Как провести тематический день
учебно-методический материал (старшая группа) на тему

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика под музыку  В. Осошкина «Мы дети твои Россия»

Беседа: « Символы России»

П/ и малой подвижности

1. «Игра «Подбери признаки» (не менее трех признаков):  Россия?(какая?) -… Город (какой?) – …    

Упражнять Галю, Дашу, Варю Ж, Лизу

 в подборе глаголов, д/и «Подбери действия» (горожане что делают?.......

березки что делают?...)

Пальчиковая игра: « Мы жители России»

Цель:Развивать мелкую моторику; речь детей

Город чудный, город древний,

Ты вместил в свои концы

(хлопок, кулачок)

И посады, и деревни,

И палаты, и дворцы…

На твоих церквах старинных

Вырастали дерева.

(поочерёдно загибать пальчики)

Глаз не схватит улиц длинных…

Это матушка – Москва.

(сгибать, разгибать пальчики)

Побуждать детей играть д/и: «Разрезные картинки», «Пазлы», формируя

умение  составлять целое из отдельных частей.

(флаги различных стран, национальные костюмы, деревья, цветы).

Понедельник  11 июня

НОД:

           1.Познание  

         2.Рисование

1.Тема: «Путешествие по малой Родине»  ( виртуальная экскурсия)

Цель: познакомить детей с достопримечательностями Новоорского района.

2.Тема: «Березка –символ России»

Цель:  учить рисовать березки, березовую рощу.

Прогулка I:

Целевая прогулка по поселку на тему : "Наша малая Родина"

Цель: Продолжать формировать интерес к «малой Родине». Уточнить с детьми информацию о родном поселке,  рассказать детям о достопримечательностях поселка.

 п/ и: «Море, небо, дорога».

 Закреплять знания об  особенностях движения различных транспортных средств; учить ориентироваться в пространстве, быть внимательными, действовать по сигналу.

п/и: «Тише едешь, дальше будешь». Развивать двигательную активность, воспитывать выдержку.

 Чтение художественной литературы: Стихотворение

Н. Рубцов «Привет Россия»

Чтение стихотворения

С. Есенина «Береза»,

Б. Житков «В Москве на улицах»..

Побуждать детей к опытно – экспериментальной деятельности, через наблюдение за листьями разных  деревьев.

После сна:

Гимнастика пробуждения: Лексическая тема «Наша Родина — Россия»

Шелесты листвы,

Говор ручейка,

Яркий блеск травы,

Жаркий блеск песка.

Хоть к луне слетай,

Облети весь свет —

Краше, чем мой край,

В целом мире нет.

Где бы ни был я,

Перед ним в долгу.

Свой родимый край

В сердце берегу.

Ходьба по дорожке здоровья.

Профилактика плоскостопия.

дид/упражнение на развитие памяти и внимания.

«Найди отличия».

(журнал «Солнечный зайчик»)

Заучивание стихотворения «Если скажешь слова Родина» с помощью ТРИЗ.

Создание коллажа «Народные символы»

Вечер

Квест - игра «  Увлекательное путешествие по России»

Наша игра-путешествие будет проходить по станциям:

Станция «Флаг и герб России»

Станция «Гимн России»

Станция «Моя Родина – Россия»

Станция «Русские пословицы».

Станция «Русские загадки»

Станция «Русские сказки»

Станция «Русские игры»

Станция «Русские песни»

Станция «Русская армия»

Станция «Самые знаменитые русские»

Слушание песен: «У моей России…», муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой, «Гляжу в озера синие…» на слова И. Шаферана.

Работа с родителями:

Детско-родительский рисунок, коллаж «Родная страна»