Педсовет "Художественно-эстетическое развитие дошкольников в свете ФГОС"
методическая разработка

     Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников №5 г. Задонска

Тема: « Художественно-эстетическое развитие дошкольников  в свете ФГОС»

Форма проведения: викторина.

г. Задонск

Цели: совершенствовать работу педагогов по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников; наметить перспективы развития ДОУ по художественно- эстетическому воспитанию детей.

Подготовка к проведению педсовета:

• тематический контроль «Анализ работы ДОУ по художественно-эстетическому развитию»;
•  семинар-практикум «Использование нетрадиционных техник рисования на занятиях по изодеятельности»;
• просмотр открытых мини-спектаклей «Неделя театра», занятие « Сказка в лепке».
• Разработка проектов по художественно- эстетическому развитию дошкольников.

Ход педсовета

Начинает педсовет старший воспитатель

       - Уважаемые коллеги! Сегодня на педсовете мы обсудим некоторые вопросы по организации художественно-эстетического воспитания в нашем  дошкольном учреждении. Тема нашего педсовета «Художественно-эстетическое развитие дошкольников в свете ФГОС». Педсовет будет проходить в форме викторины. Нам нужно разделиться на 2 команды. Мы отправимся в путешествие с остановками на станциях:  станция « Актуальная»- начальник станции – заведующая;  станция «Аналитическая» - начальник станции старший воспитатель;  станция « Изобразительная»- начальник станции –воспитатель средней группы; станция « Музыкальная»- начальник станции –музыкальный руководитель; станция «Театральная» - музыкальный руководитель.

Станция « Актуальная»

Доклад заведующей об актуальности темы педсовета.

Станция «Аналитическая»

Справка старшего воспитателя об итогах тематической проверки.

Далее старший воспитатель делит педагогов на 2 команды (воспитатели вытягивают поочерёдно из «Волшебного мешочка» кружки красного и зелёного цветов и соответственно цвету делятся).

Станция «Изобразительная»

Первая остановка «Мозговой штурм»

Вопросы задаются одновременно двум командам. Кто первый даст ответ получает оценочную фишку.

• Назовите три основных цвета и докажите, что они основные.
• Назовите цвета, составляющие основной круг.
• Назовите традиционные и нетрадиционные виды рисования.
•  Что такое живопись?
• Что такое графика?
• Назовите  основные средства выразительности графического изображения.
• Назовите способы лепки.
• Назовите основные способы украшения вылепленных изделий в детском саду.

 Вторая остановка «Угадай-ка»

Решение кроссворда по теме «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». За угаданные слова команды получают фишку.

 Станция «Театральная».

Вопросы к педагогам.

•  Что включают в себя занятия по театрализованной деятельности?
• Какие виды театра используются в работе ДОУ?
• Прочтите удивлённо, радостно, вопросительно, сердито, ласково, спокойно, равнодушно. ( « Два щенка, щека к щеке, щиплют щётку в уголке).

Покажите

    - как здоровается Снежная Королева;

   - как  радуется Карлсон.

Станция « Музыкальная»

       Блиц-опрос

• Как называется ансамбль из четырёх музыкантов?
•  Что такое серенада?
• Что такое фольклор?
• Жанр музыки, объединяющий в едином театральном действии различные виды искусства: музыку, хореографию, драматургию, изобразительное искусство.
• Назовите «трёх китов» музыки.

Угадай мелодию

• «Песенка мамонтёнка» ( муз.В.Шаинского, сл.Д.Непомнящего);
• «Ужасно интересно» (муз.В.Шаинского, сл.Г.Остера)
• «Кабы не было зимы» (муз. Е.Крылатова», сл. Ю. Энтина)
• « сли добрый ты» ( муз. Б.Савельева. сл.М.Пляцкова)

Подведение итогов викторины, подсчёт баллов, определение победителя.

Презентация проектов по художественно-эстетическому развитию.

Решения педсовета.