«Ярмарка»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение

прогимназия №675 Красносельского района

Санкт-Петербурга «Талант»

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по области: «Художественно-эстетическое развитие»

(компонент «Аппликация»)

для детей младшей группы (3-4 года)

с использованием здоровьесберегательной технологии

 «Пальчиковые игры»

Тема: «Солнышко-ведрышко»

Санкт-Петербург

2016 г.

Цель: Вызвать яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнца.

Задачи: 

• Закрепить знание о геометрической форме круг;
• Закрепить умение ориентировки на альбомном листе;
• Формировать навык работы с кистью и клеем;
• Формировать желание заботиться о ближних.

Оборудование и материалы:

• Клеенки для столов;
• Бумажные салфетки;
• Клей ПВА – по количеству детей;
• Кисти для клея;
• Листы цветной бумаги голубого цвета;
• Полоски желтой бумаги размером 1×4 см;
• Круги желтого цвета.

Предварительная работа:

• Наблюдение за солнцем на прогулке;
• Разучивание текста потешки «Солнышко, покажись…»;
• Рассматривание иллюстраций с пейзажами, где присутствует солнце;
• Чтение художественной литературы (стихи и потешки) о природе и прородных явлениях;
• Игры-эксперименты с зеркалом (солнечный зайчик).

Место проведения: групповое помещение прогимназии.

Словарная работа:

• активизировать в речи слова: солнце, телята, ягнята, потешка, луч, красное, большое, теплое.

Ход мероприятия

Дети находятся в групповом помещении прогимназии

Воспитатель подзывает к себе детей и вместе с ними смотрит в окно.

Воспитатель: Ребята, какой у нас сегодня день? Солнечный или облачный?

Дети: Сегодня день солнечный, но облака тоже есть.

Воспитатель читает потешку:

Солнышко-ведрышко,

Выгляни в окошко!

Солнышко, нарядись,

Красное, покажись!

В:  Какую интересную потешку придумали люди, чтобы позвать солнышко, когда оно спряталось за тучки. Давайте и мы с вами позовем солнышко.

Пальчиковая игра «Солнышко-ведрышко»

(Цель: развитие мелкой мотрики пальцев рук, развитие артикуляционного аппарата, обогащение активного словаря детей)

В:  Ребята, как вы думаете, солнце это хорошо или плохо?

Дети:  Солнце – это хорошо, потому что тепло, светло, все растет и хорошее настроение.

В:  Да, ребята, вы правильно рассуждаете. А какое солнце?

Дети:  Яркое, красное, теплое, большое.

В:  Ребята, давайте возьмемся за руки и возьмемся в круг.

Воспитатель и дети встают в круг.

В:  Ребята, посмотрите, наш круг похож на солнце. А что еще есть у солнышка?

Дети:  Лучики!

В:  Ребята, поднимите руки вверх. Наши руки превратились в лучики нашего солнышка. Опустите руки. Давайте подумаем, какого цвета солнце?

Дети:  Яркое, красное, оранжевое, желтое, золотое.

В:  Правильно! Ребята, давайте поиграем.

Игра малой подвижности «Солнышко»

(Цель: соблюдение режима двигательной активности, создание благоприятной психологической обстановки)

Ход игры

Дети садятся по кругу, вытянув ноги к середине круга. В центре остается небольшое пространство. Получается «Солнышко», сидящие дети образуют его лучики.

Дети читают потешку: Солнышко, покажись!

                                           Солнышко, покружись!

Один из детей встает в центр «Солнышка» и кружится под слова детей:

Ты кружись, кружись, кружись!

А теперь – остановись!

Топай – раз!

Хлопай – два!

Закружилась голова?

Посиди, отдохни

И стишок опять начни!

В центр выходит следующий ребенок и игра продолжается.

В:  Ребята, а давайте пальчиком нарисуем в воздухе наше солнце. Какое солнце по форме?

Дети:  Солнце круглое.

Воспитатель приглашает детей за столы, на которых лежат заранее подготовленные листы бумаги с изображением грустного зайчика.

В:  Ребята, зайчику холодно потому, что нет солнца. Чтобы зайчику сталовесело и он согрелся, ему надо подарить солнышко. Мы можем его приклеить. Выберите себе солнышко и положите на свой листочек так, чтобы оно смотрело сверху на зайчика и могло обогреть его своими лучами.

Если у детей возникают сложности, воспитатель помогает с ориентировкой на бумаге.

В:  Ребята, приклеивать надо на верхний край листа, потому что небо наверху. Приложите солнышко к небу, наверх. Возьмите солнце двумя руками, переверните его на рабочую поверхность изнаночной стороной. Теперь нам нужна кисть с клеем, хорошенько намажьте наше солнышко. Отложите кисточку, аккуратно возьмите солнышко двумя руками и переворачивая, положите на то же место, откуда мы его брали. Промакиваем лишний клей и прижимаем солнце салфеткой.

Ребята приклеивают солнце.

В: А чего не хватает нашему солнышку?

Дети:  Не хватает лучиков!

В: Лучики мы сделаем из цветных полосок. Возьмите полоски, рассмотрите их. Где у этих полосок изнаночная сторона?

Дети:  Она белая.

Дети находят и показывают изнаночную сторону.

В: Правильно. Возьмите кисточки с клеем, аккуратно промажьте лучик с изнаночной стороны. Уберите кисточку, возьмите лучик двумя руками и, перевернув, приложите к солнышку. Не забывайте промакивать лишний клей салфеткой.

Ребята приклеивают лучики. Работы подсыхают, педагог рассматривает и обсуждает работы с детьми.

В: Молодцы, ребята, помогли зайчику. Наши зайки согрелись, повеселели, весело запрыгали. Покажите, пожалуйста, как прыгают веселые зайцы.

Ребята прыгают, изображая зайцев.

Список использованных источников

В конспекте использована русская народная потешка «Солнышко, покажись!»