018

Составь число правильно.

Использование понятия «сначала», «потом», «раньше».

Учить назвать порядковые числительные в названии каждого дня недели.

         Знакомить с понятиями: сначала, потом, раньше.

1.Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.

2.Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

3.Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

1.Формировать представление о выходных и рабочих днях.

2.Учить понимать закономерность в их чередовании.

3.Знакомить с понятиями: сначала, потом, раньше. 4.Формировать умение использовать слова при воспроизведении последовательности каких-либо событий.

5.Воспитывать умение слушать других.

Умеет составлять число 5 из единиц. Умеет двигаться в заданном направлении. Имеет представления о днях недели и умеет пользоваться временными словами. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач.

Умеют устанавливать последовательность различных событий, работать коллективно; активно взаимодействуют с педагогом и сверстниками.

№2

№1

4 неделя

Книжкина неделя. 21.05.2018-25.05.2018

«Путешествие  в страну математику»

«Собираем Зайчика и Мишку в школу»

Закрепление полученных знаний

Закрепить счет до 10

1.Закрепить приобретённые знания и умения, навыки по формированию элементарных математических представлений. 2.Закрепить прямой и обратный счёт от 1 до 10, состав числа, смежные числа.

3.Упражнять в ориентировки на листе бумаги с использованием геометрических фигур. 4.Составлять и решать математические задачи. 5.Развивать у детей логическое мышление, внимание, представления.

6.Воспитывать устойчивое внимание.

1.Закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах 10;

2.Закрепить знание геометрических фигур;

3.Упражнять в ориентировке на листе бумаги;

4.Закрепить знание частей суток;

5.Закрепить знание дней недели;

6.Закрепить знание времен года и названий месяцев.

Знают прямой и обратный счет до 10, ориентируются на листе бумаги, составляют и решают математические задачи.

Умеет считать в пределах 10. Имеет представление о порядковом и количественном счете. Активно пользуется знаниями о геометрических фигурах. Имеет представление о частях суток, днях  недели и их последовательности. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач.

№3

№3

5 неделя

Лето - время года. 28.05.2018-31.05.2018

Веселая математика.

Порядковые числительные.

Учить считать до десяти.

Закреплять знание порядковых числительных.

1.Совершенствовать навыки счета в пределах 10.

2.Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка.  

3.Закреплять знания о плоских и объёмных геометрических фигурах.

4.Закреплять умение последовательно называть части суток.

5.Воспитывать усидчивость.

      1.Закреплять знание порядковых числительных в названии каждого дня недели.

2.Формировать осознание связи в названии каждого дня недели с его порядковым номером.

3.Воспитывать        желание работать в коллективе.

Умеет считать в пределах 10. Имеет представление о порядковом счете. Активно пользуется знаниями о геометрических фигурах. Имеет представление о частях суток и их последовательности. Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при решении поставленных познавательных и игровых задач.

  Имеют элементарное представление о порядковых числительных; удерживают в памяти нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20 минут; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками во время подвижных игр, интересуются изобразительной деятельностью при изготовлении человечка из природного материала.

№2

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1неделя

01.09.2017– 08.09.2017

Мониторинг

2 неделя

11.09.2017-15.09.2017

Мониторинг

3 неделя

Осень - время года

18.09.2017-22.09.2017

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему» Осень наступила". Чтение стихотворений о ранней осени.

Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с.

Учить детей рассказывать, ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

Учить детей дифференцировать звуки з – с.

1.Учить детей составлять рассказ ориентируясь на личный опыт.

2.Закреплять умение составлять коллективный рассказ .

3.Развивать активный словарь детей.

4.Формировать умение выразить услышанное в рассказе рисунком об осени.

5.Воспитывать        вежливость, культуру общения.

1.Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с

2.Различать звуки з и с в словах;

3.Определять место нахождения звука в слове; 4.Познакомить со скороговоркой.

5.Воспитывать интерес к занятию.

Активно участвуют в беседе, высказывают свою точку зрения, выражают интерес и восхищение при прослушивании стихотворения.

Стараются четко произносить звуки з и с, различают их и определяют место нахождение в слове, с интересом играют и отвечают на вопросы.

№1

№1

4 неделя

Детский сад. Профессии

25.09.2017-29.09.2017

Мы - воспитанники старшей группы

Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»

Дать детям испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники, напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.

Познакомить детей с новыми литературными произведениями.

1.Учить детей делиться впечатлениями и составлять рассказ при помощи вопросов воспитателя.

2.Развивать активный словарь детей.

3.Развивать двигательную активность в физ. минутке.

4.Воспитывать у детей гордость от того, что они теперь старшие дошкольники.

1.Вспомнить с детьми названия русских народных сказок

2.Познакомить с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» и присказкой «Начинаются наши сказки…»

3.Развивать внимание, речь;

4.Воспитывать интерес к чтению произведения.

Участвуют в беседе, высказывают свою точку зрения, выражают интерес и восхищение при просмотре презентации.

Проявляют интерес, радость при прочтении русской народной сказки  и выражают свое отношение к ее персонажам; активно участвуют на занятии, отвечают на вопросы. Знают названия некоторых русских народных сказок.

№1

№1

Тематика недели

Тема НОД

Программное содержание НОД

Планируемые результаты

Источник

Цель

Задачи

1 неделя

Огород. Овощи.

Труд в огороде.

02.10.2017-06.10.2017

Заучивание стихотворения И.Белоусова "Осень".

Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов  по ней.

Помочь детям запомнить и выразительно

читать стихотворение И.Белоусова «Осень» (в сокращении)

Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.

1.Расширять словарь детей.

2.Развивать память, внимание.

3.Закреплять умения отвечать на вопросы по прочитанному стихотворению.

4.Развивать двигательную активность в физ. минутке.

5.Воспитывать уважение друг к другу.

1.Упражнять детей в целенаправленном рассматривании сюжетной картины;

2.Учить составлять подробные и интересные рассказы-описания по картине, побуждая детей к речевым высказываниям, к ответам –доказательствам при решении речевой логической задачи ;

3.Воспитывать у детей эстетические чувства. 

Умеют поддерживать беседу, рассуждают, высказывают свою точку зрения; проявляют интерес и восхищение при прослушивании стихотворения.