Педагогическая технология «Клубный час»
консультация

Педагогическая технология «Клубный час»

Одной из задач дошкольного учреждения, является подготовка дошкольников к обучению в школе. Ведущей целью подготовки к школе должно быть формирование у дошкольника качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью, любознательности, инициативности, самостоятельности, произвольности, творческого самовыражения ребенка и др.

Между тем, надо помнить, что преемственность между дошкольной и школьной ступенями образования не должна пониматься только как подготовка детей к обучению. Важно обеспечить сохранение самоценности дошкольного возраста, когда закладываются важнейшие черты будущей личности. Следует формировать социальные умения и навыки будущего школьника, необходимые для благополучной адаптации к школе.

В настоящее время перед многими дошкольными учреждениями встает вопрос о выборе современных методов и технологий эффективной социализации дошкольников.

Н.П. Гришаева – ст. научный сотрудник института социологии РАН предлагает авторскую технологию «Клубный час». Преимущества данной технологии в том, что она не требует специальной подготовки воспитателей, покупки дополнительного оборудования или вложения денежных средств. Главное – огромное желание педагогического коллектива заложить основы полноценной социально успешной личности в период дошкольного детства.

Для реализации данной педагогикой технологии необходима подготовительная работа, прежде всего среди родителей и педагогов.

Технология состоит в том, что дети могут в течение одного часа свободно перемещаться по ДОУ, «заходить в гости» в кабинеты педагогов, в любые группы, музыкальный и физкультурный залы, где им будут предложены увлекательные занятия и игры. Педагоги и специалисты заранее организуют площадки (клубы) на территории детского сада – в группах, в музыкальном и физкультурном залах, в кабинетах психолога и логопеда. Ребенок, выходя из группы знает, чем и в каких местах можно будет заниматься. В течение часа он может посетить несколько площадок, а может побывать только в одном месте – на своё усмотрение.

Организовать безопасный и эффективный «Клубный час» помогают правила для формирования и развития коммуникативных, нравственных, волевых качеств, саморегуляции, умения планировать свои действия.

Правила понятны и просты – вот они:
− говори «Здравствуйте!» при встрече и «До свидания» при прощании;
− если взял игрушку поиграть – положи ее на место, когда уходишь;
− не отнимай игрушки у других детей, если они взяли ее первыми;
− говори спокойно;
− ходи спокойно;
− возвращайся в группу по сигналу звонка;
− если не хочешь ходить в другие группы, то можно остаться в своей или

вернуться в нее, если устал;
− доводи начатое дело до конца.
Для поддержания дисциплины «Клубного часа» каждому ребенку выдаётся

жетон красного, зеленого и желтого цвета. Нарушив какое-либо правило, ребенок получает красный жетон. Если на рефлексивном круге при обсуждении оказывается, что красных жетонов у ребенка в количестве трех штук, воспитатель напоминает о том, что следующий клубный час ребенок проводит в группе.

Через час по звуковому сигналу ребята возвращаются в свои группы, все дети-участники, каждый в своей группе, с воспитателем, садятся в круг на ковре. Начинается обсуждение – «Рефлексивный круг», на котором дети рассказывают, где побывали, чем занимались, что понравилось, а что – нет и т. д.

«Клубный час» – эффективная педагогическая технология формирования у дошкольника любознательности, инициативности и самостоятельности, самоопределение ребенка в выборе различных видов деятельности, а также помогает педагогам выявлять интересы и предпочтения детей.

.