Профилактики зрения в ДОУ - «Зоркие глазки». Клуб «Черничка».
статья (средняя группа)

Профилактики зрения в ДОУ - «Зоркие глазки».

Клуб «Черничка».

     В настоящее время, век технологий является увеличением количества детей, имеющих различные нарушения зрения. Неблагоприятных факторов много. Поэтому необходимо с ранних лет прививать детям правильные привычки.

В свою работу по здоровьесбережению включили методику В. Ф. Базарного по профилактике зрения у детей. Она подразумевает систему упражнений, направленных на корректировку и профилактику нарушений зрения. Гимнастика для глаз необходима;  

- для снятия напряжения;

- для тренировки глазных мышц;

- для укрепления глазного аппарата.

     С этой целью мы проводим гимнастику для глаз, она полезна всем в целях профилактики нарушений зрения. В процессе урока для разминок и упражнений на мышечно – телесную и зрительную координацию, а также на развитие внимания и быстроты реакции используются офтальмотренажеры «Бегущие огоньки», которые представляют собой плакаты-схемы зрительных траекторий в максимально возможную величину, которые могут быть размещены на одной из боковых стен или на потолке и которые мы используем во время проведения НОД и в свободное время.

Для работы с наглядным материалом используется подвеска «крест». На нем расположен дидактический материал. «Крест» - висит на уровне роста ребенка - чтобы он мог до него дотянуться и снять карточку. Карточки с вопросами и ответами могут находиться где угодно - за цветком, и в кукольном уголке, и на занавеске. Поэтому дети не прикованы к стульям, а постоянно двигаются.

Весь познавательный материал преподносится детям через игровые упражнения, что позволяет сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Вот уж действительно обучение без принуждения.

Мы с нашими детьми используем:

- разучивание зрительных гимнастик;

- разучивание пословиц;

- слушаем и поем песни

В работе с родителями проводим «круглые столы», где ненавязчиво даем советы:

- не читай лежа;

- тренируй глаза;

- посещай окулиста.

Мы работаем по схеме:

- ребенок – родитель;

- ребенок – педагог;

- ребенок – доктор.

В результате работы мы стали замечать, что у наших воспитанников повысилась работоспособность, внимание стало сконцентрированным, так как у детей появился интерес к НОД, ребёнок становится активно мыслящим, способным адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям окружающей среды.

Анкетирование родителей показало, что им стало не безразлична работа по профилактике зрения у детей. Они стали уделять больше внимания и времени этой проблеме. Ведь говорят, что заложишь в детстве, то и пригодится на всю жизнь.

Работа над данной технологией позволяет благоприятно влиять на рост педагога и в этом, очевидно, проявляется тенденция формирования нового образа педагога