Дошкольное воспитание во Франции.
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

На сегодня дошкольное образование во Франции состоит из "материнских школ".  Дети начинают посещать эти учебные заведения с 2 – 3 летнего возраста. Дошкольное образование во Франции часто критикуют за излишний академизм и жесткую дисциплину, за то, что детям в малой степени предоставлена свобода выбора. Однако несмотря на это, французская система материнских школ является одним из лучших примеров дошкольного образования в Европе.

В середине прошлого века проблемы образования во Франции стали объектом внимания не только педагогов, но и всей общественности. Ни в одной западной стране реформирование школы не сопровождалось такой острой борьбой, как во Франции. Проблемы образования систематически обсуждались на заседаниях правительства и парламента, широко освещались прессой. Во многом благодаря такому всеобщему вниманию и неравнодушию сложилась современная образовательная система, которая включает организацию всесторонней помощи, воспитания и образования всех детей, проживающих на территории Франции, в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья и детей иммигрантов.

В случае потребности, отдать ребенка в ясли можно уже с трехмесячного возраста, причем, родители малыша могут быть и иностранными гражданами, никаких ограничений на этот счет во Французской Республике не имеется. В учреждения дошкольного образования Франции принимают детей от двух до шести лет. Согласно статистике, каждый пятый ребенок в двухлетнем возрасте посещает детский сад. А, начиная с трех лет, в детские сады во Франции ходят практически все дети, хотя дошкольное образование является добровольным.

Дети в детском саду обычно поделены на три, реже на четыре группы:

1. TSP - Ясельная*

2. PS - Младшая

3. MS - Средняя

4. GS – Старшая

Образовательная программа дошкольного образования ставит такие цели:

•             Изучение и постижение ребенком окружающего мира  научить самовыражаться;

•             Развить воображение;

•             Привить творческие навыки;

•             Развить устную речь;

•             Подготовить к письму;

•             Подготовить к школе.

Система дошкольного образования во Франции устроена так, что каждый ребенок рассматривается как личность. Отношение воспитателя к детям сходно с отношением матери. В больших городах дети в детском саду могут находиться весь день, с самого раннего утра и часов до шести-семи вечера. Зачастую детей выводят на мини-пикники, в походы в парки или на спортивные площадки. Таким образом, организация дошкольного образования выполняет функцию, для которой изначально создавались детские сады – присмотр за детьми, пока родители заняты на работе.

Но в маленьких населенных пунктах функция садов - только дошкольное образование. Детей такие сады принимают только шесть часов в день – по три часа утром и после обеда. Все государственное дошкольное образование во Франции работает в режиме понедельник-пятница, суббота и воскресенье выходные. Детские сады дому или частная школа дошкольного образования могут иметь свой, отличный от государственных, график работы.

По традиции, среда во Франции считается днем, который родители посвящают религиозному воспитанию детей. Поэтому в большинстве своем социальное дошкольное образование по средам не работает. Родители, чей рабочий график данную французскую особенность не учитывает, вынуждены прибегать к услугам няни или оставлять ребенка на попечение родственников.

К слову сказать, образование детей дошкольного возраста – одно из направлений, в котором довольно активно принимает участие французская католическая церковь. Примерно каждый десятый ребенок получает дошкольное воспитание в учреждениях, которые принадлежат католической церкви Франции, причем, все затраты церковь тоже берет на себя.

Что касается детей, которые имеют те или иные проблемы с развитием, то программы дошкольного образования Франции построены так, что уже на этапе детского сада уделено много внимания интегрированию таких деток в круг сверстников. Общие группы для малышей, испытывающих трудности с физическим или интеллектуальным развитием, и их ровесников, которые развиваются согласно возрасту, помогают первым в социализации, а вторых с раннего детства приучают к толерантности, вырабатывают терпимость к людям с различными особенностями. Инклюзивное дошкольное образование во Франции поставлено так, что большая часть детей с особыми потребностями, посещают именно такие детские сады и материнские школы. Специализированные медучреждения выбирают лишь в особо тяжелых случаях.