Презентация к проекту "Неизведанное рядом"
презентация на тему

Слайд 1

МАДОУ ДС № 1 «БЕЛОСНЕЖКА» Интеграция образовательных форм в проекте «Неизведанное рядом: неживая природа» 1 средняя группа Подготовила: воспитатель Тарара С.В.

Слайд 2

Цель: продолжать развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования. Задачи проекта: -расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира; -развивать представления детей о некоторых факторах среды; -развивать интеллектуальные эмоции детей. Тип проекта: информационно-исследовательский. Длительность проекта: краткосрочный, в рамках недели летних развлечений и опытов (с 27.06 по 01.07.2016 г.) Участники: воспитанники 1 средней группы, воспитатель. Проблема: Как познакомить детей с неживой природой?

Слайд 3

Актуальность: В одном из принципов ФГОС говорится о необходимости «осуществления образовательной деятельности в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего, в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности. Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира. Все исследователи экспериментирования выделяют основную особенность познавательной деятельности детей: ребенок познает объект в ходе практической деятельности с ним. Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности. Опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребенка, позволяют наглядно показать связи между живым и неживым в природе .

Слайд 4

Ожидаемые результаты: •вывести детей на более высокий уровень познавательной активности; •обогатить представление детей об объектах неживой природы; •обогатить предметно – развивающую среду в группе. Реализация проекта: Этот проект хорошо восполняет пробел в воспитательно – образовательной работе с детьми в летний период. Совместную деятельность с детьми средней группы по данному направлению запланировала на 3 раза в неделю по 10-15 минут в летний период. Работа проводилась в организованном в группе «центре экспериментирования» с небольшими группами, с учетом уровня развития и познавательных интересов детей, а также на участке детского сада. Во время эксперимента проводились и воспитательные моменты - дети помогали наводить порядок на рабочем месте (чистили и убирали оборудование, протирали столы, убирали мусор).

Слайд 5

I этап проекта: подготовительный 1.Подбор методической литературы. 2.Составление плана проектной деятельности. 3. Оформление картотеки опытов с водой, воздухом. 4.Пополнение оборудования «центра экспериментирования». II этап проекта: основной Работа с детьми 1. Вода 1 "Окрашивание воды" Цель опыта: выявлять свойства воды: имеет вес, прозрачная, но может менять свою окраску, льется. Оборудование: емкость с водой (холодной и теплой), кристаллический ароматизированный краситель, палочки для размешивания, мерные стаканчики.

Слайд 6

2. Воздух "Что в пакете?" Цель опыта: Обнаружить воздух в окружающем пространстве, обратить внимание на свойства воздуха: прозрачный, невидимый, легкий. Оборудование: полиэтиленовые пакеты. "Пузырьки - спасатели" Цель опыта: Выявить, что воздух легче воды, имеет силу. Оборудование: стаканы с минеральной водой, мелкие кусочки пластилина. III этап: заключительный Рефлексия. Развлечение с мыльными пузырями.

Слайд 7

Картотека опытов и экспериментов

Слайд 8

«Окрашивание воды»

Слайд 9

Игра «Что в пакете?»

Слайд 10

«Пузырьки- спасатели»