календарно-тематическое планирования Тема: «Животный мир» «Домашние животные и птицы».
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Дни недели

Организованная образовательная деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Прогулка

Понедельник

1 октября

«Речевое развитие»

(Развитие речи) Занятие 8. Веселые рассказы Н. Носова

- Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова.

Гербова В. В. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»

«Художественно-эстетическое развитие»

Музыка по плану специалиста

К.Г.Н. –закреплять умения детей аккуратно пользоваться столовыми приборами; правильно вести себя за столом.

Комплекс утренней гимнастики К-4

Артикуляционная гимнастика К-3

Пальчиковая гимнастика «Котик»

ЧХЛ:  А. Дмитриева «Незнакомая кошка»,  - учить эмоционально воспринимать поступки героев.

Беседа «Как вести себя с незнакомыми животными»,

Обыгрывание и обсуждение опасных ситуаций при встрече с незнакомыми животными на улице.

Д. игра  «Чей детеныш?»

-Учить детей правильно называть домашних животных и их детенышей; угадывать животное по описанию.

Оздоровительная гимнастика после дневного сна. Дорожка здоровья

В уголке природы полить цветы, протереть пыль с листьев. В календаре отметить состояние погоды

Конструирование «Зоопарк» (лего – конструктор) развивать конструктивные навыки.

Разучивание мирилок.

Наблюдение за трудом дворника

-учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие.

Наблюдение за явлением в природе.

- продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. (Если температура воздуха опускается ниже нуля, то замерзает почва, появляется изморозь. Изменяется высота состояния солнца, следовательно, изменяется температура воздуха.)

Наблюдение за грузовым автомобилем.

- закреплять умение отличать грузовой автомобиль от легкового.

Наблюдение за кошкой.

-закреплять знания о том, что кошка-домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Наблюдение за воробьем

- углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений;

Под. игры:

«Хитрая лиса»(бег)

- Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

«Стоп»

- развивать двигательную активность детей

«Найди себе пару»

 -учить быстро двигаться по сигналу,' меняя направление движения.

«Не наступи»

-учить детей прыгать через палочку боком вправо, влево. Развивать чувство ритма, чередуя прыжки вправо влево, внимание, ловкость. Укреплять мышцы ног.

«Мяч водящему».

- упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими

руками.

Исследовательская деятельность:

-Определить семена моркови и свеклы (цвет, размер).

Выкопать свеклу и морковь для посадки на семена в

группе.

-Предложить посмотреть на солнце и ответить на вопросы.

Что вы ощущаете, когда обращаете лицо к

солнцу?

Можно ли на него смотреть прямо, не больно ли

глазам?

Положить два камешка. Один - на солнышко, другой- в тень, закрыв деревянным ящичком, чтобы там

было темно. Через некоторое время проверить, какой

камешек

теплее. Сделать вывод, что на

предметы нагреваются быстрее, чем в тени.

-Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Вторник

2 октября

Познавательное развитие Ознакомление с окружающим миром К -3 «Путешествие в мир животных»

-  Подвести детей к  пониманию  того,  что  в  мире природы  есть удивительный  мир-мир  животных; Закрепить  представления  детей  о  домашних  и диких  животных; Познакомить детей  с собаками  разных  пород; Развивать   умение поддерживать  разговор,  внимательно  слушать, отвечать  на  вопросы, инициативно высказываться  по  теме  из  личного  опыта, самостоятельно  рассуждать;  воспитывать любовь  к  животным;

Физическое развитие»

Физ. культура По плану специалиста

К.Г.Н. Продолжать закреплять умение сервировки стола, пользование столовыми приборами.

Продолжать закреплять навыки культурного поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.

Комплекс утренней гимнастики К-4

Д/и. «Будь осторожен с электроприборами» - учить детей правильно вести себя с электроприборами.

Самообслуживание – ситуативные разговоры по закреплению у детей навыков общественного поведения: учить благодарить за оказанную помощь и заботу, вежливо прощаться, оказывать поддержку товарищам в трудную минуту.

Д/и «Кто, что ест?» -  закрепить знания о животных, создать условия для активизации словаря ребенка, развивать способность анализировать, закреплять умение различать и называть животных,

Беседа «Мое дом. животное» - развитие диалогической речи

 Оздоровительная гимнастика после дневного сна.  Дорожка здоровья

С/р игры «Ветеринарная клиника»

способствовать развитию условий для обогащения  сюжета игры.

ЧХЛ.  отгадывание загадок о животных – развивать умение разгадывать загадки.

Среда

3 октября

Физическое развитие (Физическая культура)

По плану специалиста

Художественно – эстетическое развитие (Рисование) Занятие 7. Рисование «Укрась платочек ромашками»

- Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.

Тамара Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада»

Художественно – эстетическое развитие (Лепка/аппликация) Занятие 6. Лепка «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»

- Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.). Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор – круг, огурец – овал), находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.

Тамара Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада»

К.Г.Н.-Продолжать воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо  вытираться полотенцем, полоскать рот после еды, следить за своим внешним видом, быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определённом порядке и месте, следить за чистотой одежды и обуви.

Комплекс утренней гимнастики К-4

Пальчиковая гимнастика «Котик»

Беседы по теме  «Животные различных климатических зон»

-закрепить знания детей о животных

Д. игра «Кто позвал?»

-развитие слухового внимания.

Д. игра «Нужные знаки»

- Развивать речевой аппарат детей, отрабатывать дикцию, закреплять способы обозначения предложений.

Д. игра «Овощи фрукты» лото

-закрепить знания об овощах и фруктах.

Оздоровительная гимнастика после сна. Дорожка здоровья

С-р. игра «Ферма» Создания условий для развития сюжета игры 

Ремонт книг в книжном уголке – воспитывать бережное отношение к книге.

Четверг

4 октября

Речевое развитие (Развитие речи)

Занятие 1. Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»

 - Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.

Гербова В. В. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»

Художественно – эстетическое развитие (Музыка) По плану специалиста

К.Г.Н.-ситуативный разговор о закреплении навыков общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь, говорить тихо, не мешая другим.

Комплекс утренней гимнастики К-4

Пальчиковая гимнастика «Животные севера»

Рассматривание альбомов «Животные и птицы Урала»,

Хозяйственно-бытовой труд – «Смена грязных полотенец».

- Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение.

ЧХЛ «Лягушка-путешественница» Всеволод Гаршин

-Развивать интерес к прочитанному произведению.

Оздоровительная гимнастика после сна. Дорожка здоровья

Д. игра «Разрешено - запрещено» - закреплять знания о правилах дорожного движения.

Коллективный труд «Уборка игрушек» - воспитывать умение трудиться в коллективе.

Пятница

5 октября

Познавательное развитие (ФЭМП)

Занятие 1

-Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

 И. А. Помораева, В. А. Позина
Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада.

Физическое развитие (Физическая культура)

По плану специалиста  воздух

КГН закрепить правила поведения за столом, сто нельзя разговаривать во время еды.

Комплекс утренней гимнастики К-4

Артикуляционная гимнастика К-3

Составление загадок о животных

Ситуативный разговор «Какие животные чем питаются»

Д. игра «Времена года» - закрепить признаки времен года.

ЧХЛ  Иван Соколов-Микитов

Медвежья семья

Просмотр презентации «Животный мир»

Д. игра «Найди на один меньше (больше)» 

- Формирование понимания отношений рядом стоящих чисел 

Оздоровительная гимнастика после сна. Дорожка здоровья.

Народная игра «Осень спросим»

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Индивидуальная деятельность

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Детские энциклопедии о животных, альбомы «Животные и птицы Урала», «Животные Челябинского зоопарка», «Животные красной книги»

- Иллюстрации, фотографии, репродукции картин с изображением животных

- Схемы этапов развития животных

- Схемы описательных рассказов

- Трафареты, раскраски, шаблоны с изображением животных;

- Разрезные картинки, домино зоологическое лото

- Картины из серии «Дикие животные», «Домашние животные»

- музыкальные диски «Звуки природы», «Звуки леса»

- Материалы и оборудование для свободного рисования, лепки, аппликации

- Строительный материал

- - Подборка пословиц, поговорок, загадок по теме

- Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10 Малика, Далимир, Артем, Настя.

- «Хорошо ли быть злым?»; Андрей, Юсиф

- Закрепить последовательность дней недели; Эвелина, Ирадахон, Зухра

- Упражнения на осанку  «Цапля»

 Соня, Алена, Аман

Развитие движений - закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками.; Кирилл Г., Арина, Ева

- работа по ФЭМП – закрепление геометрических фигур Злата, Алла, Степа

- работа по ИЗО – работа с ножницами – симметричное вырезание. Алиса, Ксюша, Далимир

- Упражнения на плоскостопия «Пальчики играют в прятки» Ева, Аделия, Денис Кирилл

-- Разработать проект «Мой домашний любимец»

- Посетить цирк, зоопарк, различные выставки с целью наблюдения за повадками животных

- Посетить парк, сквер понаблюдать за белками, покормить