презентация
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Филиал №1 «Чебурашка» МДОУ д/с «Родничок» села Турочак

2016 - ГОД СЕМЬИ

Педагогический проект

«Семья»

Автор проекта: Козулина Дина Борисовна,

воспитатель первой квалификационной категории

с.Турочак, 2017

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

«Ребенок - зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце,

так в детях отражается нравственная чистота матери и отца».

                                                                                         В. А. Сухомлинский

Вид проекта: творческо-информационный, практико-ориентрованный.

Продолжительность проекта: долгосрочный  (весь учебный год)

Участники проекта: дети младшей группы, родители, педагоги группы.

Девиз проекта: «Семья – основа воспитания»

Ресурсы, необходимые для реализации проекта 

Данный проект может оказаться полезным, доступным в планировании и осуществлении воспитательной деятельности в ДОУ, не требующий больших финансовых и материальных затрат.

Общие сведения о ДОУ

Филиал №1 «Чебурашка» МДОУ детский сад «Родничок» расположен по адресу: индекс 649140, Республика Алтай, Турочакский район, село Турочак, ул. Зеленая, 14. Рабочий телефон: 8(388)43 22-5-98.

Учредитель: Отдел образования Турочакского района МО «Турочакский район».

Детский сад работает в режиме 5-дневной рабочей недели, длительность пребывания детей в детском саду составляет 10,5 часов – с 07.30 до 18.00. 

Дошкольное учреждение имеет 5 возрастных групп.

В детском саду образовательную деятельность ведут квалифицированные специалисты и педагоги.

Детский сад реализует Образовательную программу дошкольного образования, разработанную на основе Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Также в детском саду ведется дополнительное образование детей по программе «Ожидание чуда». 

Постановка проблемы

Родители не являются педагогами, не видят себя со стороны. У родителей недостаточный уровень психолого-педагогических знаний в вопросах воспитания, обучения и развития детей. Из практики видно, что, чаще всего, они не задумываются о последствиях воспитания своих детей. Дошкольное образование в современных условиях является той важной ступенькой в развитии ребенка, где смогут направить родителя по нужному пути.

Актуальность темы проекта

Детские годы – самые важные в жизни человека. И как они пройдут, зависит от взрослых – родителей, воспитателей.

Как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в дошкольных учреждениях, какой бы высокой ни была квалификация работников дошкольного учреждения, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в воспитательном процессе.

Развитие личности детей дошкольного возраста осуществляется в принципе совместной деятельности воспитателей и родителей, который требует, чтобы все стороны, причастные к воспитанию, действовали сообща, предъявляли воспитанникам согласованные требования, шли рука об руку, помогая друг другу, дополняя и усиливая педагогическое воздействие.

Взаимодействия детского сада и семьи – совместная деятельность педагогов, родителей и детей не только развивает отношения педагогов и родителей, родителей и детей, но и содействует развитию отношений между семьями воспитанников.

На первом родительском собрании «Будем знакомы», когда родители рассказали о себе, я поняла, что многие из них творческие люди. Им только надо помочь, подтолкнуть к сотрудничеству с детским садом. А где-то и поощрить. Так возникла идея создания этого проекта, в котором, родители могут проявить себя с разной стороны. Когда наглядно видишь успехи других семей, то возникает желание тоже где-то поучаствовать, чем-то помочь.

Цель проекта: установление сотрудничества и партнерских отношений с родителями воспитанников.

Задачи для достижения поставленной цели:

Повышать уровень психолого-педагогической компетентности родителей воспитанников.

Использовать новые нетрадиционные формы работы с семьями воспитанников.

Развивать социально-личностную сферу дошкольников посредством совместной творческой деятельности детей и родителей.

Создать творческую атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки через подготовку, организацию и проведение различных мероприятий.

Выявить эффективность данного проекта.

Практическая значимость проекта состоит в разработке эффективной системы мероприятий, направленных на улучшение качества семейного воспитания.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап

Знакомство с семьями воспитанников (анкетирование, изучение социального паспорта группы).

Изучение научной, психолого-педагогической и методической литературы.

Постановка цели и задач.

Отбор эффективных технологий работы в данном направлении.

Отбор содержания деятельности в рамках проекта.

Создание в группе соответствующей предметно - развивающей среды для детей и родителей.

2. Практический этап

          Внедрение плана работы по взаимодействию с семьями воспитанников в педагогическую деятельность группы по следующим направлениям: просветительская, консультативная, практическая.

3. Заключительный этап

Обобщение и анализ работы в данном направлении.

Обсуждение результатов проекта на итоговом родительском собрании в группе, педагогическом совете ДОУ.

Выработка стратегии дальнейшей работы с семьями воспитанников группы.

Презентация проекта.

Ожидаемые результаты деятельности в рамках проекта

Положительная эмоциональная среда общения между родителями, детьми и педагогами.

Развитие креативных способностей детей и родителей в совместной творческой деятельности, появление общих интересов, увлечений.

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей.

Увеличение доли участия родителей в проведении совместных мероприятий.

Положительная динамика использования нетрадиционных методов и форм работы с родителями.

Ожидаемый результат для детей:

•творческое развитие и образование каждого ребенка;

•у ребенка будет сформирован положительный образ семьи, расширен социальный опыт;

•сохранение у ребенка эмоционального, психологического и физического  здоровья.

Ожидаемый результат для родителей:

•улучшение детско-родительских отношений в семье;

•готовность родителей открыть самого себя в различных видах деятельности, мероприятиях, общении;

•у родителей сформировано чувства ответственности за воспитание детей;

•активизация творческой деятельности родителей – желание участвовать в различных творческих конкурсах, совместных тематических проектах.

Ожидаемый результат для педагогов:

•повышение уровня профессиональной компетентности по организации работы с семьей посредством внедрения нетрадиционных форм и разнообразных методов активизации родителей в работе ДОУ;

•увеличение числа родителей, принимающих активное участие в воспитательно - образовательном процессе детского сада;

•установление отношений партнерского сотрудничества с семьей как субъектом образовательной и досуговой деятельности;

•разработка эффективной системы мероприятий, направленных на повышение педагогической компетенции родителей, улучшение качества семейного воспитания;

•повышение уровня доверия родителей к дошкольному учреждению

Перспективный план

работы по взаимодействию с семьей в рамках реализации

педагогического проекта «Семья»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«СЕМЬЯ»

Козулиной Дины Борисовны

Dinabor85@mail.ru

Филиала №1 «Чебурашка» МДОУ д/с «Родничок» села Турочак

Аннотация:

Проблемы воспитания ребенка-дошкольника выдвигаются сегодня на первый план. У родителей недостаточный уровень психолого-педагогических знаний в вопросах воспитания, обучения и развития детей. Из практики видно, что, чаще всего, они не задумываются о последствиях воспитания своих детей. Дошкольное образование в современных условиях является той важной ступенькой в развитии ребенка, где смогут направить родителя по нужному пути.

Взаимодействия детского сада и семьи – совместная деятельность педагогов, родителей и детей не только развивает отношения педагогов и родителей, родителей и детей, но и содействует развитию отношений между семьями воспитанников. В этом заключается актуальность разработанного проекта.

Педагогический проект «Семья» разработан  с целью установления сотрудничества и партнерских отношений с родителями воспитанников, поскольку родители не являются педагогами, не видят себя со стороны.

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:

Повышать уровень психолого-педагогической компетентности родителей воспитанников.

Использовать новые нетрадиционные формы работы с семьями воспитанников.

Развивать социально-личностную сферу дошкольников посредством совместной творческой деятельности детей и родителей.

Создать творческую атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки через подготовку, организацию и проведение различных мероприятий.

Выявить эффективность данного проекта.

Практическая значимость проекта состоит в разработке эффективной системы мероприятий, направленных на улучшение качества семейного воспитания. Данный проект может оказаться полезным, доступным в планировании и осуществлении воспитательной деятельности в ДОУ, не требующий больших финансовых и материальных затрат.