"В мире игрушек" А.Л. Барто
проект (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

                            Творческий,  театрально – игровой проект

           Совместной    деятельности  старших и младших дошкольников

        « В мире игрушек»  А.Л. Барто

                                                                                                              Подготовила: воспитатель

                                                   г. Новочеркасск  2020 год

Проект: Краткосрочный. Творческий. Театрально – игровой

Интеграция образовательных областей.

• Социально – коммуникативное развитие
• Художественно – эстетическое развитие
• Речевое развитие
• Физическое развитие
• Познавательное развитие

Участники проекта: воспитатели,  дети младшей группы, дети старшего возраста,  посещающие театральный кружок, родители.

Актуальность проекта:

          Читая стихи А.Л. Барто, ребенок обязательно увидит, кому следует подражать, а на кого лучше не быть похожим. Поэтесса создает выразительные портреты детей, раскрывает глубину их переживаний, подмечая черты детской психологии. Не сложные  в разыгрывании сюжетов, пронизаны чувствами, которые рождают человечность. Произведения содержат простые образы животных и героев, с которыми ребенку проще идентифицировать себя.

      В связи с тем, что театральная деятельность в нашем детском саду является частью приоритетного направления, возникла идея: использовать  стихотворения А.Л. Барто из цикла «Игрушки» для  рассказывания и  обыгрывания  чрез  театрализованную деятельность.

       Используя при этом уникальный вид сотрудничества:  совместно театрально-игровую  деятельность   детей подготовительной и второй младшей группы.

Играя вместе, старшие и младшие ребята  овладевают ценными навыками общения, а общение в свою очередь - это умение слышать друг друга, в доброжелательной атмосфере, с обратной связью.

          В процессе  театрализованных игр активизируется словарь ребят, совершенствуется звуковая культура речи, память, формируется отношение к окружающему миру и конечно же к театрализованной деятельности .

          Считаю, что реализация проекта позволит сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.  Позволит ребенку разных возрастных групп почувствовать себя  успешным.

Цель: Создать условия для развития творческой активности детей в театральной деятельности, в результате  сотрудничества   детей подготовительной и второй младшей группы по произведениям А.Л. Барто .

Задачи

1. Ознакомление детей с творчеством А.Л. Барто из цикла «Игрушки» Воспитывать у детей эмоциональный отклик на произведения.

2. Учить детей обыгрывать стихотворные произведения, используя в речи монологи, диалоги, пополняя словарный запас.

3. Учить детей разыгрывать мини – сценки  по знакомым литературным произведениям, используя выразительные средства (интонацию, мимику, жест).

4. Учить выполнять игровые действия в соответствии с текстом.

5. Способствовать обогащению и выразительности речи.

6. Воспитывать у детей доброжелательность к животным, игрушкам.

7. Привлечь к совместной деятельности  детей старшего и младшего возраста для совместного  чтения и создания выразительных театрализованных образов при обыгрывании стихотворений

8. Формировать коммуникативные качества, воспитывать доброжелательные эмоционально - отношения между детьми.

Задача  работы по проекту с родителями

1.  Вовлекать родителей в совместную работу с детьми, приобщать к совместному чтению и обыгрыванию стихотворений дома с детьми.

Ожидаемые результат:

Дети познакомятся  с поэзией Агнии Барто.

Повысится  интерес к чтению книг.

Сформируется  умение  выразительно рассказывать стихи

Сформируется  устойчивый интерес к художественному слову, развитие творческих речевых  способностей

Театрализованная деятельность будет  способствовать раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала.

Повысятся коммуникативные, творческие способности детей

.

                                               Этапы проекта:

1 этап: подготовительный

Подбор материалов, книг, иллюстраций, аудио — видеозаписей,  стихотворений, игрушек по теме проекта

Разработка непосредственно образовательной деятельности, отбор игр, дидактического материала, продуктивного вида деятельности  по теме проекта

Подбор материала  по  содержанию проекта для родителей.

Предварительная работа с воспитателем младшей группы

Подбор материала для театрально - творческой деятельности (обыгрывание)

2 этап: реализация проекта

 Познавательные беседы:  «Знакомство с творчеством и биографией А.Л. Барто,

                                            «Почему надо беречь игрушки»

Показ презентаций « Творчество А.Л. Барто».

 Викторина  «Игрушки»

Оформление книжного уголка, выставка иллюстраций по творчеству Агнии Барто.

Чтение, прослушивание, стихотворений  из цикла «Игрушки» и заучивание их наизусть. 

Продуктивная деятельность: рисование, лепка по произведению.

Раскрашивание любимых игрушек

Выставка «Мои любимые игрушки»

Подвижные игры и игровые упражнения «Кто скорей возьмёт игрушку», «Послушай стихотворение и найди игрушку», «Мишка — косолапый», «Идёт бычок — качается», «Игрушки» и др .

Слушание песен на стихи А.Л. Барто  «Игрушки»

Обыгрывание  этюдов  из стихотворений из данного сборника, используя выразительность  речи  в монологах, диалогах.

Умение передавать мимикой, позой, жестом, движением основные эмоции и чувства.

Выступления чтецов детьми подготовительной группы перед младшими дошкольниками по стихотворениям А.Барто 

Совместная театрализация  инсценировок, мини-сценок, по данной теме

Реализация второго этапа проходит через организацию разных видов деятельности:  театральной, игровой, познавательной, продуктивной.

3 этап: Завершающий

Оформление фотоотчета, презентация проекта.

Совместно с воспитателем младшей группы развлечение «Веселое путешествие в страну  игрушек» по стихотворениям А. Барто

Сотрудничество с родителями:

Беседа:  чтение, заучивание и обыгрывание  стихотворений дома.

Консультации для родителей:  «Как правильно разучивать стихи…», «Учите вместе с нами» (Цикл «Игрушки»).

 Изготовление дома вместе с детьми  поделки на тему «Игрушки»: лепка, рисование, аппликация и поделки из различного материала.

В конце проекта  выставка детско – родительских работ: «Мои любимые игрушки».

Итог проекта

Деятельность воспитателей, направленная на стимулирование интереса к творчеству и импровизации стихотворений, позволила постепенно включить  в процесс игрового общения с театрализацией стихотворения, затем в совместные с малышами  импровизации.

 У детей развилось желание участвовать в игровых драматических миниатюрах.

Совместная театрализация стихотворений способствовала так же интеллектуальному и эмоциональному развитию детей.  

Установились  партнерские отношения, взаимоподдержка между детьми старшего и младшего возраста

Дети стали  более общительными, раскрепощенными, уверенными в себе и в своих силах, не боятся выступать перед зрителями и младшие  дети.

Дети  младшего возраста в конце проекта  стали проявлять инициативу в рассказывании   и обыгрывании стихотворений.

Проект вызвал эмоциональный всплеск у детей, в нем с удовольствием приняли участие дети подготовительной и второй младшей группы

Родители  заинтересованы темой проекта  и получили новую и полезную информацию, успешно реализованную в совместной деятельности   с детьми.

Перспектива

Продолжать  работу  по взаимодействию старших и младших дошкольников  в театрализованной деятельности.

Художественная и методическая литература:

1. Сивоконь С. Уроки детских классиков. – М.: «Детская литература», 1990.
2. Соловьев Б., Мотяшов И. Агния Барто. Очерк творчества. – М.: «Детская литература», 1979.
3. Соловьев Г. Агния Барто. — Москва: «Детская литература», 1967. — 214с
4. Барто А. Вовка добрая душа. — Москва: «Детская литература», 1985. — 14с.
5. Барто А. Дом переехал. — Москва: «Малыш», 1982. — 12с.