Шпаргалки для родителей детей раннего возраста.
консультация (младшая группа)

Шпаргалка для родителей малышей до 3-х лет.

Математика и логика.

• Закреплять понятия «много – мало».
• Осваивать понятие «большой-маленький».
• Различать и называть количество предметов «один-много».   
• Учиться объединять в группы предметы – по величине, по цвету, по форме (кружочки, квадраты и т.д.).
• Дидактические игры;«кто что ест», «где чей домик», «где чей хвостик» (с карточками или на картинках в книгах).
• Игры-загадки – мама описывает предмет  или животное, ребенок угадывает его по описанию (например: маленький,  пушистенький, с длинными ушками, прыгает и ест морковку,  кто это? Кто говорит «му-у» и дает молоко),
• Строить башенку из кубиков (стаканчиков) с убывающей величиной.
• Конструирование простых конструкций 2-3 детали (домик, стульчик, кроватка),
• Учиться классифицировать  предметы по общему признаку Например: перед ребенком раскладываются  карточки с изображением: игрушки, животные. Малышу предлагают  разложить их например: игрушки в коробку, животных в "домик”.

Развитие внимания.

• Играть в «Найди!» - просим ребенка найти какой-либо предмет в  комнате (найди, где лежит твой мишка, где находится красный кубик), на  улице (смотрим через окно – найди, где гуляет собачка? Найди красную  машину!), поиск на картинке в книжке и т.п. – играть можно всегда и  везде. Эта игра очень простая, дети легко в нее втягиваются. При этом  очень хорошо развивается внимание.
• Игра «Найди пару» - найди пару среди предметов которые очень похожи друг на  друга (варежки, носки).
• Поиск предметов по одному признаку - найди что в этой комнате красное, круглое, большое и  т.п. (играть можно в любом месте)

Как развивать память.

• «Что пропало?» - запомни картинки (игрушки), разложенные на столе,  угадай, какую картинку спрятали. Запоминание предметов проводится в  игровой форме – мама рассказывает сказку о предметах, которые разложены  на столе, в процессе сказки ребенок успевает хорошо запомнить ее  героев. После этого мама забирает одного из них и спрашивает «кто  пропал?». Подробнее о том, как играть в эту игру с совсем маленькими  детьми, можно почитать. Например: сказка «Репка» закрыть одного героя на картинке и спросить: «Кто пропал?».
• «Что появилось?» – играем по тому же принципу, что написано в  предыдущем пункте, но не прячем, а добавляем игрушку, ребенок должен  определить, какую игрушку добавили.
• Вспоминать что ребенок делал вчера, утром, какие события происходили (кто приходил, в какие игрушки играл и т.п).
• Запоминать, что нарисовано на картинке и отвечать на вопросы о  том, что там было нарисовано, после того, как картинка закрыта.
• Игра «Найди пару» с прятками – мама показывает ребенку картинку и  прячет ее за спину. Просит найти такую же картинку в группе карточек  (ребенок ищет по  памяти).

          Игровые минутки.

• Игра «Поймай солнечного зайчика» - играем с солнечным зайчиком, который пускает мама.
• Игра «Кошки-мышки». Пока кошка спит (кошка взрослый) – ребенок ходит тихо-тихо на носочках. Когда кошка просыпается (команда «мяу») –  ребенок быстро прячется в домик.
• Игра  «Ходьба по кочкам» (хаотично разбросанным подушкам, книгам).

Рисование.

• Рисовать дорожки.
• Рисовать кружочки.
• Рисовать простые композиции – дождик, травку, солнышко.
• Раскрашивать картинки. Обращать внимание ребенка на выбор цвета для рисунка (травку рисуем зеленым цветом, лучики солнышка – желтым).
• Оставлять отпечатки красками при помощи штампов, губки. Например; кубиком, крышкой от баночки.
• Рисовать пальчиками и ладошками.

Например: крышечкой от гуаши поставить отпечатки желтых кружочков, один в верхнем углу листа и два внизу листа. Пусть малыш дорисует лучики получится солнышко. А нижним кружочкам клювик, глазик и лапки, получатся веселые цыплятки. Можно добавить зернышки или травку.

Лепка.

• Раскатывать пластилин, тесто прямыми и круговыми движениями кистей рук (шарики и колбаски).
• Отламывать от большого комка маленькие комочки, сплющивать их ладонями, пальцами.
• Соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу, чтобы получилась колечко.
• Просто играть с тестом и пластилином (свободное творчество).
• Лепить комочки пластилина на бумагу (кормим курочку, делаем точки божьей коровке и т.п.).
• Осваивать технику размазывания пластилина по бумаге.

Окружающий мир.

• Продолжить изучение домашних животных, их  детенышей. Узнавать простые факты о животных (где живет, что ест,  характерные особенности, например, "корова дает молоко", "коза бодается"  и т.п.).
• Птицы; просто  проговаривать это с ребенком, что домашняя живет рядом с человеком и приносит ему пользу,  дикая птица   живет сам по себе. Вспомнить каких птиц ребенок видел на улице ( голубь, ворона).
• Обобщение темы "Человек"  - части тела. Сравнить с животным (есть ли у человека хвост, рога, есть ли у кошки руки, ноги).

Развитие речи.

• Развивать умение отвечать на вопросы взрослого о том, что  изображено на картинке
• Читать книги. После прочтения книг обсуждать с ребенком прочитанное. Например; о ком сказка, как зовут героев.
• Вместе рассказывать знакомые ребенку сказки («жили были дед… и кто  еще жил? А кто у них был? Кто говорит ко-ко? Курочка Ряба).
• Разыгрывать с ребенком простые сказки. Например, «Теремок» -  ребенок может быть мышкой, сидящей в домике и впускающей остальных  зверей.
• Слушать песенки.
• Изучать предлоги (в, на, под, за). Учить их использовать в речи. Например: возьмите игрушку и поиграйте в прятки. Посадите игрушку на стол и спросите: «Где игрушка?», затем под стол, посадите игрушку в шкаф или посадите ее за какой-нибудь предмет.

Моторика (общая и мелкая).

• Заниматься пальчиковой гимнастикой.
• Играть с рамками-вкладышами.
• Учиться расстегивать пуговицы, молнию, кнопки (если есть интерес и получается – то и застегивать их).
• Застегивать – расстегивать липучки (на ботинках, куртке, в развивающих игрушках).
• Снимать носки, шапку, перчатки, учиться снимать и одевать другую одежду.
• Вылавливать округлые предметы ложкой (шарики, контейнеры от киндеров) из миски с водой и перекладывать в другую миску.
• Играть с прищепками. Например: вырезать из картона круг, высокий треугольник, облако, контур ежика. Если к кругу прицепить желтые прищепки получится солнышко, а из треугольника с зелеными прищепками будет елочка
• Подбирать крышечки к бутылочкам, баночкам. Откручивать и закручивать крышечки.
• Опускать мелкие предметы (например, пуговицы, бусины) в бутылочку с небольшим горлышком. Только в присутствии родителей.

Желаю вам весело и с пользой провести время, Екатерина Григорьевна.