КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ- ДЕКАБРЬ
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Тема недели: «Зима в лесу»
Дата проведения: 1 неделя декабря (3.12 – 7.12)
Цель: Знакомство с характерными признаками зимы, свойствами снега, с изменениями в жизни птиц и животных с приходом зимы.
Итоговое мероприятие: выставка рисунков по теме недели. Развлечение: »В гостях у сказки» (просмотр любимых мультфильмов по знакомым произведениям К.И Чуковского. )
Работа с родителями: Родительское собрание: «Как готовиться к празднику «новый год».
Цель: показать родителям важность работы по развитию мелкой моторики; обозначить взаимосвязь мелкой моторики рук и речи детей.
Обязательная образовательная деятельность
понедельник | Ознакомление с окружающим миром | Тема: »Домашние питомцы» Цель: продолжить формировать у детей представления о домашних животных. Воспитывать бережное отношение к животным. Источник: Вахрушев А.А.стр.82 |
ФИЗО | Физ.занятие № 1 Цель: Упражнять детей в ходьбе врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. Источник: Пензулаева ф/к в д/с стр.38 | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
Социально-коммуникативное развитие | Подготовка к с.р.и. «Шоферы»: ситуация «Мы едем на автобусе» Цель: показ игровых действий, формирование умений принимать на себя роли. С.р.и . «Семья» Ситуация «Семейный праздник» Цель: Формировать умение выполнять правила игры. С.р.и «Ребенок заболел» Цель: Формирование умения взаимодействовать в рамах простого сюжета с двумя действующими лицами. Беседы: «Кто нас ждет дома». Цель: Формирование представлений о семье, ее составе. Практические упражнения: «Наведём порядок». Цель: Привитие простейших навыков поддержания порядка в группе. | |
понедельник | Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №13 стр.14 «Оздоровительная гимнастика» Упражнения в беге на носках от одного края площадки до другого. Упражнения в прыжках в длину (40 см). Цель: Развитие умения выполнять основные движения. П/и «Пробеги- не задень», «Лягушки». Цель: Содействие развитию интереса к физ.культуре. «Ритуал подготовки ко сну» Цель: Организация жизнедеятельности детей на основе привычных ритуалов Ситуативный разговор по поводу самочувствия детей и их настроения. Цель: Стимулирование интереса к здоровью сверстников. Беседа: «Влажные салфетки» Цель: Знакомство с предметами личной гигиены. |
Познавательное развитие | Наблюдения: за погодой, ветром. Цель: формирование интереса к объектам неживой природы. Рассказ: «Зима в лесу». Цель: формировать представление о животном мире; учить узнавать и называть животных, живущих в лесу Беседа: «Пришла зима». Цель: формирование представлений о первых приметах зимы. Д/и «Поставь правильно пары детей в одежде одинакового цвета». Цель: Формирование умения различать и называть цвета. Наблюдение за птицами. Цель: Предложить назвать знакомых птиц, сравнить их по величине, окраске. Развивать интерес к окружающей природе, наблюдательность, любознательность. Региональный компонент: посещение музея в детском саду «Казачество» Цель: Приобщение детей к культуре Дона. | |
Речевое развитие | Д/и «Назови правильно по темам «Одежда», «Обувь». Цель: Учить называть предметы правильно. Обогащать словарный запас. Дыхательная гимнастика «Свеча» Цель: Учить делать резкий, сильный выдох. Пальчик.гимнасика: «Как у нашего кота» Цель: развитие связной речи, сопряженной с действиями. Рассматривание сюжетных картин: «Зимой на прогулке». Цель: формирование связной описательной речи. Рассказывание: известные детям произведения из творчества К.И Чуковского. Цель: продолжаем знакомить с творчеством К.И. Чуковского. Формировать умение внимательно слушать взрослого и уметь отвечать на вопросы по прослушанному произведению. | |
ХЭР | Творческая мастерская: рисуем штампами. Цель: Познакомить с новой техникой, учить составлять узоры, пользуясь различными штампами. Развивать творческие способности. Пальчиковая игра «Под зеленою горой» Цель: Подготовка пальцев и кистей к изо. деятельности. Источник Лыкова и/д в д/с. Игры с импровизациями: «Лепим игрушки на елочку». Цель: Формирование элементарных умений работы с пластилином. Игра - танец «Я от тебя убегу» Цель: Создание положительной атмосферы в группе. Закреплять умение соотносить движения со словами. Пение: «Санки», муз. М.Красева, сл. О.Высоцкой. Цель: продолжаем воспитывать интерес к музыке. | |
Самостоятельная деятельность: Самостоятельные игры с природным материалом. Цель: самостоятельное ознакомление со свойствами разных природных предметов. Подбор игровых действий, игрушек - заменителей. Игры в уголке ряженья. Цель: развитие театральных навыков и умений. | ||
Индивидуальная работа: Физ.развитие: Развитие движений. Ходьба по ограниченной поверхности. Цель: развитие равновесия у ребенка. Беседа «Будем вежливы» Цель: учить употреблять вежливые слова и выражения, обсудить в каких ситуациях их нужно употреблять, уточнить их значение. . | ||
Обязательная образовательная деятельность
вторник | ||
Музыка | ||
Развитие речи | Тема: «Составление описательного рассказа об игрушках - мишке и мышке». Цель: учить детей с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке. Источник: О.С. Ушакова стр. 43 | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
вторник | Социально-коммуникативное развитие | Игры - забавы с водой: «Пускание мыльных пузырей». Цель: Становление детской самостоятельности, повышение детской самооценки. Практические упражнения: «Всему свое место». Цель: Привитие простейших навыков поддержания порядка в группе. Беседы: «Что делает водитель», «Кто такой шофер?» Цель: Формирование представлений о труде взрослых, их характерных действиях. Упражнение «Самые аккуратные» Чтение А. Барто «Девочка чумазая» Цель: Учить детей следить за своим внешнем видом, при помощи взрослых устранять «неполадки». Воспитывать стремление быть всегда опрятным и аккуратным. Трудовые поручения: уборка на участке. Цель: Воспитывать стремление поддерживать чистоту и порядок на участке. Акцентировать внимание на чувстве радости от совместного труда и его результата. |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №13 Л.И. стр. 14 «Оздоровительная гимнастика» П/и «Воробушки и автомобиль», «Птички в гнездах» Цель: Учить согласовывать свои действия с действиями других игроков. Беседа «Чистые руки». Цель: Рассказать детям о том, почему важно мыть руки после прогулки, посещения туалета, перед едой. Предложить показать, как правильно мыть руки. Игровое упражнение «Бегите ко мне!» Цель: Развивать способность ориентироваться в пространстве, формировать умение переключать внимание, действовать по правилам. Практические упражнения: пользование индивидуальными предметами личной гигиены (полотенце, носовой платок, расческа) Цель: формирование и совершенствование простейших культурно-гигиенических процедур. | |
Познавательное развитие | Рассказ: «Первый снег». Цель: формирование представлений об окружающем. Д/и «Найди такой же» Цель: Учить находить и называть листья березы, ореха, каштана, сравнивать их по форме, величине, цвету. Конструктивные игры: со строительным материалом – «Стол». Цель: освоение нового вида конструирования – размещение деталей на равном расстоянии друг от друга в четырехугольных конструкциях. Ознакомительная экскурсия вокруг детского сада. Цель: Учить ориентироваться в пространстве. Д/и «Узнай по цвету» Цель: Закреплять умение различать и называть основные цвета. Рассказы: «Где живет медведь зимой?», «Что едят звери зимой?». Цель: формирование целостной картины мира. | |
Речевое развитие | Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр» Цель: Обсуждение общего смысла текста, понравившихся эпизодов. Д/и «Расскажи о любимой игрушке». Цель: Способствовать развитию связной речи у детей. Заучивание потешки «Тили - бом!» Цель: Учить внимательно слушать текст, понимать смысл. Находить персонажи и фрагменты на иллюстрациях. Развивать память, выразительность. П/г «Как у нашего кота», «Зайка беленький сидит». Цель: развивать связную речь, сопряженной с действиями. Дыхательная гимнастика: «Ныряльщики». Цель: учить задерживать дыхание на несколько секунд. | |
ХЭР | П/г «Во саду- садочке» Цель: Подготовка пальцев и кистей к изо.деятельности. Игры-эксперименты: с художественными материалами: цветными салфетками, цветной бумагой. Цель: Практическое освоение свойств бумаги различного вида - тонкая, красивая, яркая; простейших действий с ней - рвется, мнется на тему: «Мойдодыр». Игровое упражнение «Марш и бег» муз. А. Александрова. Цель: Учить различать спокойную и быструю мелодию. Музыкально – ритмические движения: «Танец снежинок», «Хоровод». Цель: продолжение ориентировки в пространстве – умения выполнять простейшие перестроения. Коллективные композиции: «Снежинки-сестрички». Цель: формирование интереса к сотворчеству с воспитателем и другими детьми.
| |
Самостоятельная деятельность детей: Предложить мозаику. Цель: Развивать фантазию, инициативу. Работа с трафаретами. Цель: Развивать умение дорисовывать изображение, творческое мышление. | ||
Индивидуальная работа: Беседа «Поведение за столом» Цель: Показать, как правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом. Д/и «Подбери по цвету» Цель: учить детей понимать суть задания, группировать предметы по заданному признаку. Развивать внимание, наблюдательность. | ||
Обязательная образовательная деятельность
среда | ФЭМП | Тема: «Цвет, размер, ритм». Цель: закрепить умение определять и называть цвет и размер предметов. Источник: Петерсон.Л.Г. стр. 63 |
ФИЗО | Физ.занятие № 2 Цель: Упражнять детей в ходьбе врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. Источник: Пензулаева ф/к в д/с стр.38 | |
Непосредственно-образовательная деятельность. | ||
Среда | Социально-коммуникативное развитие | Игровая ситуация: «На остановке». Цель: знакомство с моделями культурного и безопасного поведения на улице. С/р игра «Автобус» Цель: Учить детей брать на себя роль водителя, пассажира, кондуктора. Способствовать развитию сюжета. Выступая в качестве участника игры показать модели поведения в различных ситуациях. Обогащать словарный запас. Ситуативный разговор «Кто лучший мамин помощник?» Цель: Расширение представлений об особенностях трудовой деятельности в семье. С.р игра «Доктор»: сюжет «Дети заболели». Цель: формирование умения действовать в соответствии с сюжетом. Игры-инсценировки по произведениям: К.И. Чуковского «Цыпленок». Цель: отработка правильного выполнения действий по сюжету произведения. |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №13 стр.14 «Оздоровительная гимнастика» П/и «Поезд» Цель: Познакомить с правилами игры, способствовать освоению игровых действий. Развивать внимание. П/и «Птички и птенчики» Цель: Учить выполнять имитационные движения с опорой на результат наблюдения за птицами. Укреплять здоровье, поощрять самостоятельность, желание играть все вместе. Беседа: «Влажные салфетки» Цель: Знакомство с предметами личной гигиены. Д.г: «Подуй на снежинки». Цель: способствовать развитию правильного дыхания. Рассказ: «Как дышать носом». Цель: формирование начальных представлений о себе, своем здоровье. | |
Познавательное развитие | Беседа: «Зима в лесу». Цель: формировать представление о животном мире; учить узнавать и называть животных, живущих в лесу. Д/и «Подбери по цвету» Цель: учить детей понимать суть задания, группировать предметы по заданному признаку. Развивать внимание, наблюдательность. Рассматривание картины «Зима». Цель: развивать наблюдательность, учить отвечать на вопросы воспитателя. Экскурсия к кормушке. Цель: определить повадки птиц зимой. Беседа: «Перелетные птицы». Цель: Дать знания о том, что одни из птиц остаются «дома»- это зимующие птицы, а другие улетают в тёплые края - это перелётные птицы. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам. | |
Речевое развитие | Чтение: К. Чуковский «Айболит» Цель: Обсуждение общего смысла текста, понравившихся эпизодов. Д/и «Угадай кто позвал?» Цель: Развитие слухового восприятия, способности узнавать человека А. г. «Качели»: Цель: Развитие артикуляционного аппарата. Словесное упражнение «Что где лежит». Цель: Учить детей понимать и использовать в речи пространственные предлоги «под», «над», «за», «в» и располагать предметы в соответствии с заданными ориентирами. Региональный компонент: рассказ воспитателя: «Край в котором я живу». Цель: Дать первоначальное представление о родном крае; развивать чувство красоты, интерес и любовь к своей родине. | |
ХЭР | Творческая мастерская: «Рисуем пластилином» Цель: Учить детей скатывать жгутики и выкладывать ими контур рисунка. Развивать мелкую моторику и мускулатуру рук, развивать творческие способности. Беседа: «Что такое театр?» Цель: Дать элементарные знания о театре. Раскрашивание шаблонов на зимнюю тематику. Цель: формировать умение отбирать необходимый материал для творчества. Рассматривание картинок: »Пришла зима». Цель: обогащение детей художественными впечатлениями. Лепка из глины «Тарелочка». Цель: продолжить учить детей работать с глиной. | |
Самостоятельная деятельность: Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: Помочь выбрать инвентарь для игр. Самостоятельная деятельность детей за столом: раскрась по цвету крыши домик. Цель: учить держать карандаш правильно, красить аккуратно, не выходя за контур. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Д.и » Найди кубик такого же цвета» Цель: продолжать учить цвета. Инд/раб: Д/ и: «Кто в домике живет? » Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей. | ||
Обязательная образовательная деятельность
четверг | Аппликация | Аппликация с элементами рисования. Тема: «Волшебные снежинки». Цель: Учить детей наклеивать снежинки из трех полосок бумаги с учетом исходной формы. Источник: И.А.Лыкова стр.66 |
ФИЗО | Физ.занятие № 3. Цель: упражнять детей в ходьбе врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. Источник: Пензулаева ф/к в д/с стр.38 | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
четверг | Социально-коммуникативное развитие | Беседы: «Почему нельзя есть много сладкого». Цель: Знакомство с правилами поведения по отношению к своему здоровью. С/р игра «Автобус» Цель: Учить детей брать на себя роль водителя, пассажира, кондуктора. Способствовать развитию сюжета. Выступая в качестве участника игры показать модели поведения в различных ситуациях. Обогащать словарный запас. Сюжетно-ролевая игра «Доктор»: сюжет «На приеме у врача в детском саду». Цель: формирование умения поддерживать ролевые диалоги в совместной игре. Трудовые поручения: «Уборка игрушек в группе» Цель: Формирование элементарных трудовых навыков. Игровая ситуация: «Чаепитие». Цель: формирование глагольной лексики, расширение бытового словаря. |
Физическое развитие |
Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №13 стр.14 «Оздоровительная гимнастика» П/и «Трамвай». Цель: Закрепить умение детей действовать в соответствии с правилами, учить двигаться в определенном направлении, повышать двигательную активность. Игровые закаливающие мероприятия: мытье рук и умывание теплой и прохладной водой поочередно, хождение босиком по массажным коврикам. Цель: Формирование элементарных представлений о пользе закаливающих процедур, их значение. Беседа «Чистим зубы» Цель: формировать желание следить за своим здоровьем. Режиссерская игра с предметами-заместителями: «Звоним по телефону». Цель: формирование умения поддерживать речевой диалог.
| |
Познавательное развитие |
Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам. Д/и «Собери пирамидку» Цель: Учить детей подбирать колечки по величине и цвету. Формировать умение сопоставлять и сравнивать. Подготовка к с.р.и. «Магазин». Рассматривание слайдов «Супермаркет», «В магазине». Цель: Расширять представления детей по данной теме, способствовать обогащению игрового опыта. Беседа «Кукольный театр». Цель: Познакомить с деятельностью кукольного театра, особенностями данного вида искусств. Рассказать о правилах поведения в театре. | |
Речевое развитие | Чтение О. Высотская «Холодно» Цель: Способствовать формированию целостной картины мира через ознакомление с художественной литературой. Разучивание р.н.потешки «Сорока-сорока» Цель: Активизировать в речи и уточнить названия знакомых птиц. Знакомить с русским фольклором. Д/и «Назови правильно» Цель: Учить правильно называть предметы мебели. Обогащать словарный запас. Дыхательная гимнастика «Ныряльщики» Цель: Учить задерживать дыхание на несколько секунд. Речевое упражнение «Трактор» Цель: Развитие дикции. | |
ХЭР | Выставки детских работ: «Снег, снег, снегопад…» Цель: создание условий для развития эстетического восприятия. Игра-эксперемент с кистями разных размеров: маленькая и большая кисти. Цель: знакомство с различными художественными материалами. П.и «Семья» Цель: подготовка руки к занятию художественным творчеством. Музыкальная игра «Мы в лесу гуляли» Цель: учить выполнять игровые движения в соответствии с музыкой, умение водить хоровод Дидактическая игра: «Шарфики и шапочки». Цель: соотнесение предметов по цвету | |
Самостоятельная деятельность детей: Цель: учить детей находить занятия по интересам. Способствовать профилактике нервного перенапряжения. Рассматривание иллюстраций в «Теремке сказок». Цель: выработать стойкий интерес к книгам. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Дыхательная гимнастика: «Ветер», «Кораблики» Цель: формирование речевого дыхания. Игра «Собери коврик» Цель: Закреплять умение видеть одинаковые геометрические формы. | ||
Обязательная образовательная деятельность
пятница | Художественное творчество | Рисование. Тема: Вьюга-завируха». Цель: рисование хоатичных узоров в технике по - мокрому, развитие чувства цвета. Источник: Лыкова И.А. стр.64 |
Музыка | ||
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
Социально-коммуникативное развитие | Просмотр мультфильма «Где кататься?» («Смешарики», серия «Азбука безопасности») Цель: актуализировать знания о цветах и сигналах светофора. Формировать умение различать проезжую часть дороги и тротуар. Трудовые поручения: наводим порядок в группе после игры. Цель: Поощрять стремление детей соблюдать порядок и чистоту в групповой комнате, учить бережно относиться к игрушкам. Формировать соответствующие навыки. С/Р игра «Магазин». Игровая ситуация «Продавец» раскладывает товар на витрине» Цель: Закреплять знание детей об обязанностях продавца. Учить передавать в игре его трудовые действия, поощрять стремление использовать в игре природный или бросовый материал. Рассматривание картины «Дети обедают». Цель: вспомнить правила поведения за столом. С.р. игра «У куклы день рождения». Цель: создать условия для развития сюжета игры. | |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №13 стр.14 «Оздоровительная гимнастика» Упражнение «Расскажем зайке о полезных продуктах». Цель: формировать привычку правильно питаться. Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. П/и «Воробушки и автомобиль» Цель: Учить выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений. П/и по желанию детей. Цель: развивать двигательную активность, координацию движений. Беседа «Аккуратность за столом» Цель: Развивать культурно - гигиенические навыки. Бережное отношение к труду няни. | |
Познавательное развитие | Наблюдения: за деревьями в снегу, зимней природой. Цель: развитие аналитических способностей, умения видеть сезонные изменения в мире живой природы. Целевые прогулки: «Следы на снегу». Цель: расширение представлений детей о свойствах снега; воспитание устойчивого интереса к неживой природе, внимания, наблюдательности. Дидактические упражнения: «Все ли правильно нарисовал художник?», «Поровну ли больших и маленьких кубиков? Положи один большой красный кубик в зеленую коробку, а в синюю коробку- много маленьких кубиков одинакового цвета», «Поровну ли кубиков и грузовиков?» . Цель: формирование умения сравнивать предметы по количеству, устанавливать равночисленность групп предметов. Беседы: «Как одеты люди зимой?», «У кого какая одежда?». Цель: формирование целостной картины мира | |
Речевое развитие | Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. Заучивание: С.Маршак «Январь» . Цель: запоминание стихотворного текста. Разгадывание загадок: «Собака», «Кошка», «Курица». Цель: знакомство с малыми фольклорными произведениями для детей Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка», «Лошадка». Цель: подготовка речевого аппарата детей к произнесению различных звуков. | |
ХЭР | Музыкально - дидактическая игра «С погремушкой» Цель: Учить детей выполнять игровые действия: двигаться по кругу, останавливаться со сменой динамики музыки, ритмично потряхивая погремушкой. Развивать чувство ритма, музыкальное восприятие. Творческая мастерская: рисование пальчиками «Шарики на елке» Цель: продолжаем знакомить с техникой рисования пальчиками. Упражнять в различении цветов; развивать последовательность, аккуратность. Танцы-инсценировки под музыку «Танец с конфетами». Цель: Развивать пластику, музыкальное восприятие, отзывчивость на музыку. Созерцание красоты на участке. Цель: Показать многообразие красок в зимней период. Воспитывать умение видеть и чувствовать прекрасное. | |
Самостоятельная деятельность детей: По желанию детей игры с любимыми игрушками и конструктором. Цель: Развивать фантазию, воображение, творческие способности. Побуждать включать в игры чтение стихов, потешек, рассказывание сказок. Самостоятельные костюмированные инсценировки. Цель: Развивать творчество, умение брать на себя роль. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Беседа «Как правильно высмаркиваться» Цель: формирование культурно - гигиенических навыков. Д.и «Кто что делает» Цель: употребление глагольной лексики.
| ||
Тема недели: «Как звери к зиме готовятся»
Дата проведения: 2 неделя декабря. (10.12-14.12)
Цель: Расширение знаний о диких животных. Познакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей зимой, о их подготовке к зиме.
Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.
Итоговое мероприятие: выставка работ по проекту «По страницам произведений К.И. Чуковского».
Цель: развитие творческого взаимодействия родителей и детей.
Работа с родителями: Консультация «Учимся дружить!», «Влияние родителей на формирование дружеских отношений в группе ДОУ». Индивидуальные беседы с родителями вновь поступающих детей, заключение родительских договоров, создание социальных портретов семьи.
Обязательная образовательная деятельность
понедельник | Формирование целостной картины мира | Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Игрушки». Цель: расширить представление детей об игрушках, игровых действиях с ними. Источник: конспект. |
ФИЗО | Физ.культура №1 Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; формировать умение прокатывать мяч между предметами. Источник: Пензулаева.Л.И «Физическая культура» стр.41 | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
Социально-коммуникативное развитие | Беседы: «Почему надо убирать мусор». Цель: Знакомство с правилами экологически правильного поведения в природе. И/у «Зайчата на прогулке» Цель: Формирование начал безопасного поведения в процессе игр на улице. Ситуативный разговор «Зачем убираться». Цель: Разъяснение смысла хозяйственно - бытового труда. С.р.и. «Семья. Уборка дома» Цель: Развивать умение распределять роли, действовать в соответствии с игровыми правилами. Коммуникативная игра с педагогом: «Догоню, догоню». Цель: активизация эмоционального доверительного контакта с детьми. | |
понедельник | Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №14 стр.14. Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» Рассказ воспитателя: «У каждого человека есть (руки, ноги, шея, голова, туловище)», «Что чувствует человек» Цель: Формирование начальных представлений о себе и своем здоровье. Игровые закаливающие мероприятия: мытье рук и умывание теплой и прохладной водой поочередно, хождение босиком по массажным коврикам. Цель: Формирование элементарных представлений о пользе закаливающих процедур, их значении. Дыхательная гимнастика «Самолёт». Цель: развивать дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, координацию движений, мышцы рук П/и «У медведя во бору», «Гуси- гуси» Цель: Развивать быстроту реакции, умение слушать текст. |
Познавательное развитие | Отгадывание загадок по теме «Зима». Цель: развивать мышление, речь. Беседы: «Как одеты люди зимой». Цель: Формирование целостной картины мира. Д/И «Медведь, медведица и медвежонок», Цель: развитие представлений о цвете и размере. Рассматривание альбома «Транспорт», познавательный рассказ «Общественный транспорт» Цель: познакомить с транспортными средствами, учить различать и называть их. Обогащать словарный запас. Рассматривание картинок о животных: «У кого какая шубка»; Цель: способствовать обогащению словаря существительными, глаголами, прилагательными (названия животных, их действия, величину). | |
Речевое развитие | Чтение Е. Чарушин «Кто как живет» (Заяц, белка, еж). Цель: Развитие способности чувствовать настроение произведения, сопереживать персонажам. Малые фольклорные формы: загадки, потешки. Цель: знакомство с фольклорными формами. Источник: Ушакова О.С. А.г. «Часики». Цель: Развитие артикуляционного аппарата. Игры - звукоподражания: по произведениям А. Барто «Игрушки» Цель: Развивать способности договаривать отдельные слова и фразы. Театр картинок: В.Сутеев. «Кто сказал «мяу»?». Цель: формирование умения пересказывать небольшие произведения. | |
ХЭР | Пальчиковые игры: «Едем, едем на лошадке». Цель: технические разминки перед изобразительной деятельностью. Слушание коротких сюжетных песенок в исполнении воспитателя Цель: формирование умения слушать и эмоционально откликаться. Игровые упражнения: с красками: «Идет снег». Цель: содействие освоению детьми доступных изобразительно – выразительных средств, базовых художественных техник. Наблюдения: «Тяжелые тучи», «Пушистые облака». Цель: уточнение представлений об окружающем мире, зрительных впечатлений. Раскрашивание шаблонов на зимнюю тематику. Цель: формировать умение отбирать необходимый материал для творчества. Региональный компонент: слушание музыки на тему: «Донские напевы». Цель: расширить представление о культуре родного края. | |
Самостоятельная деятельность: Игры на кухне и в гараже. Цель: Развитие самостоятельности, инициативы. Учить играть дружно, уступая друг другу. Самостоятельная художественная деятельность в уголке рисования (трафареты, рисование восковыми мелками) Цель: развитие творческих способностей. | ||
Индивидуальная работа: Беседа «Что случилось за обедом» Цель: формирование навыков безопасного поведения за столом. Дидактические упражнения: «Раскрась рисунки» Цель: формирование умения различать размер и цвет. | ||
Обязательная образовательная деятельность
вторник | Развитие речи | Тема: «Составление рассказа по картинке «Катаемся на санках» Цель: учить детей составлять совместно с воспитателем небольшой рассказ; учить детей отвечать на вопросы по содержанию картины. Источник: Ушакова.О.С Развитие речи. стр.47 |
Музыка | ||
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
вторник | Социально-коммуникативное развитие | Беседы: «Как не обидеть растения» Цель: Знакомство с правилами экологически правильного поведения в природе Ситуативный разговор «Кому нужна чистота» Цель: Разъяснение смысла хозяйственно - бытового труда. Сюжетно-ролевые игры «Семья» и «Шоферы»: сюжет «Едем в магазин за фруктами». Цель: формирование умения взаимодействовать в рамках простого сюжета с несколькими действующими лицами. Игры-забавы с водой: «Ловкие пальчики». Цель: обогащение сенсорного опыта в ходе совместных игр, формирование умения объединяться для игр в подгруппы по 2-3 человека. Беседа «На чём можно передвигаться по городу». Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта. |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №14. Л.И. стр. 14 «Оздоровительная гимнастика» Беседа «Правила поведения за столом» Цель: Формировать навыки самообслуживания и культурно - гигиенические навыки, учить детей организованно занимать свои места за столом, самостоятельно и аккуратно есть, правильно держать ложку. П/и «Воробушки и автомобиль» Усложнение: играют два водящих. Цель: Учить детей согласовывать свои действия с действиями других игроков, совершенствовать навыки пространственной ориентации. Развивать способность переключать внимание. Пальчиковая гимнастика «Грибы» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Региональный компонент: Подвижная игра «Каравай». Цель: продолжать знакомить с народными играми, побуждать принимать активное участие в них. | |
Познавательное развитие | Д/и «Парные картинки». Цель: Упражнять детей в классификации предметов по определенному признаку: цвет, форма, величина, назначение. Проблемная ситуация: «Зачем зайцу другая шубка?». Цель: продолжать знакомить с жизнью животных в зимнем лесу, учить делать простейшие логич. выводы. Наблюдение «Солнце». Цель: Уточнить знания детей о солнце, как о источнике света и тепла. Учить составлять небольшой рассказ, отвечать на вопросы. Д\Игра «Чьи детки». Цель: закреплять знания детей в назывании детёнышей домашних и диких животных. Упражнение «Волшебная ниточка». Цель: выкладывание контура знакомых фигур ниточками. | |
Речевое развитие | А.г. «Часики» Цель: Развитие артикуляционного аппарата. Чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка» Цель: Формировать умение внимательно слушать сказку, находить иллюстрации, соответствующий данному отрывку. Способствовать развитию интереса к чтению. Д/И «Что где лежит?» Цель: Учить употреблять в речи предлоги «в», «под», «за», «около», «перед». Дыхательная гимнастика «Ныряльщики». Цель: Учить задерживать дыхание на несколько секунд. Развивать объём легких. | |
ХЭР | Хороводная игра «Мы в лесу гуляли» Цель: Учить выполнять игровые действия (образовывать круг, действовать в соответствии с текстом песни, точно выполнять движения). Развивать чувство ритма. Рисование «Мишка косолапый в снежной берлоге» Цель: Продолжать развивать умение детей рисовать красками. Закреплять умение набирать небольшое количество краски на кисть/ватную палочку , закрашивать заданный предмет . Игровое упражнение «Заинька, попляши». Цель: Учить выразительно рассказывать потешку, сопровождая соответствующими движениями. Пение: «Птичка», муз. М. Раухвергера., сл. А.Барто. Цель: формирование потребности в пении, подпевании взрослому. | |
Самостоятельная деятельность детей: Самостоятельные игры в уголках Цель: Учить объединять несколько игровых действий: приготовление пищи, кормление, укладывание спать. Формировать умение придумывать несложный сюжет. Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с мячом. Рисование мелом на доске. Цель: формирование умения договариваться с товарищем, играть дружно. | ||
Индивидуальная работа: Упражнение «Послушные пуговицы» Цель: Формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг другу. Развивать мелкую моторику рук. Настольные игры математического содержания по выбору воспитателя. (работа в тетрадях по математике) Цель: способствовать математическому развитию детей.
| ||
Обязательная образовательная деятельность
среда | Математика | Математика Тема: «Цвет, форма, пространственные отношения» Цель:формировать у детей представление о форме предметов, закреплять умение определять и называть цвет предмета. Источник: Петерсон. Стр.44 |
ФИЗО | Физ.культура №2 Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; формировать умение прокатывать мяч между предметами. Источник: Пензулаева.Л.Г «Физическая культура» стр.41. | |
Непосредственно-образовательная деятельность. | ||
Среда | Социально-коммуникативное развитие | Беседы: «Члены семьи» Цель: Формирование представлений о семье, ее составе. С.р. игра «Собираемся в детский сад». Цель: разнообразить сюжет игры. Развивающая ситуация «Построим домик для ёжика». Цели: учить проявлять сочувствие, заботу; формировать представление о нравственном отношении к животным. Расчистка дорожек от снега. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. Сюжетно-ролевая игра «Доктор»: сюжет «Ветлечебница» Цель: формирование игрового поведения, умения выбирать и принимать игровую роль. Упражнение «Качели». Цель: приучать детей действовать парами. Трудовые поручения: уход за растениями в группе. Цель: Познакомить детей с комнатными растениями. Учить с помощью воспитателя осуществлять полив. |
Физическое развитие |
Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №14 стр.14 «Оздоровительная гимнастика» Игровые закаливающие мероприятия: мытье рук и умывание теплой и прохладной водой поочередно, хождение босиком по массажным коврикам. Цель: Формирование элементарных представлений о пользе закаливающих процедур, их значении. П/и «По ровненькой дорожке» Цель: Учить выполнять движения в соответствии с текстом (ходьба, прыжки, приседания). Обогащать двигательный опыт. П/и «У медведя во бору», «Снежинки и ветер» Цель: Развивать быстроту реакции, умение слушать текст. Беседа «Зачем нужен носовой платок?» Цель: формирование культурно- гигиенических навыков. | |
Познавательное развитие | Д/и «Кто живет на птичьем дворе?» Цель: Уточнить и активизировать в речи детей названия птиц, учить узнавать х на картинках. Наблюдение за птицами зимой. Цель: Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, рассказывать о том, что делают птицы. Развивать связную речь. Наблюдения: за погодой в разное время суток. Цель: развитие наблюдательности, умения сравнивать погоду утром и вечером. Рассматривание куклы в зимней одежде. Цель: обогащать словарь детей, расширять представление о видах одежды. Упражнение «Угадай, кто позвал». Цель: развитие слухового восприятия. | |
Речевое развитие | Рассказ: »Как лесные звери проводят зиму в лесу». Цель: способствовать формированию знаний о том, что животные по-разному приспособлены к жизни зимой. Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя. Д/и «Расскажи» Цель: Учить составлять небольшой описательный рассказ; развивать связную речь, обогащать словарный запас. А.г «Грибочек» Цель: Развитие артикуляционного аппарата. Игровое упражнение «Скажи правильно» Цель: упражнять в правильном произношении звука «ж». | |
ХЭР | Творческая мастерская: рисуем узоры. Цель: Познакомить с техникой рисования штампами, учить использовать для нанесения рисунка природный материал, обмакивать его в краску и ритмично наносить изображения на лист. Упражнять в различении цветов. Минутка созерцания красоты. Музыкальная игра «Танец с конфетами» Цель: Учить выполнять игровые движения в соответствии со словами и музыкальной динамикой. Создать положительную атмосферу в группе. Пение песни «Маленькой елочке…» Цель: Формирование умения видеть прекрасное , учить петь протяжно и тихо. | |
Самостоятельная деятельность. Игры в уголке музыкального воспитания. Знакомство с шумовыми музыкальными инструментами – бубен, погремушка. По желанию детей игра – импровизация «Птички на ветках» Цель: Вспомнить и уточнить внешний вид птиц. Формирование положительных эмоций в ходе совместной игровой деятельности. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Развитие движений. Упражнять в ходьбе и равновесии: ходьба по прямой дорожке (ширина 15-20 см.) с сохранением равновесия. Цель: развитие умения выполнять основные движения. Д.и. «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово | ||
Обязательная образовательная деятельность
четверг | Аппликация | Аппликация. Тема: » Праздничная елочка». Цель: учить детей создавать образ новогодней елки из 3-5 готовых форм (треугольников). Источник: Лыкова.И.А стр.74 |
ФИЗО | Физ.культура №3 Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; формировать умение прокатывать мяч между предметами. Источник: Пензулаева.Л.Г «Физическая культура» стр. 41 | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
четверг | Социально-коммуникативное развитие | Трудовое поручение «Расставь стулья в группе». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении. С/р игра «Семья» Игровая ситуация «Праздничное чаепитие» Цель: Учить детей объединяться в группы, отражать в игре впечатления, знания об окружающей действительности, закреплять умения принимать на себя разные роли. Просмотр мультфильма «Звери зимой» (Смешарики «Азбука безопасности») Цель: Учить детей различать проезжую часть дороги и тротуар, познакомить с элементарными правилами безопасности. Беседа «Животные на улице». Цель: Познакомить детей с правилами поведения при встрече с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях. Игра: "Доскажи словечко" по произведениям К.И.Чуковского. Цель: формировать знание и понимание произведений Чуковского. К.И. . |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №14 стр.14 «Оздоровительная гимнастика» П/и «У медведя во бору». Цель: Познакомить с новой игрой. Учить правильно выполнять основные движения при беге. Развивать внимание, повышать двигательную активность. Подвижная игра «Заинька, зайка, маленький зайка». Цель: познакомить детей с выполнением прыжка вперед на 2 ногах; учить бросать предмет в горизонтальную цель; совершенствовать умение реагировать на сигнал. Упражнение «Подуй на снежинки». Цель: развивать органы дыхания. Физ.минутка «Зимой». Цель: разучить слова, укреплять защитные системы организма. Ритуал «утренние встречи»: тактильные взаимодействия с ребенком - поглаживания, объятия, поцелуи Цель: формирование эмоциональных положительных взаимоотношений с детьми. | |
Познавательное развитие | Подготовка к с/р/и «Строители»: презентация «Кто такие строители»; игры со строительным материалом; упражнение «Строители». Цель: Формировать представления о различных трудовых операциях, профессиях. Воспитывать уважение к труду, знакомить со способами ролевого поведения. Работа в уголке сенсорного развития: д/и «Прокати шарик» Цель: Учить детей прокатывать круглые предметы с горки, совершенствовать выполнение разнообразных действий с предметами, учить называть выполняемые действия. Развивать чувственный опыт детей. Наблюдение: «Опрыскивание растений». | |
Речевое развитие | Д/и «В чем пойдем гулять?» Цель: Учить правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные- определения, согласовывая с существительными. Чтение сказок К.И.Чуковского: «Телефон». Цель: пробуждать и поддерживать интерес к художественной литературе. Учить понимать идею произведения. Дыхательная гимнастика «Свеча» Цель: Учить контролировать силу выдоха. А.г «Грибок» Цель: подготовка артикуляционного аппарата. Региональный компонент: слушанье казачьих припевок, потешек. Цель: Знакомство с малыми формами казачьего фольклора. | |
ХЭР | Творческая мастерская: рисунок «Салют» (техника «примакивания»). Цель: Познакомить с новой техникой, учить последовательно выполнять действия с кисточкой (промывание, набор, примакивание), составлять композиционный рисунок. Упражнять в различении цветов. Музыкально- дидактическая игра «Тихо-громко» Цель: Учить детей различать и характеризовать звучание мелодии, активизировать в речи и уточнить понятия, обозначающие характеристики музыки. Напевка «Что такое новый год?» Цель: Закрепить знание о празднике »новый год». Учить понимать текст, с удовольствием напевать. | |
Самостоятельная деятельность детей: Игры с развивающими пазлами. Цель: развивать творческое воображение, умение видеть и находить нужную ячейку; мелкую моторику пальцев рук. Предложить настольно - печатные игры: лото «Животные» Цель: развивать умение различать и классифицировать изображения; употреблять обобщающие понятия. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Упражнение «Аккуратные ребята» Цель: Учить следить за своим внешним видом. Воспитывать желание быть опрятным и аккуратным. Д.и. «Кто что делает». Цель: учить использовать в речи глаголы. | ||
Обязательная образовательная деятельность
пятница | Рисование | Рисование. Тема: «Праздничная елочка» Цель: Учить рисовать и украшать пушистую и нарядную елочку. Источник: Лыкова.И.А. и/д стр. 72 |
Музыка | ||
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
пятница | Социально-коммуникативное развитие |
Наблюдение «Во что одеты прохожие». Цель: выяснить взаимосвязь одежды с погодой Беседа «Хорошие и плохие поступки» Цель: Формирование у детей представления о нормах поведения, учить видеть положительные и отрицательные черты характера, способствовать установлению дружеских взаимоотношений. Трудовые поручения: уборка в группе после игры. Цель: Стимулировать самостоятельные действия по наведению порядка, учить видеть результаты своего труда, радоваться им. |
Физическое развитие |
Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №14 стр.14 «Оздоровительная гимнастика» Игры-забавы:с воздушными шариками различной формы, с мыльными пузырями, бусами и другими украшениями. Цель: Создание атмосферы принятия, искренности и теплоты по отношению к каждому воспитаннику. Практические упражнения: закатывание рукавов, тщательное намыливание и ополаскивание при мытье рук, пользование носовым платком Цель: Привитие простейших культурно-гигиенических навыков. П/и «Снежки» Цель: Помочь детям с опорой на вопросы вспомнить правила игры. Учить правильно выполнять основные движения при беге. Развивать внимание, повышать двигательную активность. П/и «Поезд». Цель: Учить действовать в соответствии с правилами игры, при помощи считалки выбирать ведущего (направляющего), ритмично и согласованно выполнять движения. | |
Познавательное развитие | Д/и «Большие и маленькие» Цель: понимать суть задания, закрепить умение классифицировать предметы по величине (на примере шишек). Учить использовать конструктивные сравнения. Дидактические упражнения: «Каких игрушек много?», «Каких игрушек по одной?». Цель: формирование понятий «один» и «много». Упражнение «Угадай, кто позвал». Цель: развитие слухового восприятия. Д/и «У кого есть…?» Цель: Учить понимать суть задания, применять в игре знания о разных видах одежды, её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные. Развивать внимание и наблюдательность. | |
Речевое развитие | Игры-звукоподражания: «Что звучит?» Цель: различение на слух отдельных звуков и звукосочетаний. Дидактические упражнения: «Кто больше слов скажет о котенке (кукле)», «Какой он (она)?» Цель: выделение характерных признаков и качеств знакомых предметов, называние их. Дыхательная гимнастика: «Сдуй с ладошки», «Кораблики» (формирование речевого дыхания). Чтение К.И.Чуковский «Елочка» Цель: формирование умения внимательно следить за развитием действия произведения. | |
ХЭР | Рисование восковыми мелками: «Дом для щенка». Цель: Учить детей выполнять рисунок по образцу. Отражать в речи полученные впечатления. Танцевальное творчество, русское народная мелодия Цель: предложить детям придумать движения с платочками, развивать чувство ритма, поощрять активность. Рассматривание альбома о временах года по теме «Зимушка в лесу». Цель: Расширять знания о зиме. Способствовать развитию интереса к художественной литературе. Аппликация: «Волшебные снежинки» Цель: учить наклеивать шестилучевые снежинки из трех полосок бумаги. | |
Самостоятельная деятельность детей: С/р игра «Магазин». Игровая ситуация «Продавец взвешивает продукты» Цель: развивать и поощрять инициативу, активность. Знакомить с приемами предметно- игрового взаимодействия, поощрять активность, помочь замечать предметы- заместители. Игры с любимыми игрушками и крупным строителем. Цель: развивать воображение, фантазию, творческие способности. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Беседа «Как аккуратно сходить в туалет» Цель: формирование культурно - гигиенических навыков. Дыхательная гимнастика: «Сдуй снежинки». Цель: формирование речевого дыхания. | ||
Тема недели: «Новый год»
Дата проведения: 3 неделя декабря.(17.12 – 23.12)
Цель: познакомить детей с понятием «Новый год», побуждать проявлять инициативу в процессе подготовке к празднику.
Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Я и елочка новогодняя».
Работа с родителями: консультация «профилактика гриппа и ОРВИ», совместное творчество с детьми: вырезаем снежинки.
Обязательная образовательная деятельность
понедельник | Формирование целостной картины мира | Ознакомление с окружающей средой Тема: «Праздники» Цель: продолжать знакомить с понятиями «праздник» и «новый год». Вахрушев стр.67 |
ФИЗО | Физ. занятие № 1 Цель: формировать у детей умения и навыки перемещения; выполнение различных движений с предметами. Источник: Пензулаева.Л.И. ф/к в д/с стр.42 | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
Социально-коммуникативное развитие | С.р.игра «Магазин»: сюжет «покупаем игрушки к новому году» Цель: формировать умение выбирать и принимать игровую роль в объединенном сюжете. Рассказ воспитателя «Добрый мальчик». Цель: Формирование предпосылок нравственного поведения. Практические упражнения: одевание и раздевание, аккуратное складывание вещей. Цель: Формирование элементарных навыков самообслуживания. Ситуативный разговор: «Если открыто окно». Цель: Выработка осторожного поведения в опасных ситуациях. Беседа: «Веселый праздник новый год» Цель: формировать элементарное представление о празднике. | |
понедельник | Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №15 стр.15 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» Упражнения в ходьбе и беге: ходьба и бег по кругу, не держась за руки. Цель: формирование основных движений. П/и «Кот и мыши», «Мыши в кладовой». Цель: Развитие красоты и внимательности. Практические упражнения: Ухаживание за одеждой и обувью по сезону. Цель: Формирование привычки выглядеть опрятно. Беседы: «Зачем человек ест овощи и фрукты». Цель: Формирование интереса к безопасному и здоровьесберегающему поведению. Игровые упражнения на внимание и ловкость: «Холодно-горячо», «Заморожу». Цель: развитие быстроты движений и внимательности. |
Познавательное развитие | Наблюдение «Холодная зима» Цель: Познакомить детей с наиболее типичными признаками. Беседа «Животные зимой». Цель: Формирование целостной картины мира. Д/и «Пригласим собачек в гости». Цель: Учить понимать суть задания, соотносить предметы по величине, подбирать предметы, соответствующие заданным качествам. Рассматривание елочки новогодней в группе. Цель: Предложить детям рассмотреть елочку, вспомнить названия цвета шариков на елке. рассказать о форме игрушки. | |
Речевое развитие | Рассказывание р.н.с. «Козлята и волк» Цель: Знакомство с жанровыми особенностями сказки, формирование способности сосредоточенно слушать. Чтение произведений А. Барто с названием имен «Машенька», «Машенька растет» Цель: Формирование умения следить за развитием действия, понимать поступки главного героя И/у «Договаривание окончаний предложений из знакомых сказок. Цель: Обогащение речи различными синтаксическими конструкциями. Речевые тренинги: чистоговорки со звуками «э», «ы», «о». Цель: отработка дикции. А.г. «Заборчик», «трубочка - улыбка» Цель: Развитие артикуляционного аппарата. Рассказывание: известные детям произведения из творчества К.И Чуковского. Цель: продолжаем знакомить с творчеством К.И. Чуковского. Формировать умение внимательно слушать взрослого и уметь отвечать на вопросы по прослушанному произведению. | |
ХЭР | П/г «Мы лесами шли густыми» Цель: Развитие мелкой моторики, подготовка к изо.деятельности. Исполнение знакомых песенок с различной силой голоса. Цель: Развитие интонационного чутья, формирование силы голоса. Аппликация «Елочка» по проекту «Творчество К.И. Чуковского». Цель: передавать в художественном творчестве эпизоды стихотворения; развивать воображение, творческую активность. Игры-импровизации под музыку: «А снег идет», «Вьюга и метель» Цель: обогащение художественными впечатлениями. Дидактические игры: «Шарфики и шапочки», «Цветные шарики на елку» Цель: закрепление представлений об основных цветах - различение, называние. | |
Самостоятельная деятельность: Игры с деревянным конструктором. Цель: Развитие самостоятельности, инициативы. Учить играть дружно, уступая друг другу. Самостоятельная художественная деятельность в уголке рисования (трафареты, рисование восковыми мелками) | ||
Индивидуальная работа: А.г. «Заборчик», «трубочка - улыбка» Цель: Развитие артикуляционного аппарата. Дидактические упражнения: «Каких игрушек много?», «Каких игрушек по одной?». Цель: формирование понятий «один» и «много». | ||
Обязательная образовательная деятельность
вторник | Речевое развитие | Развитие речи: Тема: «Описание кукол Даши и Димы» Цель: учить составлять рассказ с помощью взрослого, образовывать повелительной формы глаголов, учить правильно называть предметы. Источник: Ушакова О.С. стр.43 |
Музыка | ||
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
вторник | Социально-коммуникативное развитие | Д/и «В чем пойдем гулять?» Цель: Учить правильно называть предметы одежды. Обогащать словарный запас. Трудовые поручения: подготовка к рисованию. Цель: Учить детей выбирать материалы в соответствии с намеченным видом деятельности. Формирование стремления к самостоятельности, желания помочь воспитателю и товарищам. Режиссерская игра с предметами-заместителями: «Звоним по телефону». Цель: формирование умения поддерживать речевой диалог. Игры-забавы со снегом и льдом: «Разноцветные льдинки». Цель: обогащение игрового опыта детей в ходе совместных игр. С.р. игра «У куклы день рождения». Цель: создать условия для развития сюжета игры. |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №16 стр. 15 «Оздоровительная гимнастика» Беседа: «Кто такие вирусы». Цель: Формирование интереса к безопасности и собственному здоровью. А.г. «Иголочка», «Улыбочка», «Заборчик». Цель: продолжаем развивать артикуляц. аппарат. П/и «Пузырь» Цель: Закрепить умение детей становиться в круг, делая его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с текстом. Физминутка «Заморожу». Цель: продолжаем знакомить с игрой. Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. | |
Познавательное развитие | Наблюдение: за снегопадом, другими осадками. Цель: развивать наблюдательность. Умение видеть особенности погоды связанные с изменением сезона. Дидактическое упражнение: «Хватит ли каждому зайцу по морковке?». Цель: формирование умения уравнивать количество предметов парами путем добавления недостающего или убирания лишнего предмета. Конструктивные игры: со строительным материалом – «Ворота», «Мостик». Цель: размещение деталей в вертикальной и горизонтальной плоскостях по замыслу, в соответствии с сюжетом. Настольная игра «Что сначала, что потом». Цель: формировать представления о смене времён года. | |
Речевое развитие | Д/и «Летает – не летает» Цель: Научить употреблять глагольную лексику. Игры - звукоподражание: «Кто кричит?» Цель: Упражнять в произнесении различных звуков с разной силой голоса. Речевые диалоги: «Спроси у меня» Цель: Включение детей в диалог со сверстниками, с педагогом. Игры - импровизации по сказке «Цыпленок» К.И.Чуковского. Цель: Развивать творчество, активность. Развитие радостной атмосферы в группе. Рассматривание новогоднего и зимнего пейзажа. Цель: способствовать развитию умения составлять рассказ по картине. | |
ХЭР | Выставки детских работ: «Новогодние игрушки…» Цель: создание условий для развития эстетического восприятия. Игра-эксперемент с кистями разных размеров: маленькая и большая кисти. Цель: знакомство с различными художественными материалами. Музыкально - дидактическая игра «Тихо - громко» Цель: учить детей различать и характеризовать звучание мелодии, активизировать в речи и уточнить понятия, обозначающие характеристики музыки. Лепка «Новогодний шарик на елку». Цель: продолжить формировать навыки лепки из пластилина. | |
Самостоятельная деятельность детей: Игры в сенсорном уголке. Цель: развитие мелкой моторики, самостоятельности. По желанию детей конструктивные игры: с конструкторами, кубиками, ЛЕГО. Цель: формирование конструктивных умений, развитие сообразительности. . | ||
Индивидуальная работа: Упражнение «Как правильно закатать рукава перед мытьем» Цель: формирование культурно- гигиенических навыков. Упражнения в ползании: ползание на четвереньках по прямой. Цель: развитие координации движений, организованности. | ||
Обязательная образовательная деятельность
среда | ФЭМП | Тема: «Повторение». Развитие элементарных математических представлений. Цель: закрепить представление о цвете, как о признаке, умение сравнивать предметы по цвету (одинаковый, различный). Развивать зрительную память, речь. .Источник Петерсон Л.Г, стр. 62 |
ФИЗО | Физ.занятие № 2 Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Источник: Пензулаева ф/к в д/с стр.42 | |
Непосредственно-образовательная деятельность. | ||
Среда | Социально-коммуникативное развитие | Развлечение: «Сам себе костюмер (ряжение)» Цель: создание условий для успешной социализации детей в привлекательной для них деятельности. Практические упражнения: «Помогаем поливать комнатные цветы», «Помогаем друг другу убирать игрушки» Цель: формирование элементарных навыков взаимопомощи. Наблюдения: за опрыскиванием комнатных растений Цель: знакомство с правилами ухода за растениями группы. Рассказы: «Что делают дома», «Трудолюбивый Саша» Цель: формирование представлений о хозяйственно-бытовом труде. Игра "Расскажи, что видишь на картинке"-по произведениям К.И.Чуковского. Цель: Пробуждать и поддерживать интерес к художественной литературе. Учить составлять рассказ по картинке. |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №16 стр.15 «Оздоровительная гимнастика» Упражнения в прыжках: прыжки на двух ногах на месте, спрыгивая с предметов Цель: Развитие умения выполнять основные движения. Подвижные игры: «Заморожу», «Снежки» Цель: формирование положительных эмоций в ходе совместной двигательной деятельности. Учить подлезать под веревку, двигаясь боком, не касаясь руками земли. Практические упражнения: пользование индивидуальным полотенцем после умывания и мытья рук, тщательное намыливание и ополаскивание при мытье рук мылом, пользование индивидуальным носовым платком Цель: формирование и совершенствование простейших гигиенических процедур. Игровые упражнения: «Гимнастика лесных жителей» Цель: привитие элементарных представлений о пользе физических упражнений. | |
Познавательное развитие | Беседа: «Откуда берутся новогодние елки?» Цель: конкретизация о новогодних праздниках. Наблюдение: Ветер, тучи, облака. Цель: Расширять представления детей о явлениях природы. Познакомить с характеристиками ветра, способами наблюдения за ним. Д/и «Что это такое?» Цель: Учить понимать суть задания, узнавать и называть знакомые предметы. Работа в уголке сенсорного развития. Обследование мяча и куба. Цель: Познакомить с разными способами обследования предметов, учить делать выводы. | |
Речевое развитие | Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Краденое солнце» К.И.Чуковского. Цель: Учить пересказывать любимые фрагменты сказок с опорой на вопросы и иллюстрации. Развивать связную речь, поддерживать интерес к устному народному творчеству. Чтение отрывка К. И. Чуковский «Муха-Цокотуха» Цель: продолжаем знакомить с творчеством К. И. Чуковского. Игры с «Волшебными кубиками». Цель: закреплять навыки произношения звуков. Досуг: Просмотр мультфильмов по знакомым произведениям Упражнение «Подарки». Цель: учить соотносить глагол с существительным. | |
ХЭР | Рассматривание картин «зимний ковер» Цель: Расширять представления детей о характерных признаках зимы. Подчеркнуть разнообразие и красоту зимней палитры. Музыкальная игра «Мы в лесу гуляли» Цель: учить выполнять игровые движения в соответствии с музыкой, умение водить хоровод. Самостоятельное рисование. Цель: учить подбирать необходимые цвета для рисования. Конструктивно-модельная деятельность «Дорожка». Цель: формировать умение плотно прикладывать кирпичики друг к другу. Дидактическая игра: «Шарфики и шапочки». Цель: соотнесение предметов по цвету. | |
Самостоятельная деятельность. Игры в уголке музыкального воспитания. Знакомство с шумовыми музыкальными инструментами – металлофон, маракасы. По желанию детей игра «Мы строили, строили» Цель: Учить детей имитировать движения строителей, развивать самостоятельность, творчество. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Беседа «Деревья зимой» Цель: формирование представлений о времени года зима, развитие мышления. Д.и «Мамы и детки» (с использованием игрушек). Цели: рассмотреть особенности внешнего вида взрослых животных и детенышей, помочь увидеть характерные черты внешнего вида животных, закрепить названия взрослых животных и их детенышей; воспитывать проявление добрых чувств к животным. | ||
Обязательная образовательная деятельность
четверг | Художественное творчество | Лепка. Тема: «Новогодние игрушки» Цель: упражнять детей в создании коллективной композиции. Источник: конспект |
ФИЗО | Физ.занятие № 3 Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. Источник: Пензулаева ф/к в д/с стр.42 | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
четверг | Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Капризуля» Цель: Закреплять и обобщать знания о поведении в группе, правилах общения со взрослыми. Трудовые поручения: сбор шишек для поделок. Цель: Учить детей осуществлять совместные трудовые действия со взрослыми, сверстниками, поощрять желание участвовать в совместном труде. Режиссерские игры с предметами-заместителями: «Звоним по телефону». Цель: формирование умения поддерживать речевой диалог. Игры-забавы со снегом и льдом: «Разноцветные льдинки». Цель: обогащение игрового опыта детей в ходе совместных игр. Игровая ситуация: «Гости пришли». Цель: формирование глагольной лексики, расширение бытового словаря |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №16 стр.15 «Оздоровительная гимнастика» П/и «Мяч в круге» Цель: Учить выполнять метание мяча в горизонтальную цель двумя руками, соблюдать правила безопасности. Развивать крупную моторику рук. П/и «У медведя во бору» Цель: Учить рассказывать правила игры с опорой на вопросы, выполнять игровые действия. Поощрять активность и творчество в двигательной деятельности. Игровое упражнение «Ветер и снежинки». Цель: Предложить детям рассмотреть, как ветер кружит снежинки; учить слушать команды, выполнять действия в соответствии с устной инструкцией и показом воспитателя. Беседа «Зачем мыть руки после посещения туалета» Цель: Развитие культурно- гигиенических навыков. | |
Познавательное развитие | Наблюдение за кошкой. Цель: Расширять представления детей о домашних животных, учить описывать их внешний вид, называть части тела кошки. Побуждать желание заботиться о животных. Д/и «Помоги Петрушке собрать игрушки» Цель: Учить выделять базовую плоскостную фигуру, лежащую в основе различных игрушек, упражнять в соотнесении этих фигур с отверстиями дидактической коробки. Познавательное упражнение: учимся различать качества предметов. Цель: Учить составлять группы из однородных предметов, выделять из них отдельные предметы, различать понятия «один» и «много». Рассказ воспитателя «Зима» Цель: расширение кругозора детей. Дидактические упражнения: «Чего больше – чашек или блюдец? Сделай так, чтобы их стало поровну». Цель: формирование умения уравнивать количество предметов парами путем добавления недостающего или убирания лишнего предмета. | |
Речевое развитие | Заучивание потешки «Ночь пришла». Цель: Развивать память, учить выразительно воспроизводить текст наизусть. Дыхательная гимнастика «Кораблики» Цель: Формирование речевого дыхания. Рассказывание «У елочки в гостях» Цель: Формирование умения слушать рассказ взрослого. Беседы по картинкам: иллюстрации М. Федотовой к книге Г. Фроловой «Что мы делали зимой?» Цель: формирование активного словарного запаса, умения согласовать глаголы с существительными, использовать предлоги. | |
ХЭР | Творческая мастерская: рисуем кистью. Цель: Учить детей набирать краску на кисть, аккуратно убирать излишки краски о край баночки, рисовать линии (дорожки, ручейки). Развивать мелкую моторику, чувство цвета. Игры-импровизации под музыку: «А снег идет», «Вьюга и метель» Цель: обогащение художественными впечатлениями. Настольная игра: «Какие цвета есть на рисунке». Цель: развивать восприятие цвета. Музыкальная игра «Наступает новый год» Цель: учить выполнять игровые движения в соответствии с музыкой, умение водить хоровод. | |
Самостоятельная деятельность детей: Игры с развивающим конструктором (резиновые человечки) Цель: развивать творческое воображение, умение видеть и делать объёмные постройки; мелкую моторику пальцев рук. Предложить настольно- печатные игры: лото «Животные», игры с фигурками диких и домашних животных. Цель: развивать умение различать и классифицировать изображения; употреблять обобщающие понятия. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Беседа «Мы всегда играем дружно» Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные навыки разрешать спорные ситуации. Игра «Собери коврик» Цель: Закреплять умение видеть одинаковые геометрические формы. | ||
Обязательная образовательная деятельность
пятница | Рисование | Рисование. Тема: «Праздничная елка» Цель: Учить рисовать кистью, передавая характерные особенности. Источник. Конспект. |
Музыка | ||
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
пятница | Социально-коммуникативное развитие | Просмотр фрагмента мультфильма «Мойдодыр» Цель: Способствовать формированию культурно- гигиенических навыков и навыков самообслуживания. Трудовые поручения: сбор листьев для засушивания и поделок. Цель: Воспитывать желание работать вместе, сообща. Беседа «Поведение за столом» Цель: формировать культурно- гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить тщательно пережевывать пищу, есть аккуратно, пользоваться салфеткой. С/р игра «Автобус» Цель: Способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, применять знания вежливого обращения. Ввести новую роль – кондуктор. |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №16 стр.15.«Оздоровительная гимнастика» П/и «Обезьянки» Цель: Упражнять в подлезании под веревку боком, повышать двигательную активность. Поддерживать интерес к занятиям физкультурой. П/и «Бегите ко мне» Цель: Совершенствовать навыки ориентировки в пространстве. Учить действовать по сигналу воспитателя. Беседа «Чистые зубки» Цель: Закрепить знания детей о необходимости содержать зубы в чистоте. Игра-упражнение на ловкость: «Пройди воротики». Цель: приобщение к физической культуре в игровой деятельности. Упражнение «Подуй на снежинки». Цель: способствовать развитию правильного дыхания. | |
Познавательное развитие
| Обследование куба, мяча, кирпичика. Цель: Учить обследовать предметы при помощи рук, называть форму и качество поверхности предмета. Обогащать словарный запас, развивать тактильное восприятие. Д/и «Найди место» Цель: Учить обращать внимание на взаиморасположение предметов. Развивать внимание, зрительную память. Учить употреблять в речи предлоги «на», «за», «под». Экскурсия к кормушке. Цель: определить повадки птиц зимой. Дидактические упражнения: «Раскрась игрушки для елки» Цель: формирование умения различать размер и цвет. | |
Речевое развитие | Чтение «Федорино горе» К.И.Чуковский. Цель: Учить внимательно слушать, обсудить поступки героев, формировать интерес к чтению. Повторение уже известных стишков и песен к новогоднему утреннику. Цель: развитие памяти, закрепление стойкого интереса к празднику. Игра-инсценировка: по мотивам русской народной сказки - «Снегурочка» Цель: привлечение детей к театрализованной деятельности с помощью доступных видов театра. Беседа «Как мы разговариваем друг с другом». Цель: учить общаться спокойно, без крика. | |
Пение песни «Маленькой елочке..» Цель: Учить петь тихо, выразительно, не перекрикивая музыку. Хороводная игра «Новогодний хоровод» Цель: Учить делать движения, соответствующие тексту. Поддерживать радостную атмосферу среди детей. Танец «Снежинки» Цель: Поощрять малоактивных детей, создание положительной атмосферы. Творческая мастерская: рисуем пластилином. Цель: Учим «раскрашивать» пластилином контур изображения шара новогоднего на елку, приклеивать к ней горох. Развивать мелкую моторику, формировать умение действовать по образцу. Чтение А.Липецкий «Снежинки». Цель: обогатить словарь детей. | ||
Самостоятельная деятельность детей: По желанию детей игры с дидактическим материалом: разрезными картинками и кубиками. Цель: тренировка в составлении целого из частей. С/р игра «Гараж» Цель: развивать и поощрять инициативу, активность. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Беседа «Как правильно кашлять» Цель: формирование культурно - гигиенических навыков. Развитие движений. Упражнение в прыжках с места на двоих ногах одновременно. (в обруч). Цель: формировать умение прыгать с места опираясь на две ноги. | ||
Тема недели: «Здесь мы живем».
Дата проведения: 4 неделя октября
Цель: Расширять представление о родном крае. Воспитывать чувство гордости за край, в котором ты живешь.
Итоговое мероприятие: Выставка иллюстраций, фотографий «Родной край».
Обязательная образовательная деятельность
понедельник | Формирование целостной картины мира | «Опасные предметы» Цель: Знакомить детей моделями и приемами безопасного использования различных предметов. Учить правильно выполнять трудовые действия. Тимофеева Л.Л |
ФИЗО | Физ.занятие №1 Цель: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу; развивать координацию движений при ползании на четвереньках. Источник: Пензулаева ф/к в д/с стр.31 | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
Социально-коммуникативное развитие | Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин»: ситуации «Дома нет хлеба», «Покупаем продукты» Цель: показ игровых действий покупателя и продавца. Сюжетно-ролевая игра «Доктор»: сюжет «Котенок заболел» Цель: Знакомство с работой ветеринара, показ игровых действий, формирование игрового поведения. Игровые ситуации: «Что подарим имениннику» Цель: формирование предпосылок культурного поведения, умения вести «светский» разговор. Трудовые поручения: раскладывание материалов для рисования, аппликации Цель: формирование желания выполнять отдельные поручения взрослых. Беседы: «Кто продает товары» Цель: разъяснение социальной значимости профессии «продавец». Рассказы:«Опасности в доме и на улице» Цель: знакомство с потенциально опасными ситуациями, правилами поведения. | |
понедельник | Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №8 стр 10 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» Упражнения в беге: бег в колонне небольшими группами Цель: обогащение двигательного опыта. Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Будь внимателен. Цель: формирование положительных эмоций в ходе совместной двигательной деятельности. Игры-забавы: «Солнышко и дождик», «Каравай», хороводы Цель: создание комфортного микроклимата в группе, доброжелательных контактов между детьми. Практические упражнения: пользование индивидуальными предметами личной гигиены (полотенцем, носовым платком) Цель: совершенствование простейших гигиенических процедур. Игровые закаливающие мероприятия: мытье рук и умывание теплой и прохладной водой поочередно, хождение босиком по «дорожкам здоровья» Цель: формирование элементарных представлений о пользе закаливающих процедур, их значении. |
Познавательное развитие | Путешествия по экологической тропе в естественных условиях: видовая точка «Пни и бревна» Цель: знакомство с разнообразными пнями и бревнами. Дидактическое упражнение: «Построй для мышки-норушки поезд из маленьких кубиков, для лягушки-квакушки - из кубиков побольше, а для зайчика- побегайчика - из больших кубиков». Цель: формирование умения различать размер предметов, классифицировать их по размеру. Дидактическая игра: «Из чего что сделано?» Цель: формирование представлений о свойствах предметов. Наблюдения: за погодой в разное время суток Цель: развитие наблюдательности, умения сравнивать погоду утром и вечером. Беседы: «Что наступит после осени?» Цель: обобщение представлений детей о сезонных изменениях. | |
Речевое развитие | Дидактическая игра: «Летает - не летает» Цель: употребление глагольной лексики. Игры-звукоподражания: «Кто кричит?», «В зоопарке» Цель: упражнения в произнесении различных звуков с разной силой голоса. Речевой диалог: «Спроси у меня». Цель: включение детей в диалог с педагогом, со сверстниками Декламирование: поэтические произведения к режимным моментам - Н. Пикулева «Приглашение к завтраку» Цель: формирование умения обращать внимание на средства выразительности литературной речи. | |
ХЭР | Пальчиковая игра: «Град! Град!» Цель: обогащение детей художественными впечатлениями, развитие мелкой моторики. Игры-эксперименты: с водой и красками Цель: формирование представлений о связи реальных объектов окружающего мира (тучи, облака, дождь, вода) с их изображениями. Игровое упражнение: «Лепим подарки осени». Цель: создание из пластических художественных материалов (пластилина или соленого теста) знакомых образов предметов - грибов, ягод, овощей. Выставки детских работ: «Что нам осень подарила» Цель: предоставление детям возможности любоваться своими работами, выполненными из пластических материалов; дополнять выставку по желанию, менять экспозиции. | |
Самостоятельная деятельность: Игры с деревянным конструктором. Цель: Развитие самостоятельности, инициативы. Учить играть дружно, уступая друг другу. Самостоятельная художественная деятельность в уголке рисования (трафареты, рисование восковыми мелками) | ||
Индивидуальная работа: Развитие движений. Упражнения в катании: Катание мяча (шарика) друг другу Цель: развитие умения выполнять основные движения Беседа «Что случилось за обедом» Цель: формирование навыков безопасного поведения за столом. | ||
Обязательная образовательная деятельность
вторник | Ознакомление с худ. литературой | Тема: Заучивание стихотворения «Хнык» Цель: Учить выразительно рассказывать наизусть стихотворение. Обогатить словарь словом «карлик» (крошечный, очень маленький) Развивать память. Ушакова О. С. Стр. |
Музыка | ||
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
вторник | Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Добро не уйдет, а зло пропадет» Цель: Поощрять проявление сострадание у детей, желание помочь, формировать доброжелательное отношение друг к другу. Трудовые поручения: наведение порядка в игровых уголках. Цель: Учить складывать и расставлять игрушки в отведенных местах, согласовывать действия с партнерами по работе, обогащать представления детей о трудовых операциях. Игровая ситуация: «Вежливый медвежонок» Цель: Учить детей употреблять в речи вежливые слова в соответствии с ситуацией, здороваться, прощаться, благодарить за помощь. |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №8 стр 10 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» П/и «Бегите к флажку» Усложнение: используются флажки трех разных цветов (красный, желтый и зеленый) Цель: Учить выполнять игровые действия, соблюдая правила, совершенствовать ОД при беге. Повышать функциональные функции организма. П/и «Поезд» Цель: Учить детей двигаться в колонне ритмично. Обогащать содержание игры ролевыми действиями: машинист, кондуктор, начальник вокзала. Практические упражнения: пользование индивидуальными предметами личной гигиены (полотенцем, носовым платком) Цель: совершенствование простейших гигиенических процедур. Разговор: «Зачем нам теплые вещи?» Цель: Закрепление знаний о здоровьесбережении. | |
Познавательное развитие | Работа в уголке сенсорного развития: обследуем предметы. Цель: Учить детей различными способами узнавать и правильно называть геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник) Наблюдение за побелкой стволов деревьев. Цель: Продолжать знакомить с различными трудовыми действиями, со способами ухода за растениями. Активизировать в речи и уточнить названия частей растений, трудовых операций. Д/и «Волшебная коробочка» Цель: Учить детей узнавать предметы по описанию и особым признакам. Развивать воображение и логическое мышление. | |
Речевое развитие | Чтение С.Маршак «Октябрь» Цель: Закреплять знания характерных признаках осени. Активизировать и обогащать словарь. Учить видеть в окружающей природе явления, события, описанные в литературном произведении. Формировать эстетическое восприятие. Игры-звукоподражания: «В зоопарке» Цель: упражнения в произнесении различных звуков с разной силой голоса. Речевые диалоги: «А у тебя?» Цель: включение детей в диалог с педагогом, со сверстниками Декламирование: поэтические произведения к режимным моментам Е. Благинина «Начну одевать и братца» Цель: формирование умения обращать внимание на средства выразительности литературной речи. А .г. «Чашечка», «Ложечка» Цель: развитие артикуляционного аппарата. | |
ХЭР | Рисование веточками на мокром песке. Цель: Познакомить с новой техникой рисования, учить самостоятельно придумывать рисунок, поощрять желание доводить начатое дело до конца. С/р игра «Салон красоты»: игровая ситуация «Мама делает прическу» Цель: Учить детей принимать на себя роль парикмахера, клиента. Учить согласованно действовать по сюжету, развивать диалогическую речь. Творческая мастерская: аппликация «Осенние цветы». Цель: Учить детей выкладывать в определенной последовательности готовые детали, составляя задуманное изображение, формировать навыки работы с бумагой и клеем. Пение песни «Тише, тише, тишина» Цель: Развивать умение наслаждаться пением, музыкой. | |
Самостоятельная деятельность детей: Игры в сенсорном уголке. Цель: развитие мелкой моторики, самостоятельности. По желанию детей конструктивные игры: с крупным конструкторами. Цель: формирование конструктивных умений, развитие сообразительности. . | ||
Индивидуальная работа: Беседа «Красивые слова». Цель: Дать элементарное понятие «хорошо» и «плохо». Развитие движений: бросание и ловля мяча. | ||
Обязательная образовательная деятельность
среда | ФЭМП | Тема: «Цвет и размер» Цель: Закрепить умение различать и называть размеры предметов- большой, поменьше, маленький, дифференцировать цвета; продолжать учить называть и сравнивать свойства предметов. Активизировать словарь: «высокий», «низкий». Источник. Л.Г. Петерсон стр.34 |
ФИЗО | Физ.занятие №2 Цель: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу; развивать координацию движений при ползании на четвереньках. Источник: Пензулаева ф/к в д/с стр.31 | |
Непосредственно-образовательная деятельность. | ||
Среда | Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Радость и грусть» Цель: Познакомить с разными эмоциональными состояниями людей, обсудить причины их возникновения; учить определять их по внешним проявлениям. Трудовые поручения: сбор камешков на участке Учить действовать дружно, участвовать в коллективной работе, соблюдать правила личной гигиены. Упражнение «Закончи фразу» Цель: Учить детей заканчивать фразу: «Я радуюсь когда…», «Я грущу когда…», учитывая установку на эмоциональное состояние. Обогащать эмоционально- чувственный опыт детей. Просмотр мультфильма «Автобус» («Смешарики», серия «Азбука безопасности») Цель: Знакомить с правилами безопасного поведения, с культурными нормами. Учить правильно вести себя в общественных местах. |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №8 стр 10 Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» П/и «Лохматый пес» Цель: Познакомить с новой игрой, помочь разучить новые движения. Обогащать двигательный опыт, способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений. П/и «Листопад» Цель: Предложить рассмотреть, как ветер кружит листья, учить слушать команды, выполнять действия в соответствии с устной инструкцией и показом воспитателя. Ситуативный разговор по поводу самочувствия детей и их настроения. Цель: Стимулирование интереса к здоровью сверстников. «Ритуал подготовки ко сну» Цель: Организация жизнедеятельности детей на основе привычных ритуалов. Мультфильм «Скажи микробам нет» («Смешарики») Цель: Учить бережно относиться к своему здоровью, понимать смысл правил гигиены и соблюдать их. | |
Познавательное развитие | Наблюдение за погодой. Цель: Учить выявлять и называть изменения, произошедшие с момента последнего наблюдения. Развивать наблюдательность, любознательность, интерес к природе. Д/и «Кто спрятался в домике?» Цель: Учить детей определять по голосу животное (запись) и называть его. Развивать слуховое восприятие, внимание. Д/упражнение «Подбери матрешкам платочки» Цель: Учить детей понимать суть задания, упражнять в различении и подборе предметов определенной формы и цвета. | |
Речевое развитие | Чтение О. Дриз «Своя погода» Цель: Обогащать представления детей об окружающем мире в ходе знакомства с художественной литературой. Игры-импровизации: по мотивам произведений «Кто сказал «мяу»?» Цель: развитие умения выражать эмоции героев произведения. Д/у «Угадай, кто позвал?», «Что сказал Петрушка?» Цель: Развитие речевого слуха. Игровые ситуации: «Котята на прогулке» Цель: Формирование глагольной лексики. А.г. «Грибок», «Часики» | |
ХЭР | Работа в музыкальном уголке: знакомство с шумовыми инструментами. Цель: Познакомить с трещоткой, учить сравнивать звучание бубна, погремушки и трещотки, различать на слух их звучание. Музыкальная игра: «Жмурки с мишкой» муз. Ф.Флотова. Цель: Учить действовать по сигналу, двигаться легко, на носочках, под музыку. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку. Оркестровка р. н. п. «Пойду ль я, выйду ль я» Цель: Развивать у детей интерес к музицированию, вызвать желание участвовать в оркестровке песни с помощью погремушек и бубна. Творческая мастерская: рисование карандашом. Цель: Учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке задуманное. Развивать интерес к процессу и результату рисования. Вызвать положительные эмоции. | |
Самостоятельная деятельность. Игры с любимыми игрушками. Цель: Учить использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые сюжеты. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Развитие движений. Упражнения в ползании: ползание на четвереньках по прямой. Цель: развитие координации движений, организованности Научить выворачивать вещи: : | ||
Обязательная образовательная деятельность
четверг | Лепка | |
ФИЗО | Физ.занятие №3 Цель: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу; развивать координацию движений при ползании на четвереньках. Источник: Пензулаева ф/к в д/с стр.31 | |
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
четверг | Социально-коммуникативное развитие | Подготовка к с/р игре «Больница»: чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки» («Мишка», «Зайка») Цель: Вызвать эмоциональный отклик на стихи, желание помочь «заболевшим» игрушкам. Обогащать впечатления детей, способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни. С/р игра «Больница». Игровая ситуация «У дочки болит горло». Цель: Способствовать становлению с/р игры на основе впечатлений, полученных во время рассматривания картин, чтения литературы. Показать детям способы ролевого поведения. Трудовые поручения: Работа в уголке книги: наблюдение, как воспитатель реставрирует книги. Цель: Знакомить детей с различными трудовыми действиями по реставрации книг, формировать готовность и умение оказывать посильную помощь педагогу. Воспитывать бережное отношение к книгам. Наблюдение за работой дворника. Цель: Поддержание интереса за трудом людей ближайшего окружения в д/с. Воспитание уважения к труду взрослого. |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №8 стр.10 «Оздоровительная гимнастика» П/и «Наседка и цыплята» Цель: Учить выполнять игровые действия, действовать по сигналу, упражнять в подлезании под веревку. Способствовать совершенствованию выполнения основных движений. П/и «Лохматый пес» Цель: Познакомить с новой игрой, помочь разучить новые движения. Обогащать двигательный опыт, способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений. Игровые упражнения: «Гимнастика лесных жителей» Цель: привитие элементарных представлений о пользе физических упражнений. Просмотр мультфильма «Копатыч и последний бочонок меда» (серия «Смешарики», «Здоровье») Цель: Формировать представления о полезных для здоровья продуктах питания. Дать представления о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни. | |
Познавательное развитие | Наблюдение за дождем. Цель: Учить определять силу дождя, глядя на лужи (чем сильнее идет дождь, тем большие круги он оставляет на лужах), по звукам, рассказывать о результатах наблюдений. Д/и «Угадай, чей голосок» Цель: Развивать способность подражать звукам, которые издают различные животные, регулировать силу и тембр голоса Д/и «Найди одинаковые предметы» Цель: Учить узнавать предметы на ощупь, опираясь на представления о форме предметов и материалах, из которых они изготовлены. Развивать тактильные восприятия. Психогимнастика «Мышата» Цель: Предложить показать шаловливых, сердитых и веселых мышат, расширить представление о личностных качествах, о чувствах, испытываемых людьми, эмоциях. Учить понимать настроение собеседника. | |
Речевое развитие | Составление пересказа эпизодов знакомых сказок. Цель: Учить детей составлять пересказ с опорой на иллюстрации, передавать содержание события, сказки. Развивать связную речь, интерес к чтению. Чтение потешки «Как на нашем на лугу» Цель: Формировать звуковую культуру речи, развивать моторику речедвигательного аппарата, речевой слух и речевое дыхание. Знакомить с народным творчеством, развивать интерес к русскому народному фольклору. А. г. «Заборчик» Цель: подготовка артикуляционного аппарата. Игровое упражнение «Расскажи о лучшем подарке» Цель: Учить использовать в речи описательные прилагательные. | |
ХЭР | Хоровод «Пальчики- ручки» Цель: Развивать у детей динамический и ритмический слух, учить выполнять движения ритмично, начинать и заканчивать движения вместе с музыкой. Творческая мастерская «Гусеница» лепка. Цель: Продолжать знакомить со свойствами пластелина (мягкий, пластичный). Учить раскатывать комочки пластелина круговыми и прямыми движениями, выполнять простейшие поделки. Рисование на песке «Морские волны» Цель: Предложить детям палочками изобразить на песке волны. Развивать творческие способности, фантазию. | |
Самостоятельная деятельность детей: работа в уголке творчества: «Раскраски» Цель: Предложить детям для свободного раскрашивания раскраски на разную тематику. Развивать мелкую моторику, чувство цвета. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Беседа «Мы всегда играем дружно» Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные навыки разрешать спорные ситуации. Развитие движений: бросание и ловля мяча. | ||
Обязательная образовательная деятельность
пятница | Рисование | Тема: «Падают, падают листья- в нашем саду листопад» Цель: Учить рисовать осенние листья приёмом ритмичного «примакивания». Продолжать знакомить с теплыми цветами спектра. Развивать чувство цвета и ритма. Создать условия для экспериментирования: получение оранжевого путем смешивания красного и желтого. Лыкова И.А. стр.42. |
Музыка | ||
Непосредственно-образовательная деятельность | ||
пятница | Социально-коммуникативное развитие | С/ р игра «Детский сад» игровая ситуация «Воспитатель готовится к занятию» Цель: Учить детей брать на себя роль воспитателя, няни, взаимодействовать в игре со сверстниками. Учить подбирать атрибуты для игры. Трудовые поручения: Подметание дорожек. Цель: Формировать интерес у детей к труду, учить выполнять соответствующие трудовые действия. Поддерживать стремление к чистоте. Воспитывать бережное отношение к результатам труда. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Учить детей организовывать различные игры с любимыми игрушками, использовать элементы игры- драматизации, пение песенок, чтение стихотворений. |
Физическое развитие | Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева. Комплекс №8 стр.10 «Оздоровительная гимнастика» П/и «Птички в гнёздах» Цель: Учить выполнять бег, со сменой темпа движения, действовать по сигналу. Повышать двигательную активность, обогащать двигательный опыт. Игровая презентация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом» Цель: Формировать у детей культурно- гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Просмотр мультфильма «Если хочешь быть здоров» (Смешарики») Цель: Учить понимать содержание мультфильма. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, формировать потребность в соблюдении навыков личной гигиены. | |
Познавательное развитие | Наблюдение, познавательный рассказ «Ель осенью» Цель: Продолжать знакомить с характерными особенностями ели, учить находить названные воспитателем части дерева. Развивать наблюдательность. Д/и «Один- туда, другой- сюда» Цель: Способствовать развитию навыков сопоставления, систематизации предметов по определенному признаку. Рассматривание картин на тему «Сутки» Цель: Учить детей определять контрастные части суток, опираясь на знания о том, что люди делают утром или вечером, днем или ночью. Экскурсия по территории детского сада. Цель: Продолжать знакомить с признаками осени, предложить найти изменения, произошедшие с деревьями и кустарниками. Стимулировать желание высказывать свои впечатления от увиденного. | |
Речевое развитие | Д/и «Чей детеныш?» Цель: Учить детей применять в игре знания о детенышах животных, правильно употреблять их названия в речи в нужной форме. Обогащать словарный запас, развивать грамматический строй речи. Чтение стихотворений об осени: И. Михайлова «Как обидно» Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, чувствовать его красоту, закреплять знания об осени. Формировать эстетическое восприятие. Упражнение – звукоподражание на основе р. н. потешки «Ту-ки, ту- ки, тук, тук, тук» Цель: Развивать звуковую культуру речи, речевой слух, речевое дыхание. Знакомить с устным народным творчеством. | |
ХЭР | Пение потешки «Петушок» р. н. мелодия. Цель: Учить детей исполнять песню весело, дружно, прислушиваясь к пению товарищей, смягчать окончания фраз. Работа в уголке творчества: рисование на свободную тему. Цель: Развивать творческие способности у детей, формировать базовые изобразительные способности. Учить передавать в рисунках простейшие композиции. Хороводная игра «Я с листочками хожу» Цель: Развивать умение слушать слова и сочетать с ними движения. Формировать положительное настроение у детей. Рисование широкой кистью. Цель: Учить правильно держать кисть, вести волокном кисти по листу, не отрывая от поверхности, регулировать мышечные усилия, добиваться свободного движения кисти во время рисования. | |
Самостоятельная деятельность детей: Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками. | ||
Индивидуальная работа с детьми: Беседа «Как правильно кашлять» Цель: формирование культурно- гигиенических навыков. Развитие движений. Упражнение в прыжках с места на двоих ногах. | ||
