Родительское собрание на тему "Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность"
материал

Юлия Григорьевна Мануш

Познакомить родителей с основной задачей развития речи детей - выражать своимысли, чувства, впечатления используя речевые средства.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon Родительское собрание 47.5 КБ

Предварительный просмотр:

Родительское собрание на тему "Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность"

Программное содержание: 

  1. Познакомить родителей с основной задачей речевого развития детей – выражать свои мысли, чувства, впечатления, используя речевые средства.
  2. Формирование у детей представления о доброте, взаимопомощи, развитие интереса, любознательности.
  3. Общение родителей и детей через игру, как средство восприятия и ощущения окружающей природы.

Оформление:

  1. Вернисаж «Времена года» – выпускники ДОУ.
  2. Фото стенд «Югра  – мой край, любимый».
  3. Выставка детских работ «Наши любимцы».
  4. Новинки методической, детской литературы, по теме родительского собрания.

Ход собрания 

Уважаемые родители!

                Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание. Семье принадлежит ведущая роль в развитии ребёнка, и семья является источником, который питает человека с рождения, знакомит его с окружающим миром, даёт ребёнку первые знания и умения. Только совместными усилиями родителей и детского сада мы можем решить любые проблемы в воспитании и развитии ребёнка. Сегодня нам предстоит разговор о развитии одного из важнейших познавательных процессов человека – речи.

Основная задача речевого развития детей – это:

1. Выражать свои мысли, чувства, впечатления – определенные для своего возраста.

2. Формировать у детей представления о доброте, взаимопомощи, развитие интереса, любознательности.

          Накануне проведения нашего родительского собрания мы провели анкетирование.  На основе  анализа  анкет напрашивается вывод – ребенку необходимо общаться с домашними любимцами и иметь ограниченный доступ к компьютеру, планшету, телевизору. Помните, что дети очень наблюдательны и чутки к словам и поступкам взрослых. Ребенок овладевает речью только в процессе общения со взрослыми. Взрослые определяют и направляют поведение ребенка. Объясняют, как он должен себя вести.

Предлагаем Вам выбрать из предложенного перечня наиболее значимые факторы речевого развития ребенка и прокомментировать свой выбор (раздать каждому родителю).

1. Эмоциональное общение родителей с ребенком с момента рождения.

2. Общение ребенка с другими детьми.

3. Речь взрослого – образец для подражания.

4. Paзвитие мелкой моторики рук.

5. Чтение детской художественной литературы.

6. Игры с ребенком взрослых и друзей.

Как вы думаете, какие же основные задачи развития речи должны решаться на протяжении всего дошкольного возраста? Чем мы должны заниматься с ребенком? (Предложить высказаться родителям).

Результаты высказываний.

1. Восприятие звуковой культуры речи.

2. Словарная работа.

3. Формирование грамматического строя речи.

4. Обучение рассказыванию – связная речь.

Напоминаю вам, что ребенок к 4 годам: 

  • Правильно произносит отдельные звуки. Умеет интонационно передать вопрос, просьбу, восклицание.
  • У него накапливается определенный запас слов, который содержит все части речи.
  • У детей активно формируется обобщающая функция слов. Через слово ребенок овладевает основными грамматическими формами речи.
  • В речи появляются сложные формы предложений.
  • Дети осваивают навыки разговорной речи, выражают свои мысли простыми и сложными предложениями.
  • Дети неверно произносят или совсем не произносят шипящие (Ш, Ж, Ч, Щ) сонорные (Р, РЬ, Л, ЛЬ) звуки, а некоторые пропускают.
  • Затрудняются назвать части предмета, части тела.

Эти требования к речи ребенка 4-летнего возраста. Давайте с Вами поговорим о том, какая сторона речи Вас беспокоит? (высказывания родителей по теме родительского собрания).

Речь наших детей (краткий анализ речи детей педагогам группы):

1. Скажите пожалуйста, какие вопросы задают Вам дети о домашних животных, о природе? (Кто? Что? Какой? Чем питаются? Где живут?)

2. А когда ребенок не задает вопросы это хорошо и плохо? В чем причина? (Ответы родителей.)

  • Отсутствие необходимых знаний.
  • Нет устойчивого интереса к чему-либо.
  • Раньше ребенок обращался к взрослому с вопросами, но не получил ответа. А сейчас я Вам предлагаю поиграть в игру “Домашние животные”.

Тренинг: “Кто как кричит?”

Представьте себе, что Вы – это Ваши дети.

  • Ребята посмотрите, кто это к нам прискакал? (Лошадь.)                                                     (Протяжно произносит звук и-и-и). Так лошадь зовет своего детеныша.
  • Как лошадь зовет своего детеныша? (Хоровые и индивидуальные ответы.)
  • А кто детеныш лошади? (Маленькая лошадка, жеребенок.)
  • Посмотрите, мама – лошадь (большая), а её детеныш – жеребенок какой? (Маленький). И кричит он тоненько.
  • Как кричит жеребенок? (Ответы детей.)
  • А это кто к нам пришел? (Раздается хрю-хрю). (Свинья.)
  • А как кричит свинья? (Ответы детей.)
  • Это она кого зовёт? (Сыночка, ребенка, детеныша.)
  • Кто её детеныш? (Поросенок.)
  • Мама – свинья какая? (Большая.)
  • А поросенок какой? (Маленький.)
  • Как кричит мама? (Громко.)
  • Как кричит сынок? (Тихо.)
  • А чем детеныш кричит “му-му-му”? (Словосочетание произносится на высоких тонах). (Ответы детей.)
  • Кто его мама? (Корова.)
  • А как зовут сыночка коровы? (Теленок.)
  • Корова Какая? (Большая.)
  • А теленок какой? (Маленький.)
  • Корова как кричит? (Громко.)
  • А теленок как кричит? (Тихо.)
  • А теперь давайте поиграем в игру. Все животные спрячутся в домике и будут кричать, а вы должны отгадать, кто кричит: мама или её детеныш. Если угадаете правильно, животное вам покажется. (Дети отгадывают и взрослых и детенышей.) Молодцы. (Игра закончилась.)                                                                                                                    Вывод: Вот так в процессе игры – занятия ребенок учится говорить.                                

А если ребенок рано научился говорить, у него хорошо развита речь, но он не рисует, не лепит. Хорошо ли эго для его развития?

Занятия рисованием и лепкой способствуют развитию мелкой моторики руки, что создает предпосылки к успешному овладению письмом.

Я предлагаю вам выставки работ детей, которую они сделали своими руками. Не забудьте, пожалуйста, похвалить детей дома.

Большое значение для развития речи младшего дошкольника имеет обогащения словаря на основе знаний и представлений ребенка об окружающей жизни и в процессе наблюдений за природой.

Как часто Вы бываете на природе? Природа имеет уникальные возможности для развития и воспитания каждого ребенка. На природе Вы можете пообщаться со своим малышом наблюдая, например, за жизнью бабочек и жуков; полюбоваться красотами родной природы, вдохнуть глоток чистого и свежего воздуха. Подзарядиться положительными эмоциями. Эмоциональные переживания побуждают ребенка к тем или иным поступкам. Дети дошкольного возраста очень общительны. Так давайте же больше общаться с малышами, показывая,  как мы их любим, а в союзники возьмём природу.

Давайте посмотрим фотографии, где вы отдыхаете со своими детьми, полюбуемся красотами нашего края. Я приглашаю для выступления… (выступления родителей).                        Спасибо Вам большое.                                                                                                                                                                      

Советы родителям.

Отравляясь с ребенком на прогулку:

  1. Поговорите с ним о том, какая сегодня погода, какое небо, что есть на небе?
  2. В какую одежду мы одеты, почему, с чем это связано?
  3. Какое сейчас время года?
  4. Покормите птиц.
  5. Загадайте загадку.
  6. Познакомьтесь с народными пословицами и приметами.
  7. Прочитайте стихотворение, вспомнить песенку.
  8. Поиграйте в игру.

Мы должны сами видеть окружающий нас мир и открыть на него глаза ребенку. Учить его замечать и восхищаться окружающей нас жизнью, беречь и любить все живое, а свои чувства высказывать словами. Например, здороваясь с солнышком, сказать ему ласковые слова-признаки: золотистое, лучистое, доброе, веселое, теплое.

         Задание – тест. Давайте вместе попробуем подобрать хотя бы по 5 слов-признаков к следующим словам: ветер, небо, дождь, снег. (Предложите родителям объединиться в небольшие подгруппы, чья подгруппа подберет наибольшее количество эпитетов)

          Скажите, а как ласково Вы называете своего малыша?                                         (Высказывания родителей.)

              Итак, мы сегодня с Вами хорошо, плодотворно пообщались, поиграли, поучились, я предлагаю Вашему вниманию новинки педагогической, художественной литературы.

А каким может быть решение нашего родительского собрания (высказывания родителей):

1. Дома уделять внимание развитию речи ребенка и больше общаться с ним. Читать побольше и почаще ребенку сказки, стихи, потешки, загадки и разучивать их.

2. Поощрять в семье занятие ребенка лепкой, рисованием.

3. Больше бывать на природе, знакомить детей с красотами родной природы.

Благодарю всех родителей за участие в работе родительского собрания.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Родительское собрание-практикум «Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность»

Цель: организовать общение родителей и детей через игру, как средство восприятия и ощущения окружающей природы....

Родительское собрание на тему "Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность"

ЗадачиПознакомить родителей с основной задачей речевого развития детей – выражать свои мысли, чувства, впечатления, используя речевые средства.Формирование у детей представления о доброте, взаимопомощ...

Родительское собрание:"Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность.

Программное содержание: Познакомить родителей с основой задачейречевого развития детей- выражать свои мысли,чувства,впечатления,используя речевые средства....

Родительское собрание: "Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность".

Программное содержание:1.     Познакомить родителей с основной задачей речевого развития детей – выражать свои мысли, чувства, впечатления, используя речевые средства.2....