Проект сюжетно - ролевой игры
проект (старшая группа)

Дата

Тема, задача игры

Работа с детьми

Работа с родителями

Сентябрь.

“Семья”.

Помогать детям объединяться в маленькие группы (по 2-3 человека) на основе личных симпатий. Развивать умение выполнять несколько взаимосвязанных действий и их обсуждать.

1. Заучивание “Приходите в гости”.

2. Чтение Капутихян С. “Мама обедает”.

3. Д/И “Устроим комнату для куклы Кати”.

4. Д/И “Будем заваривать чай”.

5. Беседа о членах семьи детей и их профессиях.

Рекомендации “Играйте вместе с ребенком”. Привлечь к оснащению игровой зоны: сшить кукол, постель, одежду для кукол.

Октябрь.

Супермаркет “Продукты”.

Формировать умение у детей взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (продавец-покупатель). Приучать соблюдать элементарные правила поведения в игре.

1. Рассматривание иллюстраций на тему “Продукты”, “Овощи-фрукты”.

2. Д/И “Купим овощи для супа в магазине”.

3. Лепка “Яблоки и груши”.

4. Рисование “Заготавливаем картофель”.

5. Разыгрывание ситуаций: Разговор продавца и покупателя.

1. Привлечь родителей к изготовлению атрибутов для игры: макаронные изделия, крупы, кондитерские изделия.

2. Выставка “Дары осени”.

Ноябрь

«Игровая комната в супермаркете". Формировать представления детей о правилах поведения, если ребенок остался один в игровой комнате.

1. Рассматривание картин из серии “Мы играем”.2. Чтение «Мама спит» Е. Благининой.

3. Разыгрывание ситуации «Остался без родителей» .4. Д/И “Опасно – не опасно».

Памятка «Если ребенок остался один».

Декабрь

“Магазин игрушек”.

Разнообразить игру игровыми действиями (в магазин привезли игрушки, продавец раскладывает товар). Развивать умение распознавать свойства предметов.

1.Беседа “Мои любимые игрушки”.2. Лепка “Наши игрушки”.3. Д/И “Найди предмет по описанию”.

1. Памятка “Как выбирать игрушки для малыша”.2. Консультация “Роль игрушки в детских играх”.

Январь

«Аптека». Расширять представления детей об участниках игрового процесса, в том числе о профессии фармацевт, провизор.

1.Игровая ситуация «Осторожно, лекарства!». 2.Д\И «Назови профессию». 3.Экскурсия в ближайшую аптеку.

Привлечь родителей к оснащению игрового центре «Аптека».

Февраль

«Кафе». Развивать представления детей о предназначении кафе в жизни людей, профессиях людей обслуживающих население.

1.Д\И «Назови посуду». 2. Интервьюирование детей «Мое любимое кафе». 3. Лепка из соленого теста «Мое любимое блюдо».

Составление книги рецептов «Моя мама – лучший кулинар».

Март

«Магазин одежды». Разнообразить представления детей о видах магазинов и их предназначении в жизни людей.

1. Оригами «Платье и брюки». 2. Чтение «Заплатка» Н.Носова. 3. Изготовление костюмов из бросового материала.

Конкурс среди мам и дочек «Юный модельер».

Апрель

«Магазин обуви». Формировать умение у детей взаимодействовать в сюжетах с двумя или тремя действующими лицами (продавец покупатели). Приучать соблюдать элементарные правила поведения в игре.

1. Разучивание физкультминутки «Ноги идут по дороге». 2. Игровая ситуация «Из чего сделана обувь?» 3. Заучивание наизусть «Чем пахнут ремесла?» Дж. Родарри.

Памятка для родителей «Профилактика плоскостопия».

Май

Итоговое мероприятие «Все профессии важны – все профессии нужны!» Закрепить полученные знания и умения детей по ранней профессиональной ориентации детей старшего дошкольного возраста.

Пригласить родителей на итоговое мероприятие.