В мире музейных технологий: выставка одного экспоната " Мариинский театр - жемчужина Петербурга"
статья (подготовительная группа) на тему

В МИРЕ МУЗЕЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ:

ВЫСТАВКА ОДНОГО ЭКСПОНАТА

«МАРИИНСКИЙ ТЕАТР – ЖЕМЧУЖИНА ПЕТЕРБУРГА»                                 (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

                                                                                                                                    Н.В.Бесова                                                                                            

                                                                                                ГБДОУ детский сад №39

                                                                                          Адмиралтейского района

                                                                                              Санкт-Петербург      

      «Культура - это то, что остается, когда все остальное забыто»

                                                                                                              Э.Эррио 

       Санкт-Петербург всегда считался культурной столицей России. Жители этого  красивейшего города мира знают свой родной город, любят его. Очень важно с малых лет чувствовать себя настоящими петербуржцами: воспитанными, добрыми, внимательными друг к другу. Надо не только любить и беречь свой город, но чувствовать себя частицей удивительного петербургского сообщества. Жители Петербурга всегда отличались высоким уровнем культуры, и нынешние маленькие петербуржцы должны стать их достойными преемниками.

Наш детский сад расположен в особняке на улице Глинки, дом 13, в самом сердце Петербурга, где переплетается прошлое и настоящее, судьбы поколений, история страны и города, в центре музыкальной и театральной жизни города. Особняк был построен в 1873 году. Последним его владельцем был великий князь Кирилл Владимирович Романов - брат Николая II.

Детский сад окружают великолепные достопримечательности - Мариинский театр, Консерватория, Никольский собор, памятники М.И. Глинки и Н.А. Римскому-Корсакову. На наш взгляд, такое расположение учреждения определило художественно-эстетическое направление его деятельности.  В Российской педагогике воспитание всегда связывалось с развитием духовно-нравственной сферы, ставило перед собой основную цель – воспитать ребенка мыслящим, скромным, добрым, милосердным, уважительным. Как это сделать? С помощью культуры, искусства и красоты, пропуская их через свою душу и сердце ребенка.

Воспитание духовно – нравственных качеств юных петербуржцев мы начинаем с приобщения к историческому и культурному наследию города и той окружающей культурной среды, в которой они живут. Работая с культурным наследием очень важно превратить окружающую материальную среду, в среду способную оказывать развивающее воздействие на ребенка.  Работа с культурным наследием входит в реализацию долгосрочного проекта нашего учреждения «Воспитание юного петербуржца – гражданина России», который объединил целую систему проектов «Я помню, я горжусь» посвященный Победе в ВОВ, «Цветок жизни» - Блокаде посвящается», «Знай и люби свой город», «День рождения Адмиралтейского района», «Мое Отечество».  На протяжении многих лет воспитанники нашего детского сада  знакомятся с историей и культурой Санкт-Петербурга.

В детском саду создан музей, в котором дети сами проводят экскурсии  - «Петербург на ладони», который вместил в себя разные экспозиции: «Старый Петербург», «Петербург в миниатюре», «Львы стерегут город», «Театральный и музыкальный Петербург», «Моя Родина – Россия», «Народы мира». Важное место в культурной среде занимает эстетическое оформление помещений; Предметы детского коллекционирования, мини-музеи «Музей камня», «Музей дерева», «Музей варежки»; Временные экспозиции «Блокаде посвящается», «День Победы», «В строю победителей во все времена»; Выставки детских работ; Создание макетов «Достопримечательности Петербурга», «Оборона Ленинграда», «Комната блокадного Ленинграда».

В этом году музей « Петербург на ладони» пополнила  временная выставка одного экспоната: «Мариинский театр – жемчужина Петербурга». Основой для выбора тематики выставки стало местоположение детского сада, запрос детей и родителей. Эта выставка ориентирована на детей 5-7 лет, педагогов и родителей. В организации выставки принимали участие родители  обучающихся, которые являются артистами Мариинского театра.

ЦЕЛЬЮ ВЫСТАВКИ является освоение культурного наследия, развитие личности ребенка и духовно-нравственной сферы в процессе работы с экспозиционными материалами.

ЗАДАЧИ ВЫСТАВКИ: Заложить основы исследовательской культуры освоения ребенком этих предметов, фундаментом которой является визуальная культура, общения с объектами окружающего мира и мира искусства; Создать условия для накопления опыта, основанного на собственных наблюдениях и их воплощении в слове, рисунке, игре. Развивать возможности каждого ребенка - самостоятельно устанавливать разнообразные связи между объектами окружающего мира и воплощенными в них идеям.

ОСОБЕННОСТЬЮ ВЫСТАВКИ ЯВЛЯЮТСЯ: Интерактивность, мобильность, вариативность, доступность, реальность (максимальная детализация объекта), творческий проект, созданный людьми искусства.

Центральным  экспонатом  выставки  стал Макет Зрительного зала Мариинского театра, выполненный папой обучающейся нашего ДОУ,  архитектором Саниевым Сергеем Александровичем.

Тематико - экспозиционный план выставки  дополнили две экспозиции  «Театральная азбука», состоящая из театральных вещей: театральный бинокль, афиши, буклеты, программки, билеты, балетная пачка, пуанты, веер, статуэтки балерин, музыкальное панно «Оркестр» и    «Театральные семьи», состоящая из двух альбомов – « Театр в жизни семьи» и « Большие звезды зажигают маленькие».

Основными  формами работы на выставке являются: культурная практика ребенка, исследовательско-творческие задания, мастер-классы и детско-родительские проекты.

Культурная практика представлена  методами работы - рассматривание Макета устройства  зрительного  зала Мариинского  театра (партер, кресла, ложи, люстра, плафон), занавеса сцены  - официальной эмблемы театра, фотографий артистов, сцен спектаклей, старинных и современных  иллюстраций театра; обсуждение –  «Где расположен театр?», «Как театр образовался?», «Почему он так назван?»; слушание – «Театральных звуков», музыкальных фрагментов из оперы М.И. Глинки «Жизнь за царя», балетов П.И. Чайковского «Лебединое озеро», «Щелкунчик»; исследование – «Создание макета» (из каких материалов создан макет); беседа с автором макета С.А. Саниевым; игра  «Удивительный мир»; экскурсия в Мариинский театр.  

Исследовательско-творческие задания – рассматривание театральных афиш, буклетов, билетов, театральных программок, иллюстраций из книг «Азбука балета» М. Гваттерини, «Театр оперы и балета им. Кирова» А.П. Коннов, И.В. Ступников; обсуждение – «Зачем нам нужен театр?», «Как создается спектакль?», «Зачем человеку музыка?»; знакомство с воспоминаниями известных людей культуры о первом посещении театра; игры «Собери оркестр», «Рассказывают звуки», «Сегодня мы идем в театр», исследование музыкальных инструментов, панно «Оркестр»,  костюма балерины (пачка, пуанты); рисование театральных афиш; слушание музыкальных фрагментов  из оперы  С.Баневича «История Кая и Герды», балета «Корсар».

Мастер-класс и разработка детско-родительского проекта рассматривание фото артистов Мариинского театра – родителей наших воспитанников, альбома «Моя театральная семья»; музыкальные гостиные встречи с артистами театра  - родителями наших воспитанников; мастер-класс «Волшебный мир театра»; проект «Театр в жизни семьи» (впечатления детей от посещения  Мариинского театра в виде фото, рисунков, рассказов).

 В результате использования музейных технологий в ДОУ,  каждый ребенок ощущает себя гражданином, юным петербуржцем, обретает культурный опыт, который будет фундаментом и ориентиром его дальнейшей жизни в пространстве культуры города.

«Культура, если она воспитана с детства, становится неотъемлемым достоянием человека»