Проект на группе "Здравствуй, зимушка - зима"
проект (младшая группа) на тему

Краткосрочный проект «Здравствуй, зимушка-зима»

(вторая младшая группа)

Краткосрочный проект «Здравствуй, зимушка - зима».

Срок проведения: 3 недели.(3.12 – 22.12)

Воспитатель: Полякова. А. Ю.

Актуальность: в младшем дошкольном возрасте происходит формирование и становление сознания детей, поэтому необходимо развивать интерес, любознательность и познавательную мотивацию в доступной и интересной форме.

Цель: обогатить знания детей о времени года - зима.

Задачи: закрепить знания о смене времен года;

Расширить знания о признаках зимы;

Помочь запомнить названия зимних месяцев;

Обогащение активного словаря детей;

Формировать представление о здоровом образе жизни;

Развивать познавательную и двигательную активность.

Этапы реализации проекта:

1.Подготовительный этап:

-выбор темы;

- планирование реализации проекта;

-подготовительная работа педагога.

2.Основной этап:

- взаимодействие педагога, детей и родителей.

3. Итоговый этап:

- выставка работ по проекту.

Субъекты проекта:

- дети;

- воспитатели;

- родители

Ожидаемые результаты:
- Участие в обсуждениях прочитанных рассказов, стихов, сказок, потешек на зимнюю тему.
- Проявление интереса к простейшим взаимосвязям в природе.
- Участие в совместных подвижных, дидактических играх.
- Доставить детям радость, вызвать у них эмоционально – положительный отклик.
-Оформление группы  снежинками сделанных совместно с детьми и родителями.

Познавательное развитие.

1. Занятие-ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Что нам нравится зимой».

Цель: закреплять представления о зиме; побуждать отвечать на вопросы по содержанию картины; понимать причинно-следственные связи; активизировать в речи слова: зима, снег, лед, снежинки, холодно, морозно.

2. Сюжетно-ролевые игры: «Оденем Ванюшу  на прогулку», «Снегурочка в гостях».

3. Экспериментальная деятельность «Вода и мороз».

4. Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Что изменилось?», «Подбери пару», «Собери снеговика»

Физическое развитие.

1. Прогулки, утренняя гимнастика, физкультминутки.

2. Подвижные игры: «Мы на лыжах в лес пойдем», «Снежная баба», «Снежки», «Зимние забавы».

3. Пальчиковые игры: «Снег идет», «Погреем пальчики», «Холода».

4. Дыхательное упражнение «Летящая снежинка».

Речевое развитие.

1. Сказка по ролям «Заюшкина избушка».

2. Вечер загадок и пословиц по теме «Зима».

3. Сказка «Снегурушка и лиса» - пересказ.

Социально-коммуникативное развитие.

1. Беседы: «Что изменилось в природе с приходом зимы», «Хорошо – плохо зимой», «Зимние игры».

2. Наблюдения: ежедневные наблюдения за окружающей природой на прогулке по плану.

Художественно-эстетическое развитие.

1. Аппликация «Праздничная елочка», «Снежинки».

2. Рисование снежинок.

3. Прослушивание стихов о зиме.

4. Сказка «Снегурушка и лиса» - обыгрывание.

5. Занятие – конструирование.

Тема: «Теремок для, снегурочки».

Цель: продолжать учить устанавливать детали на узкую поверхность, украшать и обыгрывать постройку, привлекать к совместной игре.

Итоговое мероприятие:

1. Просмотр слайдов «Красота зимних пейзажей» (для детей).

2.Оформление группы к новому году.

3.Выставка работ детей по проекту.

Работа с родителями:

1.Вырезание снежинок с детьми для оформления группы к новому году.

2. Консультация для родителей «Одежда детей зимой».