Самообразование «Влияние занимательного математического материала на развитие познавательной активности у дошкольников»
учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему

Содержание деятельности

Форма отчетности

Сроки проведения

1. Теоретический этап

Изучение теории. Разработка  целей и задач предстоящей работы

Наличие плана

сентябрь

Подбор литературы по теме самообразования, работа  с интернет ресурсами в поисках дополнительной информации

постоянно

Создания перспективного плана работы

сентябрь

Изготовление дидактических игр, пособий и атрибутов к занятиям для развития познавательной активности дошкольников.

постоянно

Разработка и реализация проекта «Веселые цифры»

октябрь

2. Практический этап

2.1 Работа с детьми

Тема

задачи

1. Головоломки

1. Учить составлять квадрат из разных геометрических фигур.

 2. Развивать восприятие и пространственные представления.

сентябрь

2. Разрезные картинки

1. Учить складывать картинку из элементов.

2. Развивать внимание, наглядно-образное мышление.

3. Картинки - вкладки

1. Развивать наглядно-образное мышление.

2. Учить выделять часть и находить элемент предмета.

4. Мастерская форм

1. Учить составлять прямолинейные формы из палочек.

2. Развивать зрительную память.

5. Чудесный мешочек

1. Учить выделять особенности предмета.

2. Развивать зрительные и осязательные впечатления.

октябрь

6. Спортсмены строятся

1. Учить действовать последовательно, упорядочивать предметы по величине.

2. Развивать внимание

7. Обед для матрешек

1. Учить раскладывать предметы в порядке убывания.

2. Развивать восприятие, умение анализировать величину предметов.

8. Построим дом

1. Учить строить дома из деталей разного размера.

2. Анализировать детали по форме и величине.

9. Зоопарк

1. Учить соотносить предметы по величине.

2. Развивать восприятие.

ноябрь

10. Кукольная одежда

1.Учить ориентироваться в цвете и оттенках.

2. Развивать восприятие и внимание.

11. Разноцветная вода

1. Учить получать разные оттенки одного цвета.

2. Развивать восприятие, умение ориентироваться в цветовых оттенках

12. Цветные дома

1.Учить анализировать предметы по цвету.

2. Развивать восприятие и внимание.

13. Познакомить с цифрой 1 и 2

1. Познакомить детей с числом и цифрой 1 и 2

2. Учить детей соотносить цифру с количеством предметов

декабрь

14. Познакомить с цифрой 3

1. Познакомить детей с числом и цифрой 3

2. Учить детей соотносить цифру с количеством предметов

15. Познакомить с цифрой 4

1. Познакомить детей с числом и цифрой 4

2. Учить детей соотносить цифру с количеством предметов

16. День рождения куклы

1. Развивать память.

2. Учить запоминать 4-5 разных имен, постепенно увеличивая их количество.

17. Познакомить с цифрой 5

1. Познакомить детей с числом и цифрой 5

2. Учить детей соотносить цифру с количеством предметов

январь

18. Познакомить с цифрой 6

1. Познакомить детей с числом и цифрой 6

2. Учить детей соотносить цифру с количеством предметов

19. Познакомить с цифрой 7 и 8

1. Познакомить детей с числом и цифрой 7 и 8

2. Учить детей соотносить цифру с количеством предметов

20. НОД Удивительная и занимательная математика

1.Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия

21. Познакомить с цифрой 9

1. Познакомить детей с числом и цифрой 9

2. Учить детей соотносить цифру с количеством предметов

февраль

22. Познакомить с цифрой 0

1. Познакомить детей с числом и цифрой 

23. Ищем клад

1. Учить находить спрятанный предмет по плану, уметь «читать» план.

2. Развивать мышление и внимание

24. Волшебные кляксы

1. Развивать внимание и образное мышление.

2. Развивать умение фантазировать, добавляя отдельные элементы

25. Задачи на установление равенства между двумя группами предметов.

1.Учить сравнивать и уравнивать количество предметов различными способами.

2. Развивать внимание и воображение.

март

26. Чье число больше? Знаки <, >,=

1. Учить сравнивать количество предметов.

2. Развивать внимание, умение выполнять заданные правила.

27. Знаки =, +.

1.Упражнять в умении детей составлять и записывать решения задачи с помощью. цифр и арифметических знаков

28. Примеры на сложение и вычитание.

Учить детей составлять и решать простые арифметические задачи по числовому примеру

29. Геометрические фигуры из счетных палочек

1. Уточнить знание геометрических фигур

2.  Развитие логического мышления. 

апрель

30. Угадай, что получится

1. Учить дорисовывать рисунок друга, добиваясь законченного изображения.

2. Развивать воображение и фантазию.

31. На что это похоже?

1.Учить создавать образы на основе схемы.

2. Развивать воображение.

32. Поможем художнику

1. Учить создавать образы на основе схемы.

2. Развивать творческие способности, воображение.

33. Объемные геометрические фигуры

1. Уточнить знание объемных геометрических фигур

2.  Развитие логического мышления. 

май

34. Итоговое занятие: игра-путешествие «Приключения в стране математики»

1. Обобщить и систематизировать у детей полученные знания, умения и навыки за учебный год

2.2  Работа с родителями

Рекомендации для родителей: памятка «Математика – это интересно»

Консультация для родителей «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала»

Консультация для родителей

«Дома играем- математику изучаем»

Индивидуальные беседы и консультации

Совместная деятельность с детьми – проект «Веселые цифры»

3. Заключительный этап

- Анализ, оформление результатов

Выступление на итоговом пед.совете