Методическая разработка по теме "Мимическая гимнастика"
методическая разработка (средняя группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад №16 Василеостровского района Санкт-Петербурга Электронно-дидактическое пособие по теме: «Эмоциональное развитие детей» Выполнила работу: Воспитатель ГБДОУ №16 Пшенко Галина Михайловна Санкт-Петербург 2019 г.

Слайд 2

Цель социально-эмоционального развития: 1. Научить детей осознавать и вербально передавать собственные эмоциональные состояния. 2. Понимать эмоции окружающих. В связи с этим решаются следующие задачи: Формировать представление детей об эмоциональных состояниях, умение их различать и понимать. Обогащать словарный запас детей, познакомить со словами, обозначающими различные эмоциональные состояния Развивать умение вербально передавать собственное и чужое эмоциональное состояния через его называние, описание. Совершенствовать у детей умения и навыки практического владения выразительными движениями (мимикой, пантомимой) – средствами человеческого общения.

Слайд 3

Мимическая гимнастика (по развитию у детей понимания эмоциональных состояний и умения говорить об эмоциях) 1. Этот гном очень любопытный. Представьте, что вы открываете подарок. Вам любопытно? Покажите, что вы чувствуете! (Мимика: пристальный взгляд, нижняя губа закушена) Говорят, что на поляну приземлились марсиане. Гном спешит увидеть сам: Кто же там и что же там?

Слайд 4

А это – радостный гном. Улыбаемся, как он. (Мимика: откинутая назад голова, приподнятые брови, на лице – улыбка.) У него сегодня День рождения! И подарков от друзей не счесть: Книжки, сладости, игрушки, Даже шар волшебный есть!

Слайд 5

Этот гном всегда удивляется. Давайте удивимся, как-будто мы увидели чудо! (Мимика: рот раскрыт, брови и верхние веки приподняты). Гном зимой поймал снежинку, Подобрал на горке льдинку, Прибежал домой и….ах! Лишь вода была в руках.

Слайд 6

А это – печальный гном. Погрустим вместе с ним (Мимика: поникшая голова, брови приподняты и сдвинуты, глаза прищурены, уголки губ опущены). Все ребята во дворе Весело играют Только гном болеет дома И с утра скучает

Слайд 7

А это – злой гном. Разозлитесь, как Баба Яга! (Мимика: брови напряжены и сдвинуты, нос сморщен, губы оттопырены). Целый день он хмурит брови И грозит всем кулаком. Да, сегодня гном не в духе – Навестим его потом.

Слайд 8

Этот гном хвастливый, самодовольный: доволен сам собой, любит хвастаться. Давайте похвастаемся, как он. (Мимика: голова высоко поднята, брови сдвинуты, глаза прищурены, углы губ опущены). Заявляет гном друзьям: «Все могу я сделать сам! Могу допрыгнуть до луны, Могу найти алмаз. Могу я даже видеть сны, Не закрывая глаз!»

Слайд 9

Этот гном всего боится. Представьте, что вы потерялись в лесу. Что вы чувствуете? (Мимика: голова запрокинута и втянута в плечи, брови идут вверх, глаза расширены, рот раскрыт, как бы для восклицания.) Ночь пришла, и в темноте Тени движутся везде. Гном забрался под кровать, Спрятался и стал дрожать.

Слайд 10

Список литературы И.О. Карелина «Эмоциональное развитие детей», Ярославль, Академия развития, 2006 г. А.Г. Ковалев «Воспитание чувств. М: Педагогика. 1971 г. Н.Л. Кряжева «Развитие эмоционального мира детей», Ярославль: Академия развития, 1997 г. А.Е. Ольшанникова «Эмоции и воспитание», М: Знание, 1983 г. «Эмоциональное развитие дошкольника: пособие для воспитателей детского сада. / под.ред. А.В. Запорожца, А.Д. Кошелевой, М.: Просвещение, 1985г. Источник иллюстраций – сеть Интернет, поисковик Yandex