Консультация для педагогов
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

« Использование конструкторов « LEGO » к ак полифункционального и трансформируемого средства образовательной среды группы Немало должен знать и уметь ребенок, вступая в незнакомую, но привлекательную для него школьную жизнь. Подготовить к этому поможет близкое и доступное им средство – конструирование. Игры и занятия с конструктором гармонизируют работу обоих полушарий мозга, так как работать дошкольнику приходится обеими руками. И это помогает развитию творческих задатков. В процессе конструирования у него возникает необходимость соединять наглядные символы (при наблюдении приемов поэтапного выполнения поделки) со словесными (объяснение приемов последовательности работы) и осуществлять перевод их значений в практическую деятельность, т.е самостоятельно выполнять действия. Важным качеством личности, которое формируется у детей при работе с конструктором LEGO , является произвольность. Как проявление волевого усилия, чтобы выполнить поделку, ребенку придется постараться и потратить на работу некоторое время. Это учит его концентрироваться на актуальной задаче, стараться и добиваться успеха. Конструктор LEGO «Первые механизмы» помогает развить моторную умелость и стимулирует развитие конструктивных и творческих способностей старших дошкольников.

Слайд 2

Использование этого набора позволяет подвести детей к изучению деталей простых механизмов, таких, как зубчатые колеса, рычаги, ролики, оси, колеса; создает условия для учения сил плавучести и равновесия, решения задач путем построения моделей. Набор может использоваться в самостоятельных играх детей и в сочетании с другими направлениями образовательной деятельности. Набор включает в себя восемь механических моделей. В нем зубчатые и простые колеса, рычаги, ролики, оси, весы, крылья, пластиковый блок с нарисованными глазами, парусами и другие детали, а также карточки, по которым дошкольники могут собрать восемь различных моделей. Основное преимущество поделок, которые можно выполнить из набора, - их динамичность и мобильность. В отличие игрушек поделки могут двигаться. Это значительно расширяет спектр игровых ситуаций, которые можно развернуть с ними. Основными показателями успешности детей в овладении конструктивными действиями при использовании LEGO является следующее. Дети знают: Название элементов конструктора Способы соединения деталей; Виды подвижных соединений деталей; Последовательность изготовления несложных моделей. Дети могут: Организовать свое рабочее место; Соблюдать правила безопасности при работе с конструктором; Работать индивидуально, парами и группой