Конспект НОД по экологии в подготовительной группе «Дом под крышей голубой»
методическая разработка по окружающему миру
Конспект НОД по экологии в подготовительной группе
«Дом под крышей голубой».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «15 «Ладушки»
Конспект НОД по экологии в подготовительной группе
«Дом под крышей голубой»
Подготовила Воспитатель
первой квалификационной
категории Бахолдина Н. М.
Программное содержание: Обобщить и закрепить полученные знания о живой и неживой природе. Развитие произвольного внимания, воображения, умения работать в коллективе. Воспитание чувства взаимопомощи товарищам.
Словарная работа: активизация словаря детей: живой, неживой, развитие, рост,, движение, питание.
Предварительная работа: чтение рассказов, сказок, стихотворений о природе; рассматривание глобуса, карты Мира; рассматривание коллекций: камней, насекомых, дерева, почвы.
Материалы и оборудование: глобус, карта Мира, модель дома, иллюстрации с изображением живой и неживой природы, картинки - вертолет, подводная лодка, башня, лампа, душ, вентилятор, ковер.
Ход занятия:
1. Дети сидят на ковре, воспитатель читает стихотворение В. Орловой:
Словно крыша над землею,
Голубые небеса.
А под крышей голубою-
Горы, реки и леса,
И поляны, и цветы, и, конечно, я и ты.
Каждый из нас живет в доме со стенами, потолком и полом - это наш обычный дом. Но как только мы выходим за порог нашего обычного дома, то попадаем в другой мир. Это мир Природы.
Ребята, как вы думаете, что такое природа? (ответы детей) .
А теперь обратим внимание на стенд (на нем прикреплены изображения элементов живой и неживой природы). Ребята, а ведь природа бывает живая и неживая. Назовите какие элементы относятся к живой природе, а какие к неживой (ответы детей).
Делаем выводы: живая природа - это природа, существующая независимо от человека, сочетает в себе такие свойства как - рост, развитие, движение, питание, размножение и смерть. Неживая природа - это природа, созданная руками человека.
2. Проводится Д/и "Живое-неживое" (Дети подходят к столам, на которых рассыпаны карточки с изображением живой и неживой природы. Инструкция: отобрать карточки на две группы: первая группа - живая природа, вторая группа - неживая.)
3. Проведение М/п игры "Живое-неживое" (дети стоят в кругу, воспитатель в центре круга. Воспитателем по очереди кидается мяч каждому ребенку и называется объект живой или неживой природы. Если ребенок считает, что это объект живой природы, то он должен поймать мяч, а если неживой, то оттолкнуть) .
4. Человек часто придумывает такие вещи неживой природы, которые похожи на объекты живой природы. Например, вертолет похож на стрекозу, подводная лодка - на кита.
Проведение игры на развитие сообразительности и умения сравнивать "На кого или на что похоже? ": детям показывается карточка с изображением объекта неживой природы, они должны назвать соответствующий ему объект живой природы.
башня - пшеничный колос;
лампа - солнце;
душ - дождевая туча;
вентилятор - ветер;
ковер - поле, земля и т. д.
5. А что собой представляет человек по отношению к природе? (это часть живой природы). А почему человека называют "Царем природы"? (потому, что человек - это разумное существо, которое может использовать как живую, так и неживую природу в своих целях). Правильно ли это утверждение?
ТРИЗ игра "Хорошо-плохо" (что хорошего, а что плохого в утверждении "Человек - царь природы"? "
6. Рефлексия деятельности: о чем сегодня разговаривали и чем занимались.
Чтение стихотворения Д. Зевина
У нас одна Земля
У нас одна Земля, одна,
Она такая голубая.
Нас к помощи зовет она,
Незащищенная такая.
Не отзовешься — в тот же миг
Она нам бросит в обвиненье:
«Не защитили, не спасли! »
Спаси, спасите эту Землю!
На ней одной цветут цветы,
На ней одной смеются дети,
И нет прекрасней красоты,
И нету голубей планеты.
Она дарила радость нам,
Дарила росы и рассветы,
И не найти по всем мирам
Прекрасней матери-планеты.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе: «Экологическая сказка «Родник».
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе: «Экологическая сказка «Родник»....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/05/picture-163970-1538706672.jpg)
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе "В глубь моря-за тайной."
Систематизировать знания детей о морских животных, полученные в процессе работы по проекту «Письма животным»....
Конспект НОД по экологии в подготовительной группе «ВОЛШЕБНИЦА ВОДА»
Цель:Формировать представления о том, что вода очень важна для всех живых существ: вода – источник жизни.Задачи:1.Образовательные:-познакомить детей со свойствами воды.-формировать элемент...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/21/picture-208775-1361432426.jpg)
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе «Наши младшие друзья»
Уточнить представления о классификации животных (звери, птицы, насекомые, земноводные).Развивать связную речь, упражняя в употреблении сложноподчинённых предложений.Способствовать снятию психологическ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/13/picture-220775-1363184967.jpg)
Конспект НОД по экологии для подготовительной группы «Дом под крышей голубой».
Данная НОД обобщает и закрепляет знания о живой и неживой природе, их взаимосвязи, использования человеком живой и неживой природы....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/27/picture-254575-1390850952.jpg)
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе «Беседа о весне»
Беседа с детьми о признаках весны. О понимании связи между явлениями неживой природы и жизнью растений и животных....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/19/picture-568394-1421698772.jpg)
Занятие по экологическому воспитанию с детьми подготовительной группы «Дом под крышей голубой»
Программное содержание: дать детям понять, что природа – это наш общий дом. Учить детей различать природу и не природу, называть объекты живой и неживой природы. Совершенствовать умение логично ...