Проблемно-деятельностный этап.

Таблица №3

Организованная образовательная деятельность, осуществляемая в разных видах детской деятельности

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей (с использованием ресурсов среды)

Взаимодействие с родителями

Создание коллажа «Это мы!», отображающего выбранные детьми роли.

Подбор журналов, картинок для коллажа.

Коллективное рисование на ватмане карты города. Проблемная образовательная ситуация «откуда берутся названия городов?».

Образовательная ситуация. Символы города. Оформление герба и флага города. Образовательная ситуация. Написание первой страницы летописи города.

Игра-фантазирование «Путешествие в Радиатор-Спринг». Воспитатель говорит: «мы с вами отправляемся в Радиатор-Спринг, где живут только Тачки и Трансформеры».

Проблемная игровая ситуация «Строим город». Определение жилых и общественных зон города в группе и на участке, их обустройство. 

Игра-фантазирование. Придумывание названия нашего города и легенды, как он появился.

Трудовая деятельность: создание игрового пространства на площадке для сюжетно-ролевой игры «фантастический город».

Самостоятельная сюжетно-ролевая игра девочек «Феи отправляются на континент». Подготовка Фей к путешествию в Радиатор-Спринг.

Создание головного убора, символизирующего определенного персонажа, и необходимые для него  атрибуты.

Образовательная ситуация составление описательного рассказа  своего персонажа по результатам коллажа. Беседа с детьми о соблюдении правил взаимодействия в игре, правил игры, использовании игровых атрибутов.

Оригами «машина из бумаги».

Просмотр фрагментов м/ф «Феи 2» - Образовательная ситуация «то делать, если поссорился с другом?». Обсуждение и поиск выхода из конфликтной ситуации.

Игровая ситуация «в гости к Тачкам прилетают Феи». Создание ситуаций знакомства, дружеского общения.

Просмотр фрагмента м/ф «Тачки», решение проблемно-игровой ситуации «Что сделать, чтобы Радиатор-Спринг стал знаменитым городом?»

Свободное рисование фантастического города.

Ситуации общения по теме игры.

Образовательная ситуация «Как Молния Маквин и Мэтр путешествовал по миру», с рассматриванием электронной презентации «традиции разных стран».

Образовательная ситуация «Как провести праздник?»

Образовательная ситуация. Написание страницы летописи города.

Игровая ситуация «День рождения города».

Сюжетно-ролевая игра на прогулке «Вечеринка» (в честь дня города).

Изготовление подарков друг другу на День Рождения города.

Пластилинография «Вечный Цветок».

Образовательная игровая ситуация «тачки и феи занимаются математикой». Счет тройками до 21 и обратно. Решение задач. Знакомство с трапецией. Конструирование из палочек. Графические работы.

Образовательная ситуация. Написание страницы летописи города.

Просмотр фрагмента м/ф «Феи». Скоро раскроется вечный цветок.

Игровая ситуация «Как феи принесли весну в город».

Трудовая деятельность на площадке. Сажаем цветы на клумбе.

Беседа о соблюдении правил дорожного движения пешеходов и автомобилистов.

Образовательная игровая ситуация «На улице города». Ориентация в пространстве, закрепление понятий «направо», «налево», «вверх», «вниз».

Образовательная ситуация. Написание страницы летописи города.

Трудовая деятельность. Подготовка плакатов, кричалок болельщиков к соревнованиям.

Спортивный вечер досуга.

1 тур: «Гонки Гран-при». Соревнование между мальчиками-тачками в беге на улице (в спортивном зале).

2 Тур: «Турнир Долины Фей». Соревнования между девочками-феями.

Игровая ситуация «Репортаж с места событий». Фотосессия.

Организация награждения победителя. Ситуации общения по результатам гонок.

Образовательная игровая ситуация «В мастерской у Дога Хадсона». Ознакомление детей с профессией «автомеханик», его деятельностью.

Образовательная ситуация. Написание страницы летописи города «Как все начиналось».

Игровая ситуация «Кинг сломался» (машинка во время гонок сломалась). На помощь пришла Фея Динь-Динь.

Придумывание и разыгрывание историй «однажды со мной приключилось…»

Самостоятельная сюжетно-ролевая игра «мастерская».

Образовательная игровая ситуация «добро пожаловать в музей». Разыгрывание правил поведения в общественных местах.

Аппликация. Изготовление приглашений в музей

Игровая ситуация «Открытие музея Хадсона-Хорнета».

Организация выставка журналов, книг, поделок, портретов, Летописи города.

Изготовление машинки «мой портрет». Родители вместе с детьми мастерят макет (аппликацию и пр.) того персонажа, роль которого взял на себя ребенок.