Итоговое родительское собрание в 1 группе раннего развития «Фантазеры».
«Мы стали на год старше»
Цель: Подведение итогов образовательной деятельности.
Задачи:
Познакомить родителей с достижениями и успехами их детей;
Подвести итоги совместной деятельности воспитателей, детей и родителей в рамках проекта «Нас учит говорить фольклор»;
Участники: воспитатели, родители, педагог – психолог.
Место проведения: группа .
Форма проведения: круглый стол.
Время проведения: 1 час.
Предварительная работа:
- Изготовление буклетов для родителей;
- Подборка музыки;
- Оформление выставки детской литературы, в которой представлено русское народное творчество для малышей.
- Презентация «Вот мы и подросли»;
- Слайд- шоу «Дети и фольклор»
- Подготовить атрибуты для обыгрывания потешек воспитателями и родителями: кукла, кукольная мебель (кроватка, столик, кукольная посуда, кукольный театр, пальчиковый театр, театр резиновых игрушек;
- Изготовление цветка, для пожеланий;
- Подготовить благодарственные письма для родителей.
Материалы и оборудование: ИКТ- оборудование, мольберты, карандаши, лепестки для цветка, атрибуты для обыгрывания потешек.
План проведения:
1. Приветствие.
2. Игра «Путешествие в мир детства».
3. Выступление воспитателя «Мы стали на год старше, чему научились наши детки?» .
4. Игра- упражнение «А у нас..».
5. Подведение итогов проекта «Нас учит говорить фольклор», показ слайд- шоу: «Дети и фольклор».
6. Игровой практикум (обыгрывание потешек…);
7. Вручение благодарственных писем.
8. Переходим в новую группу«Планы на будущее», «Работа ДОУ летом»
9.Презентация «Детский сад – наш второй дом».
10. Буклет на память.
11. Напутствие родителям.
12. Подведение итогов встречи.
Ход собрания:
1.Приветствие:
Добрый вечер, уважаемые родители наших малышей. Сегодня мы собрались все вместе, чтобы отметить небольшое, но очень важное событие - окончание учебного года.
Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор.
Но в начале давай те разберемся, что такое группа.
2.Игра «Завяжем узелки» Цель: Сплочение родительского сообщества. (Участникам раздаются ленты длиной 30 – 40 см. Родители связывают свои нити, если у них есть что-то общее. Это может быть профессиональный аспект, семейный, внешний признак, любимый цвет, количество детей и т.д. В результате образуется одна общая нить. Далее каждый рассказывает о том, что их объединило в общую систему.)
3. Игра «Путешествие в мир детства».
Но для начала я хочу предложить вам совершить путешествие в мир детства, вспомнить тот возраст, когда вы были такими же, как сейчас ваши дети, а для этого постарайтесь ответить на вопрос из вашего детства. (Мягкая игрушка)
-Вы ходили в детский сад?
-Любимое блюдо в детском саду?
-Любимая игрушка?
-Как ласково называла мама в детстве?
-А какую песенку любили напевать в детстве?
-А как звали вашу воспитательницу?
-А как назывался д/с?
-Ваши любимые конфеты в детстве?
-Любимый детский праздник?
-Как звали подружку?
-Расскажите любимый стих.
Спасибо вам за ваши ответы. А сейчас давайте поговорим о ваших детях, наших воспитанниках.
4. Выступление педагога – психолога «Итоги адаптации по группе» 5. Игровое упражнение «А у нас» Уважаемые родители, мне хотелось, что бы вы тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим малышом на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и насторожил. (Родители по очереди передают цветок и «хвастаются» каким-либо качеством, умением, способностью своего ребенка, которое у него появилось в этом году.)
6. Выступление воспитателя «Мы стали на год старше, чему научились наши детки?» .
Все дети по своей натуре очень любознательны, им все интересно и мы взрослые должны об этом постоянно помнить и ненавязчиво знакомить детей с окружающим миром – чтобы не заметил ребенок не оставляйте это без пояснения, эмоционального высказывания, например: «Ой, какой жучок! А он большой или маленький? А что он делает? А где его мама? И т. д.
Дети знают что такое ложка, расческа, салфетки и умеет пользоваться ими. Очень любят воду – умываться, мыть руки – любимое их занятие, научились не мешать друг другу, т. е. владеют простейшими навыками самообслуживания, стремятся проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении, говорят «спасибо» после еды, задвигают за собой стульчики. Все дети знают свои шкафчики и шкаф друг друга, место своего полотенца, находят свои кроватки безошибочно.
Все дети кушают самостоятельно, не лезут к соседу в тарелку, пьют из чашки, не проливая, учим кушать аккуратно.
Большинство детей умеют раздеваться и одеваться с небольшой помощью взрослого (снимать и одевать трусики, колготки, штанишки, обуваться и разуваться). Есть дети, которые любят помогать другим детям одеваться.
В д/с мы учим детей соблюдать определенные правила поведения – не бегать по группе, не кричать, не разбрасывать игрушки, помогать убирать их на место, благодарить за оказанную помощь. У нас, конечно, есть дети которые балуются, могут обидеть, толкнуть, но мы будем над этим работать, иначе как без этого. А вы в свою очередь пожалуйста, обращайте дома на это внимание, ведь работая вместе – мы добьёмся успехов во всех наших начинаниях.
Дети очень любят играть со строительным материалом. Умеют выполнять различные постройки (дорожки, заборчики, домики) обыгрывать свои постройки.
Уровень речевого развития у детей нашей группы различный. Говорящие дети называют предметы на картинках, могут пожаловаться, общаются во время игры.
В принципе все дети развиваются в соответствие своего возраста.
Мы читаем детям сказки, рассматриваем картинки и ведем по ним беседу, играем в игры, также играли в театр, показывали кукольный театр детям. Дети любят рассматривать книги, причем в нашей группе все дети любят книги и с удовольствием несут и просят им прочитать.
Также детки очень любят играть пальчиками. Также обогащение словаря происходило через фольклорные произведения. Фольклор - один из способов успокоить или развеселить ребенка. Ранний возраст это то самое время, когда он особенно нуждается в близком физическом контакте.
Во время самостоятельных сюжетно-ролевых игр: «Уложим куклу Катю спать», «Накормим куклу Машу» и так далее, подвижных и хороводных игр воспитатель и дети проговаривают слова из потешек.
Что касается физического развития, в основном все дети в группе подвижны. Любят бегать, лазать, играть с мячом, охотно откликаются на предложение поиграть в подвижную или хороводную игру.
Также, ваши детки с удовольствием ходят в музыкальный зал. Музыкальный руководитель Ирина Павловна учит детей различать тихую и громкую музыку; танцевать под веселую музыку, петь небольшие произведения с движениями.
Очень любят ваши детки рисовать пальчиками с помощью красок, а также используя манку и лепить из космического песка. Лепка и рисование это еще и развитие мелкой и крупной моторики. Мы учим детей разминать песок пальчиками, ладошками. Рисуем красками – пальчиком, ладошкой. Этот процесс ребятам очень нравится. С удовольствием дети играют с водой.
4. Игра- упражнение «А у нас..».
Родители рассказывают, чему научились их дети за этот год.
5. Подведение итого проекта «Нас учит говорить фольклор», показ слайд- шоу «Дети и фольклор». (прилагается)
6. Игровой практикум (обыгрывание потешек…);
Уважаемые родители, мы уверены, что у вас у каждого есть в домашнем запасе незаменимые и часто используемые с детьми потешки, песенки, прибаутки, колыбельные. Воспитатели стимулируют родителей использовать игрушки, игровое оборудование в обыгрывании произведений русского народного творчества.
7. Вручение благодарственных писем.
8. Переходим в новую группу «Планы на будущее», «Работа ДОУ летом»
Летом работа не прекращается: составлен план летней оздоровительной работы, согласно которому мы и работаем с детьми: играем в различные игры, утренняя гимнастика на свежем воздухе, прогулка, сон без маек при открытых фрамугах, гимнастика после сна, ходьба босиком по дорожкам здоровья, физкультурные занятия, обширное умывание.
9. Презентация «Детский сад – наш второй дом».(прилагается)
10. Буклет на память.
Предлагаю родителям буклеты с памятками, как использовать фольклор в своей жизни.
11. Напутствие.
Не забывайте, что детство- это удивительное время жизни каждого человека. Уделяйте достаточно времени для игр, чтения, проводите больше времени вместе. Ведь именно сейчас ваши внимание, любовь, забота нужны ребенку больше всего.
12.Итоги родительского собрания.
Вот и закончилась наша встреча. Мне бы хотелось подвести итог при помощи этого цветка. Возьмите лепесток и напишите, пожалуйста, понравилась ли вам наша встреча; если, чем- то, вы, остались не довольны, то напишите свои пожелания. Затем прикрепите лепесток к цветку.
Спасибо, до новых встреч.
|
itog_sobraniya.docx
