Я и моя семья
методическая разработка (средняя группа)

Занятие «Я и моя семья».

Цель: Формирование представлений о семье.

Задачи:  

1.Учить перечислять членов семьи и называть их по имени, отвечать на вопросы предложением.

2.Развивать логическое мышление, связанную речь.

3.Воспитывать уважение и заботливое отношение к своей семье.

Материал и оборудование: телевизор, флеш-накопитель, картинки с изображением членов семьи, презентация «Я  и моя семья».

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Психогимнастика: «Ладошки»

Дети стоят по кругу.

- Покажите мне свои ладошки. Они теплые и ласковые, давайте возьмемся за руки, почувствуем тепло и ласку друг друга. В каждом из нас есть что-то хорошее, закройте глаза и поделитесь теплом друг с другом.

Мне очень приятно, что у вас хорошее настроение и мне хочется, чтобы хорошее настроение не покидала вас в течение всего дня! Проходим и садимся на стульчики.

2. Основная часть 

Воспитатель:  Ребята посмотрите на мольберт с картинками. «О ком мы сегодня будем говорить?» (обобщаю ответы детей). 

Воспитатель: Семья- это группа людей живущих вместе. Как вы думаете, зачем нужна семья? (ответы детей).

Воспитатель: Верно! Чтобы, помогать друг другу, растить и воспитывать детей, заботится о старших.

Воспитатель: Давайте посмотрим с вами на экран телевизора. Расскажите, кто живёт в семье? 

2.1   Презентация семейного альбома.

Перед сном надев пижаму, почитать мы просим .. .(маму)

-Ароматное варенье, пироги на угощенье,

вкусные оладушки у любимой... (бабушки)

-Он трудился не от скуки, у него в мозолях руки,

а теперь он стар мой родной, любимый .. .(дед)

-Кто научит гвоздь забить, даст машину порулить,

и подскажет, как быть смелым, сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете ребята, это наш любимый... (папа)

-Кто веселый карапузик - шустро ползает на пузе?

Удивительный мальчишка — это младший мой.. .(братишка)

-Кто любит больше наряжаться?

Очень модная девчонка, моя младшая.. .(сестренка)

- Скажите, ребята, что такое семья? (Ответы детей). 

2.2  Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Воспитатель:  А сейчас  с помощью пальчиковой гимнастики мы с вами сосчитаем,

Этот пальчик – дедушка (большой)

Этот пальчик – бабушка (указательный),

Этот пальчик – папочка (средний),

Этот пальчик – мамочка (безымянный),

Этот пальчик – я (мизинец),

Вот и вся моя семья! (кулачок)

Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого пальца. По окончании покрутить кулачком.

2.3 Беседа о семье детей группы.

Воспитатель: А теперь мне хочется узнать о ваших семьях,

Воспитатель: Кто хочет рассказать о своей семье?

(Если ребенок затрудняется, можно задать вспомогательные вопросы)

Вопросы: С кем ты живешь?

Кто самый старший в вашей семье?

Кто самый младший?

У кого есть бабушка поднимите руку?

А ты можешь рассказать какая она?

 (Прослушать 2-3 человека)

Спасибо за ваши рассказы. Хорошо, что есть семья, где любят друг друга. Помогают и заботятся друг о друге.

2.4 Аппликация.

Воспитатель: Посмотрите на картинку, что вы видите?

Вопросы: А кто в доме живет?

А давайте с вами поселим семью: бабушку, дедушку, папу, маму, братика и т.д.

3.Итог:

 Воспитатель: Сегодня мы узнали многое о ваших семьях.

Ребята, давайте вспомним, о чем мы говорили на занятии?

Что такое семья?

Что было самое интересное на занятии?

Ответы детей: смотрели презентацию «Моя семья», делали пальчиковую гимнастику «Моя семья»,  учились  ласково называть и считать членов семьи.