Проект «Как звери готовятся к зиме?»
методическая разработка по окружающему миру

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 «Ладушки»

Проект «Как звери готовятся к зиме?»

(в старшей группе познавательно-творческий)

Разработала: Бахолдина Н.М.

Проект «Как звери готовятся к зиме?» в старшей группе

Актуальность проекта:

Суть проекта заключается в том, чтобы во время занятий, бесед, чтения художественных произведений, экскурсии в библиотеку, работе по сюжетным картинам дети могли больше узнать о диких животных. Могли проследить взаимосвязь и взаимозависимость: в природе с изменением времени года происходят изменения в жизни диких животных.

Главной задачей педагогов является научить узнавать и определять животных по цвету их шерсти, по части тела, издаваемым звукам, повадкам, характерной пище, передвижению.

Рассказать о питании, жилище, способе добывания и запасания пищи на зиму, размножении, детенышах и заботе взрослых животных о своем потомстве. Познакомить со стихами, песнями, загадками о диких животных. Развивать у детей познавательную активность , активизировать и обогащать словарь по теме.

 Воспитывать интерес к живой природе.

Цель: конкретизировать и расширить представления детей о диких животных осенью , приспособленности их к изменениям в природе.

Задачи:

• дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме;

• развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных;

• формировать представление о значении диких животных в природе и для человека;

• закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе;

• воспитывать бережное отношение к богатству родной природы, желание ее охранять и оказывать посильную помощь животным;

• формировать представлений о диких животных, посредством чтения художественной литературы;

• создавать в группе условия для расширения представлений о диких животных;

• развивать умения совместного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.

Тип проекта:

Познавательно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: 2 недели

Возраст:  5-6 лет.

Целевая аудитория:

Дети старшей  группы, родители

.

Проблема проекта

Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме в лесу. Некоторые животные спят, а некоторые животные живут в лесу в своих домиках.

Кто заботится о животных зимой в лесу?

Работа с родителями.

Беседа «Как дикие животные готовятся к зиме?»

Составление макета «Дикие животные»

Консультация для родителей «Животные –наши друзья»

Создание альбома «Дикие животные готовятся к зиме»

Предполагаемый результат:

1) у дошкольников будут сформированы умения:

• знания о диких животных родного края,

• узнавать по описанию;

• составлять описательные рассказы о животных, используя опорную схему;

• знать, среду обитания;

• о времени года, когда животные готовятся на зиму;

• осознание приносимой пользы диких животных;

2) будет создана соответствующая предметно-развивающая среда;

3) повысится активность родителей в совместной творческой деятельности.

Этапы реализации проекта

.

I.Подготовительный этап:

- изучение методической литературы;

- составление перспективного плана;

- создание развивающей среды;

- подбор игр и оборудования.

2. Основной этап:

1 Образовательная деятельность:

1. Беседа «Жили - были …»

-предложить детям вспомнить героев (диких животных) русских народных сказок

2. «Не ходи, козочка, в лес»

-учить составлять короткий рассказ с использованием мягких игрушек.

3. Чтение и заучивание стихов о животных:

- развивать речь, память

4. Рассказ – беседа «Дикие животные» - обогащать представления детей о диких животных.

5. Составление рассказа о волке, медведе- развивать речевые умения.

6. Рассматривание следов животных

- развивать наблюдательность, память

7. Беседа «Что мы узнали о диких животных»: учить высказывать свое мнение, свои воспоминания о жизни диких животных.

2. Игровые ситуации:

1. Ситуация общения: «Чем я питаюсь»

Цель в игровой ситуации обучать навыкам общения.

2. Ситуация общения «У кого домик лучше»

- уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища жилище диких животных

3. Образовательная ситуация «Как звери хвостами хвастались»

- закрепить знания о диких животных

Дидактические игры

1. Словесно - дидактическая игра «Какая лиса»: - учить подбирать определения образовывать прилагательные по образцу

2. Дидактическая игра «Собери картинку»

- учить собирать картинку из частей

- развивать мелкую моторику, память, фантазию

3. Дидактическая игра «Найди маму»

- учить называть и находить диких животных и их детенышей

4. Дидактическая игра: «Чей дом»

-учить находить и называть дома диких животных.

Дидактическая игра: Пазлы

Дидактическая игра: «Кто домашний, а кто дикий?»

-находить различие животных по среде обитания.

Дидактическая игра: Лото «В мире животных».

-учить находить и называть дома диких животных.

Дидактическая игра: Домино «Лесные жители»,

- учить называть и находить диких животных

Дидактическая игра: «У кого какой хвост?»

- учить собирать картинку из частей

Пальчиковая гимнастика «Встреча в лесу»

- развивать моторику рук

Предложить детям раскраски по теме

- развивать моторику рук

Физкультминутка «Звериная зарядка».

- развивать моторику, фантазию, ритмическую пластику.

3 этап заключительный1. Создание альбома «Как дикие животные готовятся к зиме?» 2. Открытый показ итогового занятия.