положение о "Зимнем саде"
методическая разработка

Положение зимнем саде

1. Общие положения

           1.1.Зимний сад является искусственно созданным уголком природы, в котором содержатся яркие представители флоры и соблюдены нормы красоты и эстетики.

           1.2.Деятельность зимнего сада строится в соответствии с программой « От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.

2. Цели и задачи создания зимнего сада

           2.1.Целью создания зимнего сада является формирование у детей основ экологической культуры, научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически- деятельностного отношения к миру природы.

            2.2.Достижению этой цели способствует решение следующих задач:

развитие познавательного интереса к миру природы (в природе все взаимосвязано, Земля – наш общий дом);

             2.3.ознакомление с представителями растительного и животного мира, историей их названия, родственными связями и условиями обитания у себя на родине;

            2.4.формирование экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения (природоохранное поведение);

            2.5.формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами;

            2.6.познавательно-речевое развитие детей в системе экологического образования;

            2.7.воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного отношения к миру природы и окружающему миру в целом (человек – часть природы);

             2.8.трудовое воспитание и формирование навыков самостоятельной деятельности в условиях искусственно созданной природной зоны (восстановление окружающей среды).

3. Организация зимнего сада

           3.1. Создание зимнего сада является результатом целенаправленной работы всех заинтересованных лиц. Оно возможно при соблюдении следующих условий:

           3.2.наличие помещения и оборудования, обеспечивающего сохранность экземпляров зимнего сада, условия для их существования, ухода за ними, демонстрации, а также позволяющего проводить воспитательно-образовательную работу с детьми;

          3.3.формирование основной базы и ее разнообразие;

          3.4.разработка методической базы.

\