Конспект занятия в старшей группе мебель и ее назначение
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе мебель и ее назначение

Цель: закрепление знаний о свойствах, назначении мебели материале, из которого она изготовлена.

Задачи: учить понимать обобщающее слово: «мебель», учить образовывать и употреблять в речи существительные единственного и множественного числа мужского и женского рода, воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода, развивать мелкую и артикуляционную моторику.

Оборудование: предметные картинки с изображением мебели

Предварительная работа: рассматривание предметов мебели, игры.

Ход занятия:

I. Орг. момент

Приветствие
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

II. Основная часть

Воспитатель берет колокольчик, звонит в него и говорит:

- Дети, у нас сегодня необычное занятие. Слышите, колокольчик звонит? Он хочет нам что-то рассказать. Посмотрите на доску. Что тут изображено? Ответы детей (Стол, стул, шкаф и т.п.).

-Правильно, давайте поговорим об этих предметах. Присаживайтесь на стульчики.

Д.и. «Отгадай».

Есть спина, а не лежит никогда.
Есть четыре ноги, а не ходит.
Сам всегда стоит, а другим сидеть велит. (Стул)

Я удобный, очень мягкий,
Вам не трудно угадать, —
Любят бабушки и внуки
Посидеть и полежать. (Диван)

На рассвете и закате
Сладко спится на… (Кровати)

Четыре брата
Под одной шляпой стоят. (Стол)

Здесь и вешалки, и полки,

Словно в доме этажи.

Брюки, кофточки, футболки-

По порядку все лежит. (Шкаф)

Я на стол чуть-чуть похожа,

Есть на кухне, и в прихожей,

В спальне я бываю редко,

А зовусь я (Табуретка)

Воспитатель поочередно показывает картинки на доске и спрашивает: «Что это такое? Для чего нужен этот предмет?»

Мебель – это предметы, изготовленные из дерева и пластмассы. Мебель может быть обтянута тканью или кожей.

Упражнение «Из чего изготавливают мебель?» (в круге)

мебель из дерева – какая? (деревянная)

из металла - какая? (металлическая)

из пластмассы - какая? (пластмассовая)

из стекла - какая? (стеклянная)

Вспомнили, из чего делают мебель, а теперь сами построим ее.

Пальчиковая игра «Мебель»

Это стул — на нем сидят (левая ладонь в кулачке прижимается к правой, вытянутой пальцами вверх).

Это стол — за ним сидят (левая в кулачке, правая открытая ладошка лежит сверху)

Вот кровать – на ней лежат (руки согнутые в локтях перед грудью лежат одна на другой)

В шкаф мы вещи убираем (имитация складывания вещей)

На прогулку все шагаем (пальчики обеих рук шагают по коленкам)

Чтобы мебель сохранялась дольше, за мебелью нужно ухаживать.

- Как надо это делать? (Протирать, мыть, чистить, ремонтировать, пылесосить, выбивать).

Разрезные картинки (из четырёх частей). Упражнение «Назови части предмета».

Соберите предметы мебели.

- Что получилось? (У меня получился стул, шкаф, кресло)

- Назови части стула, шкафа, кресла.

Игра «Один, много, нет».

Расскажи о своём предмете, пользуясь схемой. (Один – много - нет).

- Что вам больше всего запомнилось?

- Какую мебель вы бы выбрали в свою квартиру? Почему?

- Что особенно вам понравилось?