Деловая игра с родителями в ДОУ «Роль взрослого в умственном и познавательном развитии дошкольников с ОНР»
учебно-методический материал на тему

Деловая игра с родителями в ДОУ

«Роль взрослого в умственном и познавательном развитии дошкольников с ОНР»

Цель: обогащать знания родителей об особенностях воспитания конкретного ребенка с опорой на его индивидуальность. Формировать у родителей систему знаний об умственном и познавательном развитии детей.

Оборудование: аудиозапись с детскими вопросами, таблицы «Типы восприятия»

Ход собрания:

Воспитатель: Уважаемые родители я рада вас приветствовать на нашей сегодняшней встрече, которая пройдет в виде деловой игры.

Я думаю, что каждый родитель мечтает видеть своего малыша счастливым и прилагает для этого немало усилий. Именно родители являются самыми лучшими воспитателями. Воспитание – это непрерывная работа сердца, души родителей.

Константин Ушинский писал: «Воспитание требует терпения, некоторые думают, что для него нужны врожденные способности и умения, т.е. навыки, но весьма немногие ребенком.

Попробуйте придумать познавательный рассказ по выбору темы:

— «Путешествие щепки по ручейку?

— «Куда летят снежинки?»

— «Облачко и ветер».

Воспитатель: С возрастом дети меняются. У них появляются другие интересы. Они раньше, чем мы в свое время, начинают разговаривать, читать, считать, а самое главное – мыслить взрослее, практичнее. Это связано с тем, что они впитали с генами опыт предыдущих поколений.

Как подобрать ключ к обучению ребенка?

работа с таблицами «Типы воспитания».

Воспитатель: Некоторые дети (около 30 %) обладают смешанным стилем, комбинируя 2 или 3 типа воспитания.

Дети с младенческого возраста проявляют свой темперамент. Сделайте для себя еще одно важное открытие: определите тип темперамента своего ребенка.

Взрывного, непоседливого, любознательного холерика – ласково, но настойчиво, концентрируя его внимание, проверяя знания в веселых играх, учитывая быструю реакцию и такую, же смену интересов.

Сильного, уравновешенного, доброго сангвиника – в соответствии с типом восприятия информации.

Флегматика и меланхолика старайтесь заинтересовать, развеселить, и активизировать. Смело используйте яркие цвета. На нашей сегодняшней встрече мы затронем вопросы касающихся основ воспитания.

Воспитатель включает аудио кассету с записями

детских вопросов и предлагает родителям на них ответить.

Воспитатель: С 5 лет познавательные интересы настолько разносторонни, что мы взрослые все ощутимее начинаем испытывать трудности в их удовлетворении. Поток детских вопросов со всех сторон, и взрослые не справляются с этим потоком, потому что на свете нет ни одного человека, который бы знал все и обо всем. Но чтобы в ребенке не угасло его любознательность, интерес, ответы должны быть:

• современными, т.к. через некоторое время у детей гаснет интерес к данной проблеме;
• грамотными;
• научно достоверными.

Если вы не можете ответить на детский вопрос, то на помощь вам придут познавательные книги. Перед вами лежат разные научно-познавательные детские книги. Вспомните, какие вопросы задавали дети и попробуйте ответить при помощи книг.

Родители ищут ответ на поставленный вопрос.

-Очень часто ребенок задает вопросы, когда вы гуляете, идете из детского сада домой, в детский сад. Чем занять это время, с пользой для ребенка? (что скажут родители.)

— Можно сообщить новую информацию через познавательный рассказ. Представьте, что вы идете смотреть краски, музыку, подвижные игры, спортивные упражнения и тому подобное.

Воспитатель: Вот и закончилась наша встреча. Спасибо вам за активное участие. Сейчас мне хотелось от вас услышать, чем именно вы пополнили свои знания по проблеме семейного воспитания.