Преемственность в системном подходе к развитию, обучению и воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста
статья (подготовительная группа)

«Преемственность в системном подходе к развитию, обучению и воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста»

Сообщение на тему: «Преемственность в системном подходе к развитию, обучению и воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста ГБДОУ №78 и ГБОУ СОШ №310»

старший воспитатель ГБДОУ №78 Гасанова Ольга Борисовна

Поступление ребёнка в первый класс – это сложное испытание и для него самого и для его родителей. Как сделать так, чтобы первокласснику в школе было комфортно, чтобы ребёнок с удовольствием ходил в школу?  Необходимо ребёнка готовить к поступлению в школу. Организация предшкольной подготовки позволяет помочь детям быстрее адаптироваться к новым условиям.  Успешным этот процесс может быть только при тесной взаимосвязи детского сада со школой.  

Л.С. Выготский много лет назад сказал: «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком». Эти слова актуальны и сегодня.

Долгое время дошкольное образование стояло особняком, отдельно от общего образования. С декабря 2012 года в свет вышел новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», в котором дошкольное образование стало первым уровнем общего образования, следующим уровнем идёт начальное общее образование (Гл. 2, ст. 10). В новом «Законе об образовании» подчёркивается   преемственность программ дошкольного и начального общего образования (Гл. 7, статья 63). В октябре 2013 года приказом Минобрнауки РФ был утверждён федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. И одной из задач ФГОС ДО является: обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней.

Принцип преемственности рассматривается в связи с понятиями «целевые ориентиры дошкольного образования», «предпосылки учебной деятельности» и «результаты освоения основной образовательной программы». В ФГОС ДО сказано, что «при соблюдении требований к условиям реализации программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности».

Мнение родителей и педагогов по этому вопросу различны.  Родители считают, что, если они научат детей считать и писать до школы, то это будет залогом их успешно учёбы. Это – заблуждение. Обучение старшего дошкольника предполагает формирование фундамента развития психических процессов и функций. Чем более основательным будет фундамент, тем более высоким и надёжным будет здание на нём, здание будущих знаний.

Готовность к школе – это не только набор определённых умений и навыков, которые должны быть сформированы у ребёнка к 6-7 годам. Готовность к школе включает в себя несколько основных компонентов:

• Интеллектуальная готовность.
• Личностная и социально-психологическая готовность.
• Эмоционально-волевая готовность. 
• Физическая готовность. 

 «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться»

Л.А.Венгер

Это и есть главный принцип преемственности. А наша общая задача – реализовать этот принцип. Со школой №310 мы сотрудничаем уже давно, но сначала это было не системное взаимодействие, а скорее эпизодическое, сейчас мы более серьёзно занялись этой проблемой. Совместно нами разработана Программа преемственности между нашими образовательными учреждениями.
    Цель программы: реализовать единую линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер.

Направления работы:

1. Организационно-методическая работа, которая включает в себя работу с кадрами
2. Работа с детьми

3. Работа с родителями

       Формы взаимодействия:

• Тематические выставки
• Совместные мероприятия во внеурочное время
• Знакомство с образовательной средой школы (экскурсия)
• Родительские собрания в ГБДОУ № 78 с участием учителей начальных классов ГБОУ №310
• Информационно-просветительская работа
• День открытых дверей в ГБОУ № 310
• Районный семинар «Преемственность в системном подходе к развитию, обучению и воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста ГБДОУ № 78 и ГБОУ № 310 «Слово»
• Обмен мнениями о результативности выполнения программы

Часть названных мероприятий уже проведена. (Ролик)

Думается, что в течение года появятся ещё какие-то новые идеи, новые интересные мероприятия, и тогда в Программу будут внесены изменения.