Трудолюбие-основа благополучия личного и государственного
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 «Радуга»

городского округа Судак

Конспект НОД в средней группе на тему:

«Трудолюбие-основа благополучия личного и государственного»

Подготовила:

воспитатель

Е.А. Вовченко

Судак, 2019

Конспект НОД в средней группе.

«Трудолюбие-основа благополучия личного и государственного»

Цель: формировать представления у детей о труде, как основе жизни человека.

Задачи:

- совершенствовать знания о необходимости и важности разных профессий;

- формировать у детей представления о разных профессиях, показать значимость профессиональной деятельности для общества и детей;

- учить определять профессию по описанию, показу предметов;

- воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых;

- воспитывать нравственные качества: доброту, взаимопомощь и взаимоподдержку;

- воспитывать умение договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать.

Активизация словаря: трудолюбие, лентяй, лодырничать.

Материал: интерактивная доска, слайды, листы, карандаши, мешочки 3 шт., овощи и фрукты, 2 обруча.

Предварительная работа: беседы о необходимости труда в жизни человека, о трудолюбии; беседа о профессиях; заучивание пословиц и стихов о труде.

Ход занятия.

I. Организационный момент:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались в зале, чтобы совершить маленькое путешествие и поговорить о роли труда в жизни человека. Скажите, пожалуйста, вы часто сидите дома без дела или всегда находите себе занятие? (Ответы детей.) Как вы думаете, какому человеку интереснее жить: тому, кто трудиться, или тому, кто любит побездельничать? (Ответы детей.) А знаете ли вы пословицы и поговорки о труде? Расскажите, пожалуйста.

• Без труда не вытянешь и рыбку из пруда.
• Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
• Птицу узнают в полете, а человека в работе.
• Труд человека кормит, а лень портит.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, вы знаете, что каждому человеку необходимо трудиться, ведь именно труд приносит пользу и делает человека красивым. Как вы думаете, без чего человек не может жить?

Дети: Человек не может жить без воздуха, без воды, без хлеба.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! А еще человек не может жить без труда.

Воспитатель: А чтобы узнать о том зачем труд нам нужен, предлагаю отправиться в небольшое путешествие и посмотреть, как живётся в Тридесятом царстве, в тридесятом государстве? Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда закрывайте глазки, а я произнесу волшебные слова.

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем!

II. Основная часть

Воспитатель: Ребята, открывайте глазки, посмотрите, вот мы с вами и очутились в Тридесятом царстве, тридесятом государстве. А кто же у нас здесь живёт? Давайте посмотрим.

- В тридесятом царстве, в тридесятом государстве жили трудолюбивые, добрые и весёлые люди.

- День и ночь трудились они на полях, выращивали хлеб, сеяли зерно, поливали огороды, собирали урожай, ухаживали за домашними животными, помогали друг другу. В общем, трудились не покладая рук. И урожай у них был хорош, и всё царство жило припеваючи. А правили тем государством 2 сестрицы-царевны: Ленивица и Рукодельница. Рукодельницу все любили, уважали за то, что дела не боялась, а Ленивицу стороной обходили.

(Раскрывается занавес и взрослые показывают инсценировку. Воспитатель читает сказку.)

- И всё бы было хорошо, вот только Ленивица уж совсем разленилась: с утра до вечера ничего не делала, а целый день лежала, дремала, сладости уплетала, да с боку на бок переворачивалась.

Ленивица: Надоело, что меня все не любят, стороной обходят, дружить не хотят. Вот возьму и обижусь на всё королевство и всех лениться заставлю!

Воспитатель: Разозлилась Ленивица, взяла волшебную пыль, подула и всё королевство в тот же миг стало лениться, все перестали работать, трудиться. На полях погиб весь урожай, засохли деревья, животным и людям стало нечего кушать, всё вокруг стало серым и безобразным. Одолела всё королевство бездельница лень. А Рукодельница, увидев это заплакала, потому что не в силах была всё исправить.

Рукодельница: Ребята, может вы мне поможете всё исправить? И вернуть нашему королевству прежний вид?

Дети: Да!

Рукодельница: Тогда вам нужно выполнить три задания и сложить всю лень в эти мешочки. Как только у вас всё получится-наше королевство станет прежним.

Воспитатель: Согласны ребята? (Да!) Тогда нужно в путь собираться!

(Рукодельница даёт три пустых мешочка воспитателю)

Воспитатель: Скажите, ребята, может вы знаете каких-нибудь насекомых или животных, которые трудятся весь день?

Дети: пчёлы (делают мёд), муравьи (строят муравейники и являются санитарами леса), бобры (строят плотины), птицы (строят гнёзда), львицы (заботятся о малышах и добывают пищу), дождевой червяк (роет подземные ходы, что помогает почве насыщаться воздухом и водой).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте мы с вами тоже побудем пчёлками и немного потрудимся.

Физкультминутка «Трудолюбивая пчелка».

Пчелка трудится весь день (Руками имитировать сбор мёда)
И работать ей не лень. (Вытягивание рук вперёд)
От цветка летит к цветку, (Ритмичные взмахи руками)
Клеит на брюшко пыльцу. (Круговые движения ладонью по животу)
Хоботком нектар сосет, (Сложить руки «хоботком»)
За день много соберет. (Вытягивание рук вперёд)
Унесет нектар тот в улей (Обнять себя)
И назад вернется пулей. (Покружиться)
В сотах утрамбует мед, (Топанье ногами)
Скоро ведь зима придет. (Вытягивание рук вперёд)
Будет пчелкам чем питаться. (Вытянуться на носочках, руки вверх)
Нужно летом им стараться. (Взмах указательным пальцем).

Воспитатель: Ну что ж, а вот и наше первое задание от Рукодельницы. Мы с вами очутились на «Улице мастеров». В этой части королевства живут люди разных профессий и у каждого человека своё дело, но они заленились и перепутали свои профессии. Вам нужно назвать профессию по картинке. И тогда мы в первый мешочек положим пыльцу лени.

(На доске картинки с предметами, относящиеся к разным профессиям. Нужно назвать профессию по предметам и соединить правильно)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с этим заданием. Первый мешочек у нас наполнен. Нужно крепко его завязать. Чтобы лень снова не вышла из него.

- А наше путешествие продолжается, и мы с вами попадаем на «Бульвар Трудолюбия». Здесь живут люди, которые трудятся на земле. Они сажают для нас урожай, ухаживают, поливают, пропалывают и заботятся о нём. Посмотрите, ребята, урожай давно созрел, но собрать его некому. Мы должны обязательно помочь это сделать, иначе весь урожай пропадёт. Готовы? Тогда нам нужно поделиться на 2 команды. Первая команда собирает фрукты, а вторая - овощи.

(Под музыку проводится подвижная игра «Собери урожай»)

Воспитатель: Отлично! И с этим заданием мы справились. А поэтому наш второй мешочек наполнился ленью, и мы его крепко-крепко завязываем!

- Осталось нам третье задание выполнить. Мы с вами попали на «Проспект Художников». На этом проспекте живут творческие люди, которые, как и мы с вами очень любят рисовать. Но к сожалению, они забыли, как это делается. Поможем им, ребята? (Да!) Рукодельница попросила нас с вами нарисовать «лень».

(Дети рисуют лень, так, как они её видят и понимают)

- Какой ты нарисуешь «лень»? Какого цвета она будет? Как ты себе её представляешь?

Воспитатель: И с этим заданием мы с вами справились. Давайте положим свои рисунки в третий мешочек и отнесём Рукодельнице.

(Выходит Рукодельница, дети отдают ей мешочки. Рукодельница произносит волшебные слова, и Ленивица превращается в трудолюбивую царевну)

Рукодельница: Спасибо, ребята, за то, что все задания выполнили.

Ленивица: Спасибо, ребята, спасибо, сестрица, что помогли мне с ленью справиться. Теперь наше королевство стало прежним. Таким же красивым, весёлым и трудолюбивым. Я тоже изменилась и больше никогда не буду лениться. И имя у меня теперь другое-Кудесница. Вы очень трудолюбивые и добрые дети. А кем бы вы хотели стать, когда вырастите?

Воспитатель:  Кем хотите стать вы, дети?
Поскорее мне ответьте!
— Я хочу шофёром быть.
Грузы разные возить.
— Я мечтаю о балете. 
Лучше нет его на свете.
— Я хочу врачом стать классным. 
Буду всех лечить лекарством. 
Очень вкусным, как конфета. 
Съел его - болезней нету!
— В красках я души не чаю. 
Стать художником мечтаю. 
Закажите мне портрет. 
Справлюсь я, сомнений нет!
— Вы со мной, друзья, не спорьте, 
Я хочу стать первым в спорте. 
Шайбу мне забить - пустяк,
Я играю за "Спартак"!
— Я хочу стать пианисткой. 
Замечательной артисткой. 
Музыка со мною с детства, 
Я люблю её всем сердцем.
— Я мечтаю стать скорей 
Воспитателем детей.
С ними петь, гулять, играть. 
Дни рожденья отмечать.
Воспитатель: Все профессии прекрасны.
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны! (Показывают ладошки)

Рукодельница и Кудесница: Настала пора прощаться. Много дел интересных впереди. До свидания ребята!

Дети: До свидания!

III. Заключительная часть.

Воспитатель: А нам с вами пора в детский сад возвращаться. Закрывайте глаза.

Снова мы глаза закроем

И посматривать не будем

В детский садик мы вернёмся

Мир волшебный не забудем!

Воспитатель: Ребята, так что же такое трудолюбие? (Отвечают)

- Про кого говорят трудолюбивый человек? (Отвечают)

- А что значит лодырничать? (Отвечают)

- А что произошло бы в стране, если бы все перестали трудиться? (Отвечают)

- А как надо трудиться, чтобы не быть ленивым? (Отвечают)

Воспитатель: Правильно, ребята, если человек трудится с любовью — то он создает вокруг себя красоту, художник — красивую картину, строитель — красивый дом, композитор — красивую музыку. А мы с вами тоже сегодня хорошо потрудились и спасли целое королевство. Вы большие молодцы! Желаю вам быть всегда добрыми, воспитанными и трудолюбивыми. Спасибо!