Праздник «Путешествие в мир сказок А.С. Пушкина»
статья (старшая группа)

Праздник «Путешествие в мир сказок А.С. Пушкина»

Цель:

- воспитывать любовь к творчеству А. С. Пушкина, интерес к поэзии;

- закрепить знания детей о творчестве поэта, о его роли в обогащении русского языка;

- учить детей подбирать рифмы к словам;

- объяснить детям значения устаревших слов;

- обогащать словарь детей образными выражениями;

- закреплять умение решать кроссворды.

Оборудование:

- Портрет А.С. Пушкина (ребенок, взрослый)

- 12 полосок желтого цвета

- Портрет няни – Арины Родионовны

- распечатанные картинки из сказок

- маршрутные листы

- письмо от Ученого кота

Ход

Ведущий:

 Сегодня, ребята, мы с вами вновь отправляемся в путешествие в чудесную страну сказок Александра Сергеевича Пушкина. Вы знаете, что его называют народным поэтом. Как вы думаете, почему?

Дети: Я думаю, что Пушкина назвали народным потому, что его сказки очень похожи на русские народные сказки.

Дети:  А я думаю, что Пушкина назвали народным потому, что его стихи, сказки были понятны всему народу – и бедным, и богатым, и взрослым, и детям.

Ведущий: Правильно. Кроме того, Пушкина считают народным поэтом потому, что все его произведения написаны прекрасным русским языком.

А вы знаете, что некоторые слова из сказок Пушкина стали «крылатыми». Их так называют потому, что у них словно выросли крылья, они вылетели из сказки, и люди теперь пользуются этими словами в повседневной жизни.

Вот, например, слова «Глядь: опять перед ним землянка; на пороге сидит его старуха, а пред нею разбитое корыто». Этими словами заканчивается «Сказка о рыбаке и рыбке». Старуха, которая получила от золотой рыбки все, что желала, в конце сказки потеряла все из-за своей жадности и осталось опять у разбитого корыта. Эти слова «остаться у разбитого корыта» сейчас говорят про человека, который потерял все из-за своей глупости или жадности.

А слова «Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок» из «Сказки о золотом петушке» мы говорим сегодня относительно всех сказок.

Чтобы попасть в сказочную страну, вы должны пройти испытание: вспомнить отрывки из сказок Пушкина или его стихи. Кто начнет?

Дети читают стихи и отрывки из сказок Пушкина. После прочтения очередного отрывка воспитатель «экзаменует» детей, спрашивая, из какой сказки эти строки.

Ведущий: Вы успешно прочитали первое испытание, и мы попали в сказочную страну, где все по-настоящему волшебное, даже слова в стихах Пушкина таятся в себе настоящее волшебство.

Раздается стук в дверь, и в группу входит мальчик в костюме кота.

Кот. Здравствуйте, ребята!

Я узнал, что сегодня на занятии вы разговариваете о сказках Пушкина, и решил прийти к вам в гости. Кроме того, я принес вам письмо. Я не смог им помочь, может быть, вы сможете.

Ведущий: (открывает и читает письмо). Да, действительно, нужна помощь.

Дети: по маршрутному листу начали путешествие по группам. Выполняя задания

В конце все группы встречаются в музыкальном зале с частью золотой цепи.

Ведущий: 

- Давайте соединим нашу цепь! Посмотрим, какая удивительная цепь у нас получилась!

- Повесим ее на наш дуб.

Дети: соединяют цепь воедино.

Каждая группа показывает отрывок из сказки. Все пытаются угадать сказку.