Мониторинг освоения ООП 2017 – 2018 учебный год
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ Ф.К. САЛМАНОВА

Мониторинг освоения ООП

2017 – 2018 учебный год

дошкольного отделения «Солнечный город»

группы младшего дошкольного возраста 3-4 года

«Любознайки»

Воспитатели: С.Г.Мурадова

                      О.М.Кабеева

Ведомость данных индивидуального учета результатов освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования по образовательной области «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

Группа: младший  дошкольный возраст (3 – 4 года) «Любознайки» Дата проведения: н.у.г.  01.09.2017г.     к.у. г. 20.04 2018 г.

Воспитатели: : Мурадова С.Г.                                                                   Кабеева О.М.

Вывод начало учебного года: Мониторинг области «Социально – коммуникативное развитие» показал, что  в группе  процент детей имеющие средний уровень развития (20%). С детьми низкого уровня развития (80%) необходимо продолжать работу  направленную на развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; формирование основ безопасного поведения в быту, в социуме, природе. Продолжать работу по организации развивающих проблемно- практических и проблемно- игровых ситуаций, связанных с решением социально и нравственно значимых вопросов. Предлагать детям сюжетно-ролевые и театрализованные игры, сюжетно- дидактические игры и игры с правилами социального содержания с целью развития положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально- одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремление к новым достижениям. Привлекать родителей к беседам с детьми о нормах взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

Вывод конец учебного года: Диагностика на конец учебного года в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» показала высокие результаты. Данным результатам способствовала работа, которая проводилась в течении года: планировалась индивидуальная работа, работа с родителями, был пополнен дидактический демонстрационный материал, игровые зоны.

Ведомость данных индивидуального учета результатов освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования по образовательной области «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

Группа: младший  дошкольный возраст (3 – 4 года) «Любознайки»    Дата проведения: н.у.г.  01.09.2017 г. к.у. 20.04.18 г.

Воспитатели: : Мурадова С.Г.                                                                   Кабеева О.М.  

Вывод начало учебного года: Мониторинг области «Познавательного развития» показал, что в группе средний уровень развития (23%). С детьми низкого уровня (77%) запланирована работа, направленная на формирование познавательных действий, становление сознания и на развитие воображения и творческой активности. В течение учебного года с детьми планируется провести следующую работу: индивидуальная работа, разнообразные виды коллективной работы для формирования умений планировать деятельность с учетом общей цели распределять операции; учить ребёнка устанавливать причины неудач и преодолевать их; учить анализировать образец и планировать последовательность действий, контролировать себя по ходу работы, соотносить свой результат с образцом, побуждать стремление к познанию нового материала.

Вывод конец учебного года: Диагностика образовательной области «Познавательное развитие» показала положительную динамику. В течении года работа была направлена на повышение уровня знаний в данной образовательной области. Был пополнен наглядный дидактический раздаточный материал. Проводилась индивидуальная работа, работа с группой и подгруппой детей, работа с родителями (консультации, беседы, памятки).

Ведомость данных индивидуального учета результатов освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования по образовательной области «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

Группа: младший  дошкольный возраст (3 – 4года) «Любознайки» Дата проведения: н.у.г. 01.09.2017              к.у.г. 16.04.18 г.

Воспитатели: : Мурадова С.Г.                                                                    Кабеева О.М.

Вывод начало учебного года: Мониторинг области «Речевое развитие» показал, что в группе процент детей имеющие средний уровень развития (13%). С детьми низкого уровня (87%) запланирована работа, направленная на владение речью как средством общения и культуры, обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. В течение учебного года с детьми будут проводится индивидуальные занятия по речевым заданиям, дидактические игры, чтение художественной литературы, провести беседы и консультации с родителями по данному разделу.

Вывод конец учебного года: Диагностика образовательной области «Речевое развитие» показала, что количество детей с средним уровнем развития по сравнению с началом учебного года увеличилось в несколько раз. Добиться хороших результатов нам помогла работа с родителями, детьми в течении года. Работа велась как НОД, так и в различных режимных моментах. В течении года была пополнена библиотека детской литературы, аудиозаписями, были созданы папки для заучивания стихов, потешек и т.д. С детьми, которые имеют низкий уровень проводилась индивидуальная работа (различные ДИ, игры на развитие речи).

Ведомость данных индивидуального учета результатов освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования по образовательной области «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Группа: младший  дошкольный возраст (3 – 4 года) «Любзнайки» Дата проведения: н.у.г. 01.09.2017г.               к.у.г21.04.18 г.

Воспитатели: : Мурадова С.Г.                                                                                       Кабеева О.М.

Вывод начало учебного года: Мониторинг области «Художественно – эстетическое развитие» показал, что в группе процент детей имеющий низкого уровня развития (100%). Необходима работа, направленная на развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства. В образовательной области художественно-эстетическое развитие в течение учебного года с детьми планируется провести следующую работу: индивидуальная работа, научить детей умению выслушивать и выполнять задание, доводить начатую работу до конца. Развивать композиционные навыки - располагать изображение в середине листа бумаги, совершенствовать технические навыки. Таким образом, осваивая начертания простейших изобразительных форм, используя яркие, красочные тона, ребенок приучается находить сходство с предметами окружающей действительности, начинает осознавать изобразительные возможности материалов и самостоятельно использовать полученные умения при изображении других предметов. Подводить детей к пониманию того, что искусство отражает окружающий мир и художник изображает то, что вызвало его интерес, удивление.

Вывод конец учебного года: Диагностика образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» на конец года показала, что почти у всех детей сформировано эстетическое отношение к окружающему миру, т.е дети имеют средний уровень развития. В течение года были пополнены уголки: Изодеятельности, музыки различными материалами. Были приобретены аудиозаписи произведений композиторов. В течение года проводилась индивидуальная работа с детьми, которые имею низкий уровень в освоении знаний образовательной данной области. Активно взаимодействовали с музыкальным руководителем, проводились совместные мероприятия с родителями и детьми.

Ведомость данных индивидуального учета результатов освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования по образовательной области «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Группа: младший  дошкольный возраст (3 – 4года) «Любознайки»     Дата проведения: н.у.г. 01.09.2017г.         к.у.г. 23.04.18г.

Воспитатели: : Мурадова С.В.                                                                    Кабеева О.М.