Методическая разработка мероприятия отборочного тура интеллектуального марафона «Умники и Умницы» среди воспитанников старшего дошкольного возраста
методическая разработка (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» поселка Тепличный Саратовского района Саратовской области»

Сценарий

отборочного тура

интеллектуального марафона

«Умники и Умницы»

среди воспитанников

старшего дошкольного возраста

Разработала:

воспитатель

Людмила

Александровна

Теселкина

2018 год.

Цели: пробуждение интереса детей к собственным интеллектуальным возможностям, воспитание чувства здорового соперничества.

Задачи:

- развитие познавательной активности;

- повышение познавательной мотивации;

-демонстрация расширенных знаний, собственного кругозора;

-приобретение положительного опыта участия в соревновательных и групповых формах взаимодействия;

-формирование умения попробовать свои силы в соревновании с другими детьми.

Оборудование и материалы:

9 столов, 9 стульев, стол и стулья для жюри, эмблемы участника,  карточки-задания, цветные карандаши, листы бумаги с нарисованными геометрическими фигурами,  простые карандаши, микрофон, музыкальный центр, таблицы - бланки для жюри, таблички с цифрами от 1 до 7, на каждого участника, 3 набора геометрических фигур (приложение № 2), таблички с буквами и знаками-картинками, 3 раскраски с буквой С (приложение №  4), 2 цветных карандаша: синий и зеленый; 6 листов бумаги с рисунком (приложение № 5), 2 фломастера (желтый и красный); карточки - лабиринты, 2 набора карточек из игры «Чем мы похожи» (приложение № 9), дипломы для 3 победителей, сертификаты и призы для всех  участников.

ХОД ИГРЫ.

Звучит музыка

ВВЕДУЩИЙ:

- Уважаемые участники отборочного тура интеллектуального конкурса и члены жюри! Мы рады приветствовать вас в нашем уютном зале!

А собрались мы с вами сегодня здесь, чтобы поучаствовать в

игре «Умники и Умницы». Итак, пришло время пригласить наших участников. Встречайте их громкими аплодисментами!

звучит музыка

1 участник

2 участник_________________________________________________________

...

 (участники занимают места за столами в зале)

  Сегодня в нашем зале собрались и болельщики. Я знаю, что самые любопытные ребята из группы «Знайки»,  самые любознательные ребята из группы «Почемучки»,  самые наблюдательные ребята из группы «Пчелки».

А сейчас мы рады представить самых опытных и самых мудрых участников - членов жюри.

__________________________________________________________________

Итак, внимание! Мы начинаем игру!

Звучат фанфары.

1 конкурс  мы назвали  «Расскажи нам о себе».

 Мы приглашаем

1 участника для  представления.

2 участник______________________________________________________...

9 участник________________________________________________________

Участники представились, настало время для разминки.

Звучит звуковой сигнал.

2 конкурс "Разминка".

Необходимые материалы: таблички с цифрами от 1 до 7 (для  каждой команды – приложение No1),

Инструкция для детей: 

сейчас я буду вам читать задачи в стихах. Вы должны посовещаться и решить задачу правильно. Как только прозвучит звуковой сигнал, вы должны взять табличку с цифрой и поднять ее. На размышление у вас 30 секунд. Кричать

ответ с места запрещается. Жюри оценивает правильность ответов и записывает по 1 баллу за правильные ответы – таблицы  с цифрой.

1. 6 малышей медвежат

Мама уложила спать.

Одному никак не спится.

А скольким сон хороший снится? (5)

2. В кружку сорвала Марина

5 ягодок малины,

2 дала своей подружке.

Сколько ягод стало в кружке? (3)

3. Сестры-белочки сидели

Вшестером в дупле на ели.

К ним еще одна примчалась

-От дождя она спасалась.

Все теперь сидят в тепле.

Сколько белочек в дупле? (7)

4. Три спелых-спелых груши

На веточке качалось

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось? (1)

5. Я нашла в дупле у белки

5 лесных орехов мелких

Вот еще один лежит

Мхом заботливо укрыт,

Ну и белка вот хозяйка!

Все орешки сосчитай-ка? (6)

6. Желтый гусёнок и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей -

Сколько всего в воде малышей? (3)

7. Привела гусыня –мать

Пять детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки,

Три сынка, а сколько дочек? (2)

8. Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать? (4)

9. Пять пирожков лежало в миске.

Два пирожка взяла Лариска,

Еще один стащила киска.

А сколько же осталось в миске? (2)

10. Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один из них устал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

11. Два зайчонка, пять ежат

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду? (7)

ВЕДУЩИЙ.

 - Ну что же, молодцы наши участники. Вы действительно дружите с математикой и практически все правильно справились с первым заданием. Уважаемые члены жюри, прошу вас объявить результаты второго конкурса «Разминка».

СЛОВО ЖЮРИ

Мы благодарим жюри. А сейчас внимание! Начинается

3 конкурс «Конструкторы».

Звучит звуковой сигнал.

Необходимые материалы:

3 набора геометрических фигур (приложение №2):

*1 большой красный круг;

*1 маленький красный круг,

*1 большой красный квадрат;

*1 маленький красный квадрат;

*1 большой синий квадрат;

*1 маленький синий квадрат;

*1 большой синий круг;

*1 маленький синий круг.

Инструкция для детей:

Каждый участник по предложенному образцу на своем столе из геометрических фигур конструирует предмет. На выполнение этого задания у вас будет 30 секунд.

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ

Время вышло. Заканчиваете работать! Сейчас я попрошу одного из членов жюри проверить ваши работы.

ЧЛЕН ЖЮРИ ПРОВЕРЯЕТ ПРАВИЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ И ОЦЕНИВАЕТ УЧАСТНИКОВ

ВЕДУЩИЙ.

- Внимание, начинается 4 конкурс  «Дорисуй картину» .

Звучит звуковой сигнал.

- Ребята, у вас на столах необходимые материалы: листы бумаги с нарисованными геометрическими фигурами и простые карандаши (по количеству детей – приложение №3).

Инструкция для детей:

- Ребята, посмотрите, на листах художник пытался нарисовать волшебный подводный мир, но картина получилась незаконченная. Помогите нарисовать художнику волшебный подводный мир, используя  картинки - фигуры, которые уже нарисовал художник.

После выполнения задания жюри оценивает результаты

ВЕДУЩИЙ.

- А сейчас 5 конкурс «Найди букву или знак» .

Звучит звуковой сигнал.

У вас на столах лежат необходимые материалы: таблички с буквами и знаками-картинками.

Инструкция для детей:

Ребятам  из подготовительной группы надо найти и обвести красным цветом все буквы А, ребятам из старшей группы – найти и обвести красным карандашом все звездочки.

ВЫПОЛНЯЕТСЯ ЗАДАНИЕ.

ЖЮРИ ОЦЕНИВАЕТ ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ

ВЕДУЩИЙ.

Сейчас мы предлагаем и болельщикам и участникам немного отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА «ДЕЛАЙ ТАК, КАК Я»

ВЕДУЩИЙ.  

6 конкурс называется «Играем с точками».

 Звучит звуковой сигнал.

- У вас на столах лежат карточки-задания. Возьмите синий карандаш и закрасьте все части, в которых стоят точки. После выполнения задания постарайтесь назвать, что у вас получилось.

Необходимые материалы:

3 раскраски с буквой С (приложение №4), 2 цветных карандаша: синий и зеленый;

6 листов бумаги с рисунком (приложение №5), 2 фломастера (желтый и красный);

ВЕДУЩИЙ.

Внимание! Уважаемые участники, сейчас вы начнете выполнять

7 конкурс мы назвали «Лабиринт»

Звучит звуковой сигнал.

Инструкция для детей:

- Ребята, вам необходимо помочь зайцу добежать до морковки.

После выполнения задания жюри оценивает результаты выполнения

каждого задания.

ВЕДУЩИЙ. 8 конкурс «Логические цепочки»

Звучит звуковой сигнал.

Необходимые материалы: 2 набора карточек из игры «Чем мы похожи» (приложение № 9).

Инструкция для детей:

- Ребята, сейчас вам предстоит постараться выполнить последнее конкурсное задание! У меня в руках 2 набора карточек. Я раздам каждому из вас по 8 карточек. Из этих карточек вы должны построить одну логическую цепочку.

Как строится логическая цепочка? Капитан команды кладет на стол (на пол) одну из своих карточек, стоящий (сидящий) справа игрок присоединяет к его

карточке такую карточку, которая подходит к ней по какому-либо признаку

– это может быть цвет, форма, назначение и т.д..

Например, к карточке «цыпленок» можно присоединить карточку «петух», потому что это ... (птицы)? Или к этой карточке можно присоединить желтый круг. Почему? Правильно, потому что цыпленок тоже желтый, как и круг. В этом задании самое главное, чтобы вы могли объяснить, почему вы присоединили ту или иную карточку. Игра выполняется по кругу. Выиграет та команда, которая быстрее сделает свою цепочку и сможет объяснить членам жюри, почему вы присоединили карточки именно так.

После выполнения задания жюри оценивает результаты выполнения

задания, при необходимости задавая уточняющие вопросы детям.

ВЕДУЩИЙ.

Уважаемые зрители и конкурсанты! Наш отборочный тур подошел к концу. Звучит звуковой сигнал 

А пока жюри будет подводить итоги тура, мы с вами потанцуем и поиграем.

ТАНЕЦ-ИГРА "У жирафа пятна-пятна"

Песня Фиксиков.

ВЕДУЩИЙ.

Для подведения итогов отборочного тура интеллектуальной игры "Умники и Умницы" слово предоставляется председателю жюри.

Выступление.

Звучат торжественные фанфары.

Награждение победителей дипломами и призами, участников сертификатами и призами.

ВЕДУЩИЙ.

Желаем все на свете знать!

На все вопросы  отвечать.

Быть любознательными,

Быть наблюдательными.

Успеха и удачи!

Будьте первыми во всем!

До свидания!