Организация методической работы
учебно-методический материал (младшая группа)

Организация методической работы.

Планирование, контроль, аналитическая деятельность.

Для эффективности педагогического процесса необходим постоянный поиск новых, наиболее новых, более результативных методов воспитания и обучения, при помощи которых происходит передача содержания образования. «Под методической работой в ДОУ мы понимаем целостную, основанную на достижениях науки, передового опыта и конкретном анализе затруднений педагога, систему взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение профессионального мастерства каждого педагога, на обобщение и развитие творческого потенциала педагогического коллектива в целом, а в конечном счете – на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития конкретных воспитанников». (по М.М.Поташнику)

Методическая работа в ДОУ направлена на:

• Создание целостного педагогического коллектива
• Выбор оптимальных технологий для организации педагогического процесса.

Должна обеспечивать коррекцию педагогического процесса в случае его отклонения от технологии, методики реализации общеобразовательной программы.

Задача:

Создать такую образовательную среду, в которой полностью будет реализован творческий потенциал каждого педагога, всего педагогического коллектива.

Деятельность старшего воспитателя направлена на решение приоритетных и неотложных задач, поэтому проектировать, определять ее содержание следует по всему составу функций управления: информационно-аналитической, контрольно-диагностической и регулятивно-коррекционной (П.И. Третьяков).

Эти функции наполняются содержанием деятельности старшего воспитателя (табл. 1). Оно должно дополняться с учетом специфики, особенностей работы каждого конкретного детского сада.

Необходимыми социально-педагогическими условиями для повышения педагогического мастерства воспитателей и результативности методической работы являются подсистемы обеспечения и поддержки, взаимодействующие между собой. Они создают предпосылки для глубокого педагогического анализа, прогноза ожидаемых результатов и стимулирования педагогического творчества.

1. Социальный заказ ДОУ (стратегическая цель).

2. Информационное обеспечение.

3. Учебно-методическое обеспечение.

4. Научно-методическое обеспечение.

5. Аттестационно-диагностическое обеспечение.

6. Нормативно-правовое обеспечение.

7. Правовая защита, социально-психологическая и профессиональная поддержка.

8. Материально-техническое и финансовое обеспечение.

Если рассматривать эти подсистемы применительно к методической службе дошкольного образовательного учреждения, то они полнятся следующим содержанием.

Таблица 1

Содержание методической работы старшего воспитателя

(по П.И. Третьякову, К.Ю. Белой)