Консультация для педагогов.
консультация (средняя группа)

Примерная тематика и ролевое сопровождение сюжетно – ролевой игры или игровой ситуации: «Семья»

• Совместный отдых;
• Встреча (проводы);
• Уборка;
• Ремонт квартиры;
• Приготовление подарков;
• Подготовка к празднику;
• Забота (о людях, животных)

Роли: мама, папа, дети, внуки, бабушка, дедушка, сестры, братья, сестры, соседи, друзья.

Игровые действия и поведение. Приезжать из командировки, приходить с работы, встречать и провожать гостей, убирать квартиру, ремонтировать мебель, готовить еду, вызывать врача для членов семьи.

Любимыми сюжетами у детей 4- 5 лет остаются игры в больницу. Ролевые действия продолжают отражать жизненный опыт детей. (медсестра делает уколы, ставит градусник, выдает таблетки; продавец отпускает товар, считает деньги; шофер привозит продукты, а так же могут выступать в роли грузчиков).

Дети, исходя из своего жизненного опыта, могут проигрывать различные ситуации, происходящие в медицинских кабинетах, так как каждый из них хотя бы раз побывал к поликлинике.

Примерная тематика и ролевое сопровождение сюжетно – ролевой игры или игры – ситуации «Больница»

• Больница
• Поликлиника (кабинет врача, процедурный кабинет, регистратура)
• Травпункт
• Аптека
• Ветеринарная клиника.

Роли: врач (доктор); ветеринар, больной, медсестра, аптекарь.

Игровые действия и поведение. Осматривать больного (слушать, ставить градусник, осматривать больное место); лечить, назначать процедуры, делать уколы, прививки.

Играя в детский сад, педагогу важно обращать внимание детей на особенности взаимоотношений и воспитанников и воспитателя и на ситуации, которые ежедневно возникают в детском саду (в группу пришел новичок, воспитатель учит рисовать и т. д.)

Примерная тематика и ролевое сопровождение сюжетно – ролевой игры или игры – ситуации: «Детский сад».

• Занятия с воспитателем (музыкальным руководителем);
• Труд в детском саду и на участке;
• Прогулки, игры, наблюдения;
• В музее и на выставке в детском саду;
• В театральной комнате.

Роли: воспитатель, воспитанник, музыкальный руководитель.

Игровые действия и поведение. Проводить занятия и развлечения; учить трудиться на участке и в игровых комнатах; учить правильному поведению на участке, готовить сцену к выступлению.

Примерная тематика и ролевое сопровождение сюжетно – ролевой игры или игры-ситуации: «Парикмахерская».

• Парикмахерская (мытье, окрашивание волос, завивка, укладка, стрижка, прическа, маникюр.
• Салон красоты (макияж, мастер по маникюру, массажист, косметолог, клиент, администратор)

Игровые действия и поведение: оформлять заказ, мыть голову шампунем, стричь, красить волосы, делать прическу, красить ногти…).

Для мальчиков можно рекомендовать такие ситуации: подводная лодка, гараж, корабль.

Таким образом можно сделать вывод:

Детская игривость – ценнейшее природное свойство. Игривость – квинтетэссенция психического и физического развития ребенка. Это та благодатная основа, на которой взрослый может строить ценнейший детский мир. А сюжетно – ролевая игра является одной из ведущей деятельности в формировании у ребенка гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств.