Педагогическая диагностика по этическому воспитанию дошкольников
план-конспект занятия (старшая группа)

Представления, умения, навыки

Диагностические методы, материалы и формы проведения

(индивидуальная, подгрупповая, групповая)

Этика общения

1. Владеет правилами общения со взрослыми (здоровается, обращается на вы, по И.О.).

2. Устанавливает связь между соответствующим эмоциональном состоянием взрослых и их последующими действиями.

3. Понимает, что в семье все заботятся друг о друге.

- Наблюдение за ребенком в повседневной жизни

Д/И «Вежливый человек»

Г.П.Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей»

Простые правила этикета

1.Соблюдает правила столового этикета.

2. Выполняет установленные  нормы поведения. Соблюдает правила приведения себя в порядок.

3. Знает правила поведения в театре, поликлинике, на улице, на природе, в транспорте.

4. Владеет формулами словесной вежливости

Г.П.Шалаева  «Правила поведения и этикет за столом»

О.Н.Демидова  «Будьте вежливы всегда»

Н.Е.Брусловская,  Н.А.Крупинина «Веселый этикет»

О.Н.Демидова  «Будьте вежливы всегда»

Этика отношения с окружающими

1.Проявляет дружеские  взаимоотно-шения  между детьми, уважение к старшим и младшим.

2. Оказывает помощь пожилым и младшим.

3. Умеет слушать собеседника, не перебивая его без надобности

- Наблюдение за ребенком в повседневной жизни

Этика отношений в коллективе

1.Обладает такими качествами, как скромность, сдержанность.

2. Умеет контролировать свои поступки.

3. Умеет самостоятельно объединяться для совместной игры и труда

- Наблюдение за ребенком в повседневной жизни